Les projets financés par le Programme Compétences pour réussir

Ce projet consiste à élaborer, à mettre à l’essai et à évaluer un modèle de formation axée sur les compétences numériques afin d’augmenter l’employabilité des populations autochtones. La population cible est constituée des membres des communautés de la région d’Edmonton/du territoire du Traité no 6 et de la Première Nation de Yellowhead Tribal Council, en Alberta. Le projet se concentre sur des secteurs tels que:

• les affaires;
• la finance et l'administration; et
• les sciences naturelles et appliquées.

KKETS met à l’essai un programme d’alphabétisation et de compétences essentielles (ACE) culturellement adapté. L’objectif est d’aider les clients autochtones à surmonter les obstacles qui les empêchent de participer à la formation axée sur l’ACE. Le programme proposé sera disponible en ligne pour les communautés ou les particuliers ayant accès à Internet. Il pourrait également s’agir d’un programme autonome destiné aux communautés ou aux particuliers n’ayant pas accès à Internet.

Ce projet met à l’essai un nouveau modèle flexible pour améliorer les compétences essentielles des professionnels de l’environnement. Le modèle proposé sera axé sur les emplois liés à la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM).

Ce travail améliorera la progression de la carrière des experts employés grâce à une formation ciblée sur les compétences essentielles. Le projet fournira également une formation en compétences essentielles dans les communautés autochtones, en mettant l’accent sur le travail environnemental sur le terrain, comme la surveillance.

Le projet vise à améliorer et à piloter les Compétences minières essentielles : Un programme de formation préparatoire au marché du travail pour les Autochtones. L’objectif est de veiller à ce que le programme reste à jour, pertinent et qu’il réponde aux exigences de l’industrie minière afin d’augmenter la source potentielle de main-d’œuvre pour l’industrie minière. Par ailleurs, ce projet expérimente un nouveau programme national de formation sur les compétences essentielles et l’employabilité destiné aux :

• jeunes;
• femmes;
• immigrants;
• communautés de langue officielle en situation minoritaire.

Ce projet vise à produire un portail Web de formation des compétences essentielles pour les petites et moyennes entreprises. Il visera à créer des solutions de formation pour répondre à leurs besoins opérationnels. Il développera du contenu sur les capacités de raisonnement afin d’aider les employés de l’industrie manufacturière à s’adapter et à réussir au travail.

La Further Education Society of Alberta (FESA) reproduit une approche existante de formation aux compétences essentielles en milieu de travail pour aider les populations autochtones à améliorer leurs compétences. Elle aidera les participants à se préparer aux emplois dans le secteur du tourisme et de l’hôtellerie en :

• Colombie-Britannique;
• Alberta;
• Saskatchewan;
• Ontario.

SavoirSphère a mis à l’essai un programme visant à intégrer les compétences essentielles dans la gestion et l’approvisionnement de petites et moyennes entreprises du Canada atlantique, du Québec et de la Colombie-Britannique. Toutes les autorités pourront adapter les ressources et les outils élaborés pour répondre aux besoins des petites et moyennes entreprises en utilisant leurs propres formateurs.

L’objectif du projet est de combler les écarts en matière d’emploi entre les Métis et les autres résidents du Manitoba. Cela se fera par le biais de formations axées sur l’alphabétisation et les compétences essentielles personnalisées dans les régions éloignées, rurales et nordiques. Le projet élabore un programme mobile d’alphabétisation et de compétences essentielles pour accroître l’accès à la formation dans ces communautés. Il aidera les participants à trouver un emploi.

Ce projet enrichit un programme de formation existant et réussi. Il vise à élaborer un modèle de formation pour l’ensemble de l’industrie de la transformation des aliments. Ces travaux permettront de créer un outil pour les employeurs et d’aider les demandeurs d’emploi et les employés à trouver et à conserver des emplois dans l’industrie alimentaire.

Ce projet met à l’essai l’effet de l’intégration des compétences essentielles dans le programme Navigating the Canadian IT (NaviCanIT). Il aidera les nouveaux arrivants qui sont des professionnels des TI à trouver et à conserver un emploi, ou à progresser dans leur carrière.

Ce projet met à l’essai un programme de formation qui fournira des compétences d’employabilité, une résilience culturelle et une formation aux compétences essentielles, ainsi que des activités pratiques en milieu de travail. Il permettra aux participants d’obtenir des certifications, comme salubrité des aliments, secourisme et First Host, ainsi que des stages de travail dans les secteurs du commerce de détail, du tourisme, du divertissement, de l’hôtellerie et des finances.

Ce projet teste une approche novatrice de formation en alphabétisation et en compétences essentielles dans les réserves autochtones. L’objectif est d’aider les membres des Premières Nations de la région de Maskwacis en Alberta. La formation est axée sur les populations autochtones des 4 communautés locales des Premières Nations afin de les aider à trouver et à conserver de bons emplois dans les secteurs du commerce, de l’hôtellerie et des services. Un des objectifs de ce projet est de construire des partenariats avec des entreprises sociales.

Ce projet met à l’essai une approche de formation en alphabétisation et des compétences essentielles dirigée par un formateur et fondée sur des stratégies efficaces de lecture et d’utilisation de documents. Il vise à aider les apprentis et les préapprentis à réussir leur formation et leurs examens. L’approche comprend la formation des formateurs.

ACCESS travaillera avec des détenteurs d’entente du Programme de formation pour les compétences et l’emploi destiné aux Autochtones d’accords de formation aux compétences et à l’emploi des Autochtones afin de renforcer leur capacité à dispenser une formation aux compétences essentielles éprouvée et réussie, appelée Compétences essentielles pour l'avenir des Autochtones. Ce projet est mis à l’essai dans des communautés autochtones et vise à relever les défis en matière de compétences essentielles dans les communautés autochtones participantes par le biais de l’approche Compétences essentielles pour l'avenir des Autochtones.

