ARCHIVÉE - Stratégie intégrée en matière de modes de vie sains et de maladies chroniques - composante fonctionnelle « développement et échange de connaissances »

A.1 Existe-t-il un besoin continu pour :

• Le volet fonctionnel du DEC?
• Éléments particuliers?
• Initiative canadienne des pratiques exemplaires
• Groupe d’étude
• Projets pilotes
• Activités de DEC en matière de maladies cardiovascu­laires, de diabète et de maladies particulières
• Planification et coordination globales du DEC

• Données probantes sur la nature et l’étendue des questions et des problèmes relatifs au développement, à l’échange et à l’application des connaissances

Étude des documents (Protocole de l’étude des documents, Q.8a.)

• Études environnementales du DEC
• Rapport d’évaluation du PCPE

• Les intervenants ont reconnu le besoin d’initiatives de développement et d’échange des connaissances

Étude des documents (Protocole de l’étude des documents, Q.8a.)

• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 10)
• Entrevues structurées avec les intervenants externes (Q. 3 )

A.2 Y a-t-il des chevauchements ou des dédoublement à l’intérieur du volet fonctionnel du DEC ou entre le volet fonctionnel du DEC et d’autres volets fonctionnels de la SIMVSMC?

• Données probantes sur les chevauchements et les dédoublements, s’il y a lieu

• Examen de la deuxième mise en œuvre
• Étude des documents (Protocole de l’étude des documents, Q.8b)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q. 16. b)

• Données probantes sur la planification et l’intégration mixte

• Examen de la deuxième mise en œuvre
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q. 5 & 6)

Y a-t-il des éléments du volet fonctionnel du DEC qui devraient être transférés en tout ou en partie à des provinces, des territoires ou d’autres organisations externes?

• Le rôle de l’ASPC est clairement défini et appuyé par des données probantes

• Étude des documents (Protocole de l’étude des documents, Q.8b)
• Rapport d’évaluation du PCPE
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.16.b)

• Données probantes sur les chevauchements et les dédoublements du travail d’organisations externes

• Étude des documents (Protocole de l’étude des documents, Q.8b)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q. 16. b)

B.1 Quels ont été les principales activités réalisées et les principaux résultats atteints?

B.1.1 Dans quelle mesure les priorités ont-elles été établies en collaboration et les activités ont-elles été planifiées et mises en œuvre avec les intervenants internes et externes pour :

a) accroître le soutien au système; b) coordonner les activités de DEC?

• Nombre de réunions et de présentations sur le DEC avec des groupes d’intervenants externes ou des organisations externes

• Protocole de l’étude des documents (Q.3)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.5, & 6)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.4.2. A)

• Liens avec les intervenants et participation aux activités de DEC de l’ASPC
• Nombre et types d’intervenants mobilisés
• Nombre de séances mixtes de planification du DEC
  1. entre les Centres et les divisions de l’ASPC
  2. avec des organisations ou des réseaux externes
• Nombre et types d’évaluations des besoins entreprises, y compris les besoins et les lacunes
• Nombre et description des propositions ou des plans de priorités
• Nombre et description de produits de communication du DEC développés
• Nombre d’organisations ou de réseaux externes rejoints

• Protocole de l’étude des documents (Q.3)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q. 5 & 6)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 4.2.A, B; Q.4.3 A.; Q. 4.4.A)

B.1.2 Dans quelle mesure de nouveaux produits de connaissance ont-ils été développés en consultation avec les utilisateurs visés et les partenaires?

• Nombre et types de produits de connaissance développés (analyses de risques, synthèses de données probantes, analyses économiques, lignes directrices, outils, rapports)

• Protocole de l’étude des documents (Q.3)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q. 2 & 7)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 4.2 & 4.3)

• Description du but des produits de connaissance développés ou des données probantes sur les produits de connaissance

• Protocole de l’étude des documents (Q.3)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.2 & 7)

B.1.3 Dans quelle mesure les activités d’échange des connaissances et de renforcement des capacités ont-elles été :

1. planifiées; et
2. mises en oeuvre
   en consultation avec les principaux partenaires et les publics cibles?

• Nombre et types d’activités entreprises (forums, présentations, publications, ateliers, formation, activités Web ou électroniques) et des plans de diffusion

• Étude des documents (Q.3)
• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 2, & 7)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 4.4)

• Description des publics cibles

• Protocole de l’étude des documents (Q.3)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.10)

• Nombre de pratiques exemplaires issues du « terrain » pour le PCPE et efforts de promotion
• Nouveau contenu apporté au PCPE par les praticiens

• Rapport d’évaluation du PCPE
• Protocole de l’étude des documents (Q.10)

• Nombre et types d’activités visant à faciliter le partage de réflexions sur les pratiques et les données probantes fondées sur la pratique

• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q4, 5, 6 & 9)
• Protocole de l’étude des documents (Q.3 & 10)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.4.5 A & B)

B.2 Dans quelle mesure les principaux groupes atteints ont-ils été rencontrés et dans quelle mesure les principaux groupes cibles ont-ils été identifiés?

