Le texte prononcé fait foi
Bonjour, et merci pour cette aimable présentation. Je suis très heureuse d’être parmi vous aujourd’hui pour vous parler d’un sujet qui me tient vraiment à cœur.
Pour ceux d’entre vous qui ne connaissent pas bien mon organisation, l’Agence de la consommation en matière financière du Canada [ACFC], je précise qu’il s’agit d’un organisme fédéral qui a un double mandat : protéger et éduquer les consommateurs de produits et de services financiers. Notre but est d’aider les consommateurs à acquérir les connaissances, les compétences et la confiance dont ils ont besoin pour prendre les meilleures décisions possibles en matière de finances. En outre, nous voulons encourager les consommateurs à prendre le temps d’en apprendre davantage sur les divers produits et services financiers, et de choisir ceux qui répondent le mieux à leurs besoins.
Maintenant plus que jamais, il est d’une importance capitale de travailler ensemble pour renforcer la littératie financière des Canadiens, car les progrès technologiques ne cessent de transformer nos façons de dépenser, de payer et d’épargner.
En 2009, le gouvernement du Canada a confié au Groupe de travail sur la littératie financière le mandat de trouver des moyens pour atteindre cet objectif. Le rapport publié par le Groupe de travail en 2011 a confirmé l’importance d’améliorer la littératie financière pour assurer le bien-être financier à long terme des Canadiens et la bonne tenue de l’économie canadienne dans son ensemble.
Parmi les principales recommandations du Groupe de travail, soulignons le partage de la responsabilité de promouvoir une littératie financière accrue.
Les membres du Groupe de travail ont constaté que, même si des efforts sont actuellement déployés partout au pays et que d’excellents travaux étaient accomplis, la collaboration de tous les secteurs, soit privé, public, universitaire et bénévole, faciliterait grandement la réalisation de notre mission commune.
C’est pourquoi je suis particulièrement fière de m’adresser à vous aujourd’hui, à l’occasion du lancement d’une nouvelle série de vidéos d’apprentissage en ligne, qui s’appuie sur le programme éducatif populaire Finances personnelles – notions de base.
Cet élargissement du programme n’aurait pas été possible sans l’appui important de l'école d'éducation permanente G. Raymond Chang, de l’Université Ryerson. Ce genre de partenariat reflète l’esprit et les travaux du Groupe de travail et permet de renforcer la capacité des Canadiens à gérer efficacement leur situation financière
Maintenant, avant d'entrer dans les détails concernant les vidéos, j’aimerais vous dire quelques mots sur la ressource elle-même.
Nous avons constaté qu’entre l’âge de 19 à 29 ans, l’apprentissage et la mise en pratique des compétences en gestion de l’argent pouvaient avoir des répercussions sur le reste de la vie. Par conséquent, afin de mettre la littératie financière à la portée des jeunes adultes, notre organisation a travaillé en étroite collaboration avec le Fonds pour l’éducation des investisseurs (FEI) et avec l’auteure d’ouvrages financiers présente ici aujourd’hui, Ellen Roseman, dans le but d’élaborer l’atelier de littératie financière Finances personnelles – notions de base.
Lancé en septembre 2010, l’atelier s’adresse aux jeunes adultes qui souhaitent acquérir davantage de connaissances sur la façon de gérer leurs finances personnelles.
On y aborde entre autres les sujets suivants :
- Faire un budget
- Vivre selon ses moyens
- Gérer le crédit et les dettes
- Épargner et faire des placements
- Favoriser une bonne planification financière
- Se protéger contre les fraudes
Il faut environ 5 heures pour donner l’atelier, mais celui-ci peut être réparti en plus petits segments de temps pour pouvoir se concentrer sur les besoins du public et respecter des limites de temps. Des outils tels que des listes de contrôle, des activités et des autoévaluations contribuent à rendre les ateliers interactifs.