La COFA est une organisation basée en Ontario. Elle s’associe à des fournisseurs de services des communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) d’autres provinces et territoires pour étendre une plateforme d’apprentissage en ligne existante à tout le Canada. Elle aidera les particuliers à apprendre de manière indépendante ou dans le cadre d’un programme d’apprentissage à distance dirigé par un formateur. Le plan d’action pour les langues officielles pour 2018 à 2023 inclut les compétences essentielles en milieu de travail. Ce projet soutiendra ce plan.

La COFA met à l’essai un programme de compétences essentielles en français dans l’industrie du tourisme. Les participants qui réussissent acquerront une expérience pratique grâce à des possibilités de jumelage et d’emploi.

Ce projet met à l’essai une approche de formation innovante qui intègre les compétences essentielles au mentorat dans les métiers de la construction. L’objectif est d’améliorer les compétences et l’achèvement de la formation, ainsi que le rendement sur le lieu de travail des apprentis et des compagnons.

Le projet vise à accroître la participation des réfugiés, en se concentrant sur les femmes réfugiées dans la main-d’œuvre locale. Le projet met à l’essai une approche de formation axée sur l’emploi pour les réfugiés confrontés à de multiples obstacles. Il fournira une formation personnalisée, sur le lieu de travail, en matière de compétences essentielles et d’employabilité. Il collaborera également avec des employeurs pour embaucher les participants.

La SRSA travaille en partenariat avec des prestataires de formation pour les jeunes afin de déterminer et de mettre à l’essai des approches éprouvées dans les programmes de compétences essentielles et d’emploi pour les jeunes vulnérables. Les résultats de ce projet éclaireront les futurs programmes pour les jeunes qui visent à améliorer l’accès à la formation et aux aides nécessaires pour réussir. Il s’agira notamment de mesurer les progrès des clients vers leurs objectifs d’emploi.

Le projet met à l’essai une approche de formation qui tient compte des facteurs culturels pour améliorer les compétences essentielles, la confiance des travailleurs et les compétences culturelles sur le lieu de travail. L’objectif est d’améliorer les résultats en matière d’emploi pour les populations défavorisées. Cette approche étend également le programme « Aboriginal Women in Mining » à toutes les catégories démographiques et à 3 nouveaux secteurs : la sécurité, les transports et la foresterie.

Ce projet met à l’essai un nouveau cadre visant à normaliser la formation aux compétences essentielles pour les praticiens. Le cadre sera souple et permettra une adaptation aux besoins des praticiens. Il veillera à ce que la formation des praticiens des compétences essentielles soit uniforme dans tout le Canada, ce qui garantira des approches similaires pour les apprenants en formation aux compétences essentielles.

L’objectif de ce projet est d’accroître les connaissances et la sensibilisation à une formation efficace aux compétences essentielles pour les travailleurs déplacés. Il vise à promouvoir des approches prometteuses en matière de compétences essentielles et à améliorer les résultats en matière d’emploi pour les travailleurs qui ont perdu leur emploi.

Le but de ce projet est d’éduquer les conseillers en emploi et les prestataires de services sur les ressources en compétences essentielles et sur les pratiques exemplaires en livraison de programme. Ce projet mettra à l’essai un programme de formation solide pour les organismes de conseil en emploi dans plusieurs régions.

Ce projet met à l’essai des moyens d’améliorer le programme de cours de langue pour les nouveaux arrivants au Canada afin d’appuyer leur entrée sur le marché du travail. Le projet vise à améliorer les programmes de formation linguistique en mettant l’accent sur les résultats en matière d’emploi.

L’objectif de ce projet est de mettre à l’essai un programme de formation en classe et en placement de travail qui prépare les participants aux possibilités d’emploi actuelles et futures. Il vise à soutenir l’achèvement de la formation en apprentissage et la progression vers les études postsecondaires. Le projet se concentre sur les métiers de l’hôtellerie, du tourisme ou de la construction.

L’objectif de ce projet est d’enrichir un programme de compétences essentielles éprouvé. Il créera et validera également un nouveau programme de formation axé sur les besoins de formation des employeurs et sur le rendement des employés. L’approche de financement personnalisée et fondée sur le rendement ciblera les petites et moyennes entreprises dans les principaux sous-secteurs manufacturiers.

Ce projet vise à relever les défis de la main-d’œuvre dans l’industrie de la pêche. Il élaborera et mettra à l’essai une approche mixte et propre à l’emploi pour la formation aux compétences essentielles.

L’objectif de ce projet est d’offrir une formation aux technologies de l’information et des communications aux demandeurs d’emploi et aux travailleurs. Il aidera les participants à améliorer leurs compétences techniques et les compétences essentielles nécessaires pour les postes de premier échelon.

L’objectif de ce projet est d’appuyer l’acquisition des compétences essentielles et l’avancement professionnel des femmes vulnérables, par exemple les Autochtones, les jeunes, les travailleuses âgées et les immigrantes. Le projet mettra à l’essai la formation d’encadreur en autonomie fonctionnelle et de leadership (en d’autres termes, la formation des formateurs) et l’approche « Construire des avenirs durables » avec des partenaires existants et nouveaux. Il permettra également de mettre à l’essai le cadre de mobilisation des employeurs de LinksToJobs dans un minimum de 8 sites au Canada.