• Nombre de produits de la connaissance distribués
• Nombre d’organisations et de personnes rejointes

• Rapport d’évaluation du PCPE
• Étude des documents (Q. 4; 4.a; 5; 6)
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.7 7 8)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.4.4 A.)

• Nombre et types de participants aux ateliers ou aux autres événements

• Étude des documents (Q.4.)

B.3 Dans quelle mesure des progrès ont-ils été accomplis à ce jour dans l’atteinte des résultats directs, immédiats et à court terme?

• Mobilisation sectorielle, multigouvernementale et organisationnelle
• Réseautage et liens accrus entre les intervenants clés et les utilisateurs visés

• Envergure de la participation aux groupes de travail, aux groupes consultatifs, etc.
• Changement dans le nombre ou le type d’organisations qui participent aux activités des programmes

• Étude des documents
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.5, 6, 7 et 8)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.5.1)

• Sensibilisation et climat améliorés parmi les organisations et les décideurs
• Capacité accrue pour la prise de décisions fondées sur des données probantes au sein des organisations

• Applications pour les projets pilotes des gouvernements P/T et des partenaires
• Évaluations et perceptions des praticiens et des organisations

• Rapport d’évaluation du PCPE
• Protocole de l’étude des documents (Q. 12)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 5.2, 5.8)

• Harmonisation des ressources, des priorités, des évaluations, etc.

• Modèles logiques cohérents dans l’ensemble du volet fonctionnel du DEC et plans compatibles avec les partenaires
• Plans de DEC – interne et externe

• Étude des documents
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q. 12)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.5.3, 5.4)

• Plus grand partage des informations et des connaissances avec et entre les organisations externes
• Application des connaissances mieux ciblées pour remédier aux lacunes dans les connaissances et les capacités

• Évaluations et perceptions des praticiens et des organisations

• Entrevues avec les intervenants internes (Q.12)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 5.5, 5.6, 5.7)

• Plus grands répertoires (accessibles) de données probantes à l’appui des décisions en matière de pratiques et de politiques
• Amélioration de l’utilisation et de l’adoption de données probantes et d’outils à partir de répertoires de données probantes

• Nombre d’interventions sur le PCPE
• Utilisation déclarée des interventions sur le PCPE
• Évaluations et perceptions des praticiens et des organisations

• Rapport d’évaluation du PCPE
• Entrevues avec les intervenants internes (Q.12)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 5.9, 5.10)

B.4 Quelles ont été les répercussions inattendues, positives ou négatives du volet fonctionnel du DEC jusqu’à maintenant?

• Surveillance des données probantes sur les répercussions inattendues, positives ou négatives

• Étude des documents (Q. 13)
• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 19)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q. 6.6)
• Examen de la deuxième mise en œuvre

C. 1 Les rôles et les responsabilités concernant le soutien au volet fonctionnel du DEC sont-ils clairement définis et compris

• Énoncé clair des rôles et des responsabilités

• Étude des documents
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.18)

• Sensibilisation à l’interne et compréhension des rôles et des responsabilités

• Étude des documents
• Protocole des entrevues avec les intervenants internes (Q.18)

C.2 Quels sont les principaux problèmes relatifs au volet fonctionnel du DEC?

• Lacunes établies

• Étude des documents (Q. 12. A)
• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 16. a)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (6.4.1)

C.3 Quelles ont été les principales leçons apprises jusqu’à maintenant dans le volet fonctionnel du DEC et ses activités particulières?

• Principales leçons apprises établies, partagées et appliquées, au besoin

• Étude des documents (Q. 12)
• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 17)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q6.4)

C.4 Le système actuel de suivi et d’évaluation du volet fonctionnel du DEC est-il efficace?

• Des indicateurs clés efficaces sont développés et surveillés pour le volet fonctionnel et ses activités
• Établissement des préoccupations ou des suggestions (système de suivi)

• Étude des documents (Q. 12)
• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 16.c)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.6.4)

C.5 Puisque le volet fonctionnel du DEC se poursuit, comment sa conception, sa prestation et ses répercussions pourraient-elles être améliorées?

• Établissement des préoccupations au sujet de la conception et de la prestation et suggestions

• Étude des documents (Q. 14.C)
• Entrevues avec les intervenants internes (Q. 20)
• Protocole des entrevues avec les intervenants externes (Q.6.4)