À ce jour, nous avons distribué 63 000 cahiers d’exercices accompagnant Finances personnelles, notamment à des établissements d’enseignement, à des organismes à but non lucratif, à des conseillers en crédit, à des conseillers financiers, etc. D’après une récente évaluation du programme, on estime à plus de 360 000 le nombre d’apprenants que nous avons joints!
Tous les documents de l’atelier Finances personnelles – notions de base sont offerts gratuitement sur notre site Web, en français et en anglais. Si vous ne l’avez pas déjà fait, je vous encourage à jeter un coup d’œil au programme en ligne − 360 000 personnes ne peuvent pas toutes se tromper!
Vous vous demandez peut-être pourquoi nous avons ajouté au programme cette série de vidéos, étant donné sa popularité. Eh bien, c’est parce que tout le monde n’apprend pas de la même façon.
C’est donc avec cela à l'esprit que nous avons demandé à l'équipe des stratégies éducatives numériques de l'école Chang, des experts dans l'apprentissage à distance, de mettre au point une série de huit vidéos d’apprentissage en ligne pour soutenir le matériel de l'atelier existant. Les vidéos nous permettent d'étendre la portée du programme encore plus loin et d’accroître la flexibilité du matériel de l'atelier afin qu’il soit utilisé dans des environnements différents et auprès de divers participants.
Les Canadiens peuvent accéder aux vidéos et les utiliser pour améliorer leur savoir-faire en matière d’argent. Sept vidéos sont directement liées au contenu des cahiers d’exercices et couvrent des sujets comme la budgétisation, vivre selon ses moyens, le crédit, les dettes et la fraude financière. Les animateurs peuvent les intégrer à leurs ateliers, et les autodidactes peuvent les suivre et faire les exercices proposés dans les cahiers du participant. La huitième vidéo donne aux animateurs des directives et des conseils pratiques pour assurer le succès de l’atelier.
Les vidéos sont dynamiques, attrayantes et, surtout, présentées dans un langage et un format clairs et faciles à comprendre. Je suis sûre qu’elles auront autant de succès, sinon plus, que la version papier.
Avant de terminer, j’aimerais remercier sincèrement les collègues de l’Université Ryerson et, en particulier, l'école Chang.
Plusieurs d'entre vous ne savent peut-être pas que l’école Chang a pris l’engagement d’améliorer la littératie financière des Torontois il y a déjà des années de cela.
Depuis 2010, l’école Chang a tenu un certain nombre d’ateliers Finances personnelles – notions de base à grande échelle, ouverts au public. Je félicite l’Université Ryerson pour avoir transmis avec succès ces connaissances à un si grand nombre de personnes qui, peu importe où ils en étaient dans leur vie, souhaitaient en savoir plus sur la façon de relever les défis financiers d’aujourd’hui.
Mon équipe m’a demandé de remercier tout particulièrement un certain nombre de personnes présentes aujourd’hui. Ces personnes ont travaillé avec acharnement pour réaliser les vidéos que nous découvrirons bientôt.
Anne-Marie Brinsmead, Elaine Lam et son équipe, et Naza Djafarova et toute l’équipe de Digital Education Strategies. Je vous remercie personnellement pour votre excellent travail et votre dévouement. Et merci à la doyenne par intérim, Mme Marie Bountrogianni, pour votre rôle de championne dans le cadre de ce programme. Sans votre appui, nous n’en serions pas là aujourd’hui.
Enfin, je tiens à remercier les narrateurs des vidéos. Merci beaucoup à Stéphane Véron, pour votre dévouement à ce projet. Merci Ellen Roseman, vous faites un véritable travail de pionnière dans le domaine de la littératie financière.
Enfin, j’aimerais également remercier mon équipe à l'ACFC pour leur engagement continu dans l’élaboration de ressources qui permettent aux Canadiens de mieux gérer leurs finances personnelles. Merci encore à tous d'être ici aujourd'hui.
Je cède maintenant la parole au maître de cérémonie.