Ce projet vise à mettre à l’essai une certification des compétences essentielles sur le lieu de travail pour les personnes ayant de faibles compétences essentielles et d’employabilité. L’objectif est de remédier à la pénurie de travailleurs qualifiés sur l’Î.-P.-É. en renforçant l’intégration des compétences essentielles par les employeurs sur les lieux de travail. Le programme vise également à offrir une certification réputée que les employeurs reconnaissent et à laquelle ils font confiance.

L’objectif de ce projet est d’élaborer un programme mixte en ligne et en classe pour les compétences essentielles nécessaires dans le secteur de la bioéconomie. Le programme s’adresse aux gestionnaires des ressources humaines et aux chercheurs d’emploi dans le domaine de la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM).

Le but de ce projet est d’étendre une approche éprouvée d’évaluation des compétences essentielles et de formation des stratèges de l’apprentissage. Le projet vise à aider les apprentis inscrits à terminer avec succès leur formation et à obtenir une certification professionnelle.

Le but de ce projet est d’élaborer et de mettre à l’essai une nouvelle approche de formation qui intégrera les compétences essentielles dans les services d’emploi du Manitoba.

L’objectif de ce projet est d’étendre des programmes de compétences essentielles utilisés en milieu de travail. Il vise à mettre à l’essai de nouveaux ateliers d’introduction aux compétences essentielles sur les lieux de travail et avec le Congrès du travail du Canada à Terre-Neuve-et-Labrador. L’objectif est d’améliorer les compétences essentielles des participants, en se concentrant sur les groupes insuffisamment desservis, tels que les femmes, les populations autochtones et les nouveaux arrivants.

L’objectif de ce projet est de créer et de mettre à l’essai un programme de formation aux compétences essentielles pour les communautés rurales et éloignées. Il vise à relever les défis des demandeurs d’emploi et des travailleurs dans les petites communautés rurales et éloignées, en particulier dans les régions du Nord.

Le but de ce projet est de créer une organisation nationale d’alphabétisation et de compétences essentielles pour les CLOSM anglophones et francophones. Il vise à répondre aux besoins de ces communautés et à réunir les acteurs de l’alphabétisation familiale et communautaire. Il appuiera l’inclusion sociale et la formation aux compétences de base pour l’emploi.

L’objectif de ce projet est d’aider les nouveaux arrivants qui sont des personnes de métier qualifiées à améliorer leurs compétences et à se préparer à un emploi dans les métiers. Le projet évaluera les niveaux de compétences essentielles, fournira une formation linguistique propre à un métier ainsi qu’une expérience professionnelle.

L’objectif de ce projet est de mettre à l’essai une nouvelle approche de formation ciblant les 9 compétences essentielles et les compétences techniques. L’objectif est d’améliorer l’employabilité des travailleurs autochtones pour les opportunités professionnelles dans le secteur de la construction. Le projet formera et certifiera les prestataires de services afin d’améliorer leur capacité à offrir des programmes de compétences essentielles propres à l’emploi.

Ce projet prolonge la stratégie d’apprentissage virtuel 1 en élargissant la participation de 6 à 12 juridictions. Voici les objectifs du projet :

• élaborer et mettre en œuvre des plans de développement durable dans chaque juridiction;
• mener des recherches sur les emplois;
• adapter les outils existants au modèle Compétences pour réussir.

Ce projet soutient les prestataires de services communautaires. Ces prestataires de services se concentrent sur des projets pilotes et des initiatives de recherche. Le projet crée également un comité de gouvernance pour l'adoption du modèle de Compétences pour réussir au Québec.

Ce projet vise à améliorer la connaissance et la maîtrise des Compétences pour réussir (CPR). Il cible les jeunes dans les métiers spécialisés et les carrières en technologie afin de créer un changement positif.

Le projet adaptera et créera du matériel d’apprentissage et de concours de compétences, conformément au modèle CPR. Le projet permettra également d’accroître la sensibilisation nationale au CPR et aux carrières dans les métiers et la technologie grâce à la mobilisation des partenaires.

Ce projet vise à créer une boîte à outils pour soutenir les professionnels des technologies de l’information en milieu de travail, ce qui comprend de :

• créer des programmes de formation pour les chefs de file en technologie de l’information et leurs employés;
• créer une plateforme en ligne pour améliorer les compétences socioémotionnelles des employés.

Les employeurs auront ainsi la possibilité d’adapter la boîte à outils aux emplois du secteur technologique.

Dans le cadre de ce projet pilote, des modules de formation sont mis à l’essai dans les 3 territoires pour 5 des Compétences pour réussir : l'adaptabilité, la résolution de problèmes, la collaboration, l'innovation et la créativité, et la communication. Ce projet permettra également de tester 2 initiatives d'entreprises sociales et d'en établir une de grande envergure qui :

• offre de la formation et des occasions d’emploi aux participants;
• réponds aux besoins du Nord;
• fournis des ressources aux conseils d’alphabétisation.

Ce projet élargit le programme Stratégie d’apprentissage virtuel du Nouveau-Brunswick. Il intégrera l’indicateur en ligne des risques liés aux troubles d’apprentissage dans les services de Workplace Learning Prince Edward Island en :

• élargissant ce modèle axé sur le secteur de l’apprentissage vers d’autres secteurs;
• ciblant 60 clients ayant des troubles d’apprentissage cherchant un emploi dans différents secteurs.

Le projet permettra aux employeurs de comprendre les troubles d’apprentissage et de proposer des mesures pour répondre aux besoins connexes en milieu de travail.

Ce projet vise à tester la formation axée sur les compétences essentielles auprès de petites et moyennes entreprises (PME) canadiennes dans 10 régions. Il comprendra notamment l’élaboration d’une stratégie de mobilisation, d’un cadre de mesure du rendement organisationnel, d’une boîte à outils et de pratiques exemplaires.

Ce projet vise à mettre à jour les outils de formation et d'évaluation du Career Exploration Program de Career and Vocational Evaluation Inc. Le projet visera à:

• adapter les outils au modèle Compétences pour réussir;
• aider 200 personnes en situation de handicap dans leur exploration de carrière.

Le projet sensibilisera également les employeurs au modèle Compétences pour réussir par le biais de webinaires, de conférences et de contacts.

Ce projet soutient 250 participants en visant à créer et mettre à l’essai :

• un processus d’auto-évaluation;
• des outils permettant de cerner et d’utiliser les Compétences pour réussir au sein de différents parcours de carrière.

Le projet améliorera la capacité des praticiens et des facilitateurs à :

• aider les clients à perfectionner leurs compétences;
• guider les clients vers leurs objectifs professionnels.

Ce projet étudie les mesures de soutien offertes aux gens ayant des troubles de l’apprentissage. Ces dernières permettront d’accroître la réussite des préapprentis et des apprentis, tant en milieu de travail que dans le cadre de la formation technique. Le projet mènera à l’élaboration d’un modèle amélioré et l’intégration d’outils de dépistage dans la plateforme technologique et la formation technique de SkillPlan. Dans le cadre de ce projet, 300 préapprentis et apprentis bénéficieront d’un tutorat et de mesures de soutien.

Ce projet s’appuie sur le programme Digital Nova Scotia Skills for Hire et sera étendu à d'autres provinces telles que Terre-Neuve-et-Labrador, à l'Île-du-Prince-Édouard et au Nouveau-Brunswick. Le projet offre une formation et un soutien à 1 500 participants afin d’améliorer leurs compétences fondamentales et transférables. Il vise à :

• accroître le potentiel de la population active et du marché du travail de chaque province;
• offrir de nouvelles possibilités d’emploi dans le secteur des technologies aux participants partout dans la région.

Ce projet soutiendra également le secteur des technologies de l’information et des communications (TIC) et l’industrie numérique en général. Il répondra à la demande du marché du travail en fournissant des talents nouveaux et diversifiés.

Ce projet proposera un plan exhaustif de solutions pancanadiennes pour relever les défis en matière de main-d’œuvre auxquels sont confrontés les travailleurs et les employeurs canadiens. Le projet se concentrera sur les compétences socioémotionnelles du modèle Compétences pour réussir (CpR), en offrant une formation à 500 apprenants et à 120 facilitateurs. Le projet vise à :

• élaborer et tester une formation en milieu de travail pour soutenir le groupe des compétences relationnelles dans le cadre du modèle CpR;
• former des formateurs qualifiés à un niveau professionnel.

Ce projet permettra de mettre à jour les évaluations et les ressources de formation afin de les harmoniser au modèle Compétences pour réussir. L’évaluation du Test des compétences essentielles dans le milieu de travail inclura la rédaction et les compétences numériques. Les ressources de formation incluront la lecture, le calcul, la rédaction et les compétences numériques. Le matériel de formation sera mis à la disposition du public en tant que Ressources éducatives libres.

Ce projet est une version actualisée de l’atelier « Itinéraire autochtone en compétences essentielles : Faire pousser l’arbre de la croissance ». Il se concentrera sur le modèle Compétences pour réussir, selon une perspective autochtone. Ses objectifs sont de :

• créer des outils de formation pour les praticiens;
• guider les services de formation pour les Autochtones.

Le projet proposera également des outils et des ressources pour aider les apprenants autochtones à renforcer leurs compétences à l’aide du modèle Compétences pour réussir.

Ce projet se déroulera dans des collèges et instituts partout au Canada. Il vise à aider les Canadiens à mieux se préparer au marché du travail en utilisant le modèle Compétences pour réussir (CpR). Le projet créera :

• une base de données sur les formations liées aux CpR;
• des programmes de perfectionnement pour faciliter la tâche des Canadiens qui souhaitent acquérir des compétences ou faire avancer leur carrière.

Le projet vise à:

• étendre la formation éprouvée Change it Up (CIU) Facilitator Training
• partager le programme CIU et les ressources avec les animateurs et les prestataires de services.

Dans le cadre du projet, un outil d’évaluation complémentaire pour rendre compte des compétences transférables à l’échelle nationale sera créé.

Ce projet permettra de créer et de proposer des ressources en alphabétisation, en calcul et axées sur les compétences numériques pour soutenir les apprenants adultes. La formation contribuera à améliorer la capacité à enseigner ces compétences et sera disponible pour :

• les participants;
• le personnel de Litératie Ensemble; et
• les organismes communautaires.

Ce projet propose des ateliers de microcertification pour les compétences socioémotionnelles, notamment l’adaptabilité, la collaboration et la communication. Ces ateliers permettront de combler des lacunes en matière de compétences et de surmonter les obstacles auxquels sont confrontés les nouveaux arrivants. Le projet vise à accroître la sensibilisation et la connaissance des compétences professionnelles canadiennes.

Ce projet s’appuie sur le programme FORCES Compétences au travail pour améliorer les capacités de lecture et d’écriture des apprenants adultes. Dans le cadre de ce dernier, des ressources d’apprentissage, des outils d’évaluation et des occasions d’apprentissage pour les adultes de partout au Canada en lecture et en écriture seront créés. Ils pourront ainsi mieux se préparer à l’emploi et à trouver et conserver un travail.

Ce projet créera des ressources d’évaluation et de formation pour appuyer les programmes transférables et sectoriels basés sur les Compétences pour réussir. Le projet comprendra :

• une formation ciblée pour répondre aux besoins des participants et des employeurs;
• des formations et évaluations personnalisées pour les membres des groupes sous-représentés.

Ce projet permettra aux personnes en situation de handicap de bénéficier d'un soutien et de services en matière de compétences numériques. Cela les aidera à se préparer et à accéder à des opportunités d'emploi. Les centres associés à ce projet seront situés à Moncton (Nouveau-Brunswick), Regina (Saskatchewan) et Burnaby (Colombie-Britannique). Des services virtuels seront offerts partout au Canada.

Ce programme aidera les personnes en situation de handicap à acquérir les compétences pour le marché du travail. Il comprendra différentes formations, dont l’apprentissage en ligne, l’apprentissage entre pairs, un encadrement individuel et le réseautage. Le projet offrira une formation en personne dans les villes suivantes : Ottawa, Vancouver, Edmonton, Moncton et Halifax. Une formation virtuelle est offerte aux participants demeurant dans une région éloignée.

Ce projet vise à répondre à la demande croissante de compétences technologiques en milieu de travail. Les objectifs du projet sont les suivants:

• créer un programme de formation axée sur les compétences numériques;
• soutenir la capacité des partenaires de travailler avec des femmes et des participants de diverses identités de genre qui sont vulnérables ou mal desservis.

Ce projet offrira des outils de formation et d’évaluation en ligne pour aider les membres des groupes sous-représentés à améliorer leurs compétences fondamentales et transférables. Il est axé sur 6 compétences du modèle Compétences pour réussir :

• compétences numériques;
• communication;
• collaboration;
• résolution de problèmes;
• créativité et innovation;
• adaptabilité.

Ce projet vise à aider les jeunes âgés de 18 à 29 ans à retourner sur le marché du travail à la suite de la pandémie. Le projet proposera des formations et des évaluations reposant sur le modèle Compétences pour réussir. Le projet utilisera une perspective d’équité pour aider les membres des groupes sous-représentés dans les domaines suivants :

• intégrer la population active;
• réussir au travail;
• créer et diriger leur propre entreprise.

Le projet vise à favoriser la réintégration des femmes sur le marché du travail dans les communautés francophones et anglophones du Canada. Le projet offrira de la formation axée sur les compétences préalables à l’emploi pour aider les participantes à mener une carrière professionnelle, y compris dans des domaines comme l’entrepreneuriat.

Le projet :

• offrira une formation pour préparer les nouveaux arrivants francophones à l’emploi qui sera axée sur les compétences essentielles comme la créativité et l’innovation, la résolution de problèmes, la communication et l’adaptabilité;
• offrira un encadrement et des modules permettant de former les formateurs.

Ce projet vise à aider les membres des communautés francophones en situation minoritaire à se préparer à l’emploi, à réintégrer la population active et à conserver un travail. Il permettra de créer des outils d’évaluation et des ressources de formation pour les compétences suivantes :

• calcul;
• communication;
• lecture;
• rédaction;
• adaptabilité;
• créativité et innovation;
• collaboration.

Ce projet offrira une formation aux personnes qui ont besoin de compétences professionnelles ainsi qu’aux praticiens de formation et aux employeurs. Il se concentrera également sur l’éducation des dirigeants et la préparation au travail.

Le projet vise à :

• intégrer le modèle Compétences pour réussir dans l'Initiative des compétences numériques fondamentales (ICNF);
• développer des ressources de formation pour des compétences ciblées;
• proposer des formations axées sur les compétences et des opportunités de placement en milieu de travail.

Ce projet permettra de créer une boîte à outils linguistiques, qui sera axée sur les compétences en communication et qui utilisera le matériel Compétences pour réussir. Le projet aidera à améliorer les compétences en employabilité en offrant des possibilités de formation et des outils d’auto-évaluation.

Le projet vise à:

• offrir gratuitement de la formation en ligne qui permettra aux Canadiens de répondre aux exigences des employeurs;
• permettre aux femmes et aux Autochtones de perfectionner leurs compétences;
• sensibiliser les Canadiens au sujet des défis et des possibilités en milieu de travail;
• faire connaître les ressources de formation gratuites.

Ce projet vise à concevoir et à promouvoir des outils de formation sur une plateforme web éducative et interactive. Ces outils amélioreront les connaissances en matière d’employabilité des personnes ayant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/TDAH).

Ce projet permettra aux Ténois d’acquérir des compétences essentielles pour le travail et l’apprentissage. Réalisé en partenariat avec le Collège Aurora et le Conseil d’alphabétisation des Territoires du Nord-Ouest, le projet visera à intégrer les compétences essentielles à la formation professionnelle et à l’apprentissage en milieu de travail. Ceci aidera à soutenir la reprise économique du territoire, et à répondre notamment à la demande sectorielle.

Ce projet permettra d’élaborer des ressources qui concordent avec le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et il visera à :

• répondre aux besoins culturels et linguistiques des apprenants sourds, autochtones et francophones grâce aux Compétences pour réussir;
• améliorer la prestation numérique des services du programme ontarien Alphabétisation et de formation de base (AFB) pour appuyer les apprenants faisant leur transition vers l’emploi.

Ce projet permettra de créer des outils d’évaluation reposant sur le modèle Compétences pour réussir (CpR) qui permettra :

• de mesurer les gains de compétences pour les 9 CpR;
• d'aider les prestataires de formation et les employeurs à mesurer l’amélioration des compétences pour l'employabilité au niveau des participants et du système.

Ce projet vise à aider les Albertains à acquérir des compétences numériques leur permettant de réussir sur le marché du travail. Le projet créera un programme d'alphabétisation numérique pour les Albertains de tous âges et de tous niveaux de compétence.

Ce projet vise à créer un programme d’exploration des carrières à l’aide des Compétences pour réussir et il :

• sera offert aux Terre-Neuviens;
• travaillera avec des partenaires de l’industrie pour créer des modèles de formation et d’autres ressources.

Les apprenants acquerront des connaissances pratiques pour obtenir des emplois dans les industries émergentes.

Ce projet aidera les Manitobains de tous niveaux à améliorer leurs compétences fondamentales et transférables. La province élaborera des modules et des ressources qui utiliseront les Compétences pour réussir. Le projet permettra :

• d’offrir un financement aux fournisseurs de services pour les ressources relatives aux programmes axés sur les compétences fondamentales afin de répondre aux exigences en matière d’aptitudes professionnelles;
• de proposer des programmes de formation axés sur la demande en collaborant avec les industries de la fabrication et de la construction.

Ce projet permettra de développer et d’étendre un programme de formation existant afin d’y inclure le modèle Compétences pour réussir. Il aidera les Prince-Édouardiens à améliorer leurs compétences fondamentales et transférables et offrira aux participants qui sont au chômage la possibilité de trouver un emploi. Il proposera également un mentorat et des stages dans le secteur de la santé.

Ce projet permettra d'étendre et d'améliorer le programme de stratégie pour l’apprentissage virtuel. Le projet comprendra les éléments suivants :

• un modèle de prestation de services à long terme pour la formation des formateurs dans le cadre de la stratégie pour l’apprentissage virtuel;
• une plateforme technologique qui met à l’essai les Compétences pour réussir et des mesures de soutien aux personnes ayant des difficultés d’apprentissage.

Le projet offrira un cadre de formation national pour les évaluations psychopédagogiques en ligne.

Ce projet permettra d’améliorer les résultats sur le marché du travail pour les personnes sous-représentées sur le marché du travail yukonnais et vise à :

• accroître la disponibilité des services, des outils et des ressources de formation pour mesurer et perfectionner les Compétences pour réussir;
• offrir des possibilités pour les emplois présentant une forte demande;
• inclure les principes des Premières Nations.

Ce projet aidera le gouvernement de la Colombie-Britannique à étendre son programme Pathways to Engagement and Employment Readiness (PEERS). Il permettra de concevoir et de mettre en œuvre une formation visant à soutenir les participants qui risquent de devenir sans-abri ou qui le sont déjà ainsi qu’à :

• améliorer les compétences fondamentales et transférables des participants;
• aider les participants à répondre aux exigences en milieu de travail grâce à l’emploi et au soutien par les pairs.

Ce projet vise à aider les Manitobains à améliorer leurs compétences fondamentales et transférables afin de leur offrir de meilleures possibilités d’emploi. Il permettra :

• de mettre à jour le Nurse Re-entry Program en fonction du modèle Compétences pour réussir afin d’aider les infirmiers diplômés et ceux formés à l’étranger;
• mettre à jour le programme d’alphabétisation des adultes pour y inclure les compétences numériques et le calcul, en fournissant des guides pour les portfolios en ligne afin de mettre en valeur les compétences.

Ce projet permettra de créer un modèle interactif de formation de Compétences pour réussir destiné aux personnes en situation de handicap. Il mettra notamment l’accent sur les compétences suivantes :

• adaptabilité;
• créativité;
• résolution de problèmes;
• communication;
• collaboration;
• compétences numériques.

Ce projet :

• offrira des services complets et examinera les obstacles à la formation ainsi que les questions liées à l’emploi;
• guidera les petits et moyens employeurs dans l’intégration des personnes en situation de handicap;
• sera accessible gratuitement à l’échelle nationale, les activités se déroulant en Colombie-Britannique et en Alberta.

Ce projet vise à:

• créer et promouvoir des outils de formation en ligne;
• préparer les Canadiens adultes vivant en milieu rural pour le marché du travail.

Le projet adaptera le matériel de formation déjà offert en ligne afin de le rendre conforme au modèle Compétences pour réussir.

Ce projet permettra de former 80 membres de la communauté des personnes sourdes et malentendantes du Canada. Il offrira aux participants une formation professionnelle et les aidera à améliorer leurs compétences fondamentales et transférables grâce au programme de micro-crédits du Collège Mohawk. Le projet offrira également des stages visant à combler l’écart de compétences entre les besoins des employeurs et ceux des participants.

Ce projet vise à créer des outils en ligne gratuits pour améliorer les compétences fondamentales et transférables de 56 personnes en situation de handicap. Parmi les ressources de formation, citons :

• une 20 de vidéos de formation axée sur les compétences liées à l’emploi pour les participants et les employés;
• un manuel d'emploi Compétences pour réussir;
• 5 vidéos de formation sur la main-d’œuvre pour les employeurs et les agences pour l’emploi.

Ce projet offre une formation propre à l’industrie à 18 participants afin d’améliorer leurs compétences fondamentales et transférables. Il répondra aux besoins actuels et futurs de l’industrie aéronautique, ce qui inclut notamment une formation axée sur les Compétences pour réussir, dont

• les compétences numériques;
• les compétences socioémotionnelles;
• la résolution de problèmes.

Ce projet vise à créer un programme d’apprentissage en ligne sur les questions de sécurité pour les services de chauffeurs dans l’économie à la demande du Canada. Une formation sera offerte à 5 000 travailleurs afin d’améliorer leurs compétences fondamentales et socioémotionnelles, notamment :

• la collaboration;
• la communication;
• la résolution de problèmes;
• l’adaptabilité;
• la créativité et innovation.

Ce projet vise à proposer un modèle reposant sur des défis pour les compétences socioémotionnelles et numériques. Les participants développeront ces compétences en résolvant des problèmes professionnels réels. Le projet soutiendra 100 participants et se concentrera sur :

• les femmes;
• les Canadiens racialisés;
• les nouveaux arrivants.

Le projet créera des boîtes à outils pour les employeurs et les spécialistes en planification de carrière portant sur le modèle Compétences pour réussir.

Ce projet vise à créer des ressources interactives et à offrir une formation propre à l’industrie et aidera 60 Canadiens racialisés travaillant dans l'industrie manufacturière à améliorer :

• leurs compétences numériques;
• leur communication;
• leur capacité de résolution de problèmes;
• leurs autres compétences socioémotionnelles.

Les employeurs et les travailleurs pourront utiliser ces outils et afin de favoriser le maintien et l’avancement des employés.

Ce projet offre une formation axée sur les compétences fondamentales et transférables à 300 jeunes (queer, trans, personnes autochtones, noires et de couleur (QTPANDC) qui n’ont pas accès à l’enseignement postsecondaire ou à l’emploi. Il se concentrera sur le lancement de carrières dans les arts. Des formations seront également proposées aux organisations qui travaillent avec des artistes QTPANDC, pour les aider à travailler plus équitablement avec les clients.

Ce projet offre un soutien en matière de compétences fondamentales et transférables pour les femmes et les personnes de diverses identités de genre. Il aide les participants à explorer les options et les possibilités de carrière dans les technologies de l’information et de la communication (TIC). Il permettra également aux employeurs de mieux connaître les talents locaux afin de constituer une main-d’œuvre plus inclusive dans les TIC.

Ce projet permettra de créer et de proposer des modules de formation pour les participants afin de les aider à améliorer :

• leurs compétences en communication;
• leur capacité de collaboration;
• leur adaptabilité;
• leur créativité et leur capacité d’innovation;
• leurs compétences numériques.

Le projet proposera également des formations sur l’équité, la diversité et l’inclusion aux petites et moyennes entreprises.

Ce projet vise à combler le fossé entre la formation et l’emploi pour les Néo-Écossais d’origine africaine dans les métiers de la construction. Une formation et du mentorat professionnel seront offerts à 24 personnes racialisés pour qu’elles intègrent l’industrie de la construction.

Dans le cadre de ce projet, 106 participants plus âgés suivront une formation axée sur les compétences fondamentales et transférables. Il intégrera le modèle Compétences pour réussir dans un programme hybride de 4 semaines. Il ciblera les groupes racialisés et se concentrera sur 6 des Compétences pour réussir :

• compétences numériques;
• collaboration;
• adaptabilité;
• créativité et innovation;
• communication;
• résolution de problèmes.

Ce projet soutiendra également les évaluations de la rédaction, le calcul et la lecture.

Ce projet offrira une formation professionnelle à 35 participants, en particulier aux groupes racialisés de la région de Kootenay. Le projet vise à développer des compétences fondamentales et transférables, y compris des compétences socioémotionnelles, et utilisera l'apprentissage assisté par les chevaux. Le Greater Trail Skills Centre collaborera avec des installations équestres, la Columbia Basin Alliance for Literacy et des employeurs.

Ce projet permettra :

• de créer et de proposer un programme de microcrédits;
• d’offrir des services complets et des stages pratiques à 24 femmes racialisées et immigrantes.

Cela aidera les participantes à perfectionner leurs compétences fondamentales et transférables et à établir des liens avec la main-d’œuvre canadienne. Le projet permettra également aux employeurs de mieux savoir comment soutenir la diversité et l’inclusion au sein de leur organisation.

Ce projet proposera :

• une formation axée sur les compétences fondamentales et transférables;
• un accès à des stages dans une formation d’apprenti;
• des évaluations des compétences;
• une formation de niveau d’entrée en charpenterie.

Ce projet bénéficiera à 30 personnes racialisées au Nouveau-Brunswick.

Pour ce projet, AccessNow s’associera à la Fondation INCA et à l’Université métropolitaine de Toronto. Dans le cadre de ce projet, des méthodes novatrices seront mises au point pour aider les personnes en situation de handicap à trouver et à conserver un emploi. Il comprendra les éléments suivants :

• offrir des possibilités d’apprentissage en entrepreneuriat et par l’expérience;
• tester les impacts de ces opportunités d'apprentissage sur les compétences transférables;
• améliorer les compétences essentielles pour réussir, en ciblant des domaines comme l’accessibilité numérique et l’auto-identification.

Imagine Canada s’associera à Blueprint, au Conseil de gouvernance numérique et à plusieurs organismes de services communautaires dans le cadre de ce projet. Il s'agit d'un projet de recherche qui étudiera le modèle Compétences pour réussir afin d’améliorer les capacités des travailleurs du secteur sans but lucratif.

Le projet permettra de documenter les pratiques prometteuses qui utilisent les Compétences pour réussir dans des modèles globaux. Les responsables du projet collaboreront avec des partenaires autochtones pour :

• élaborer des indicateurs de réussite reflétant les expériences vécues par les Autochtones;
• améliorer la préparation à l’emploi;
• aborder les enjeux liés au marché du travail et à l’apprentissage qui ont un impact sur différents métiers et régions.

Ce projet utilisera un modèle de recherche sur l’action communautaire. Il explorera l’impact de la pandémie sur les niveaux de compétences fondamentales et transférables des membres des groupes sous-représentés au Canada, ce qui inclut :

• de mesurer l’impact de la pandémie sur le niveau des 9 Compétences pour réussir;
• de créer un portail de données ouvertes pour partager des idées;
• d'organiser des séminaires « Bounce Back Solution Summits » pour renforcer les capacités de perfectionnement chez les jeunes travailleurs, les prestataires de services et les employeurs.

La Société de recherche sociale appliquée du Canada et Mentor Canada travailleront en partenariat dans le cadre de ce projet. Ils collaboreront pour améliorer l’accès des jeunes racialisés à l’emploi et aux possibilités de mentorat communautaire. Le projet vise à étudier et à concevoir conjointement des moyens efficaces de renforcer leurs compétences et de soutenir les parcours professionnels. Le projet permettra :

• de développer des connaissances sur la manière dont le mentorat améliore les compétences pour réussir et a un impact sur les résultats du marché du travail;
• la création d'un carrefour pour les employeurs, les organisations de mentorat et les jeunes afin d'accéder aux ressources de mentorat axées sur l'emploi.

Ce projet travaillera avec des prestataires de formation et examinera la recherche et la littérature afin de :

• répertorier les pratiques actuelles;
• mobiliser les professionnels;
• améliorer les capacités des prestataires de formation en matière d’enseignement des compétences socioémotionnelles.

Le projet étudiera les résultats en matière d’emploi et le perfectionnement des compétences socioémotionnelles chez les personnes en situation de handicap. Les participants proviendront de projets menés par :

• Conseil canadien de la réadaptation et du travail;
• Jeunes en devenir;
• Programme pilote de préparation des femmes à l’emploi.

Le projet vise à :

• évaluer l’impact des programmes de perfectionnement des compétences sur les résultats en matière d’emploi;
• sensibiliser les intervenants clés;
• intégrer les résultats de la recherche dans les programmes pour adultes.

Ce projet recueillera des données sur les employés de groupes sous-représentés dans les régions rurales de la Colombie-Britannique comme :

• les Autochtones;
• les personnes ayant des habiletés différentes.

Ce projet vise à comprendre comment les compétences fondamentales et transférables peuvent soutenir le maintien en emploi pour les employés et les employeurs, ce qui comprend :

• d’utiliser le modèle de Compétences pour réussir pour combler le fossé entre les employeurs et les employés;
• de trouver des moyens de mieux aider les employés de groupes sous-représentés à réussir dans leur travail.

Ce projet vise à concevoir des ressources pour les nouveaux arrivants au Canada. Ces ressources contribueront à l’acquisition de compétences fondamentales et transférables au sein de la main-d’œuvre canadienne. Le projet vise à :

• intégrer les compétences non techniques aux composantes essentielles des compétences en anglais;
• couvrir des sujets qui sont pertinents pour la langue anglaise dans le contexte du marché du travail canadien.

Le projet vise à adapter les ressources et à offrir des programmes de formation afin de développer les capacités en :

• science, technologie, ingénierie, art, et mathématiques (STEAM);
• compétences numériques qui concordent avec le modèle Compétences pour réussir.

Ce projet cherche à créer des milieux de travail positifs et met l’accent sur :

• les femmes;
• les jeunes en situation de sous-emploi;
• les employeurs.

Ce projet vise à concevoir et à lancer un programme d’amélioration des compétences et de préparation à l’emploi. Ce dernier aidera les personnes à améliorer leurs compétences fondamentales et transférables en élaborant des outils d’évaluation et des ressources de formation. Le projet est mené en partenariat avec des employeurs et des associations patronales dans les secteurs qui présentent la plus forte demande en Colombie-Britannique, notamment :

• vente au détail;
• hôtellerie et tourisme;
• finances;
• construction immobilière.

Ce projet vise à aider les membres des groupes sous-représentés à améliorer leurs compétences et à réussir dans l’industrie hôtelière. Le projet aidera les entreprises de services de restauration et d'hébergement de l'Ontario à adopter le modèle Compétences pour réussir.

Ce projet mettra à jour et développera des outils, des évaluations et des ressources de formation en ligne qui concordent avec le modèle Compétences pour réussir. Il comprend les objectifs suivants :

• soutenir 1 200 travailleurs de l’industrie alimentaire;
• aider 1 000 employeurs à améliorer leurs pratiques d’embauche;
• offrir des occasions de formation à 3 000 participants.

Grâce à ce projet, les participants amélioreront leurs compétences fondamentales et transférables et seront ainsi mieux préparés pour les emplois présentant une forte demande.

Ce projet élargira la bibliothèque de programmes de développement des compétences du réseau FUSION par la :

• création de 6 modules de formation pour des compétences qui concordent avec le modèle des Compétences pour réussir;
• mise à l’essai d'un outil novateur de perfectionnement des compétences au sein de chaque université partenaire (Carleton, Calgary, Saskatchewan, Concordia et Memorial).

Ce projet vise à renforcer les compétences fondamentales et techniques des nouveaux arrivants en Alberta afin d’améliorer :

• la préparation à l’emploi;
• les occasions de stage;
• le maintien en poste;
• la réussite en milieu de travail.

Grâce à la formation, les nouveaux arrivants et les membres des groupes racisés seront en mesure de répondre aux besoins et aux exigences du marché du travail de l’Alberta. Les participants auront l’occasion de se préparer à l’examen d’entrée aux programmes d’apprentissage de la province et de le réussir.

Ce projet permettra d’augmenter le nombre de travailleurs qualifiés pour travailler dans le secteur de l'environnement. Il offrira aux employeurs un accès à des talents qualifiés grâce à une série de formations dynamiques portant sur les compétences fondamentales et transférables.

Ce projet aidera les employeurs à adopter le modèle des Compétences pour réussir dans plusieurs secteurs. Il offrira une formation aux travailleurs de première ligne et des ressources humaines ainsi qu’aux superviseurs dans les domaines suivants :

• la construction;
• la fabrication;
• le tourisme.