Recherche en bref – Résultats sur le marché du travail des diplômés de 2015

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Pourquoi cette étude

Cette recherche examine les résultats sur le marché du travail et la dette d’études des Canadiens qui ont terminé leurs études postsecondaires (EPS) en 2015.

Ce que nous avons fait

Cette étude s’est appuyée sur les données d’enquête pour analyser la situation des diplômés sur le marché du travail après l’obtention de leur diplôme d’EPS en 2015, ainsi que leur niveau d’endettement lié aux études.

Ce que nous avons trouvé

• Plus de 75 % des diplômés ont emprunté de l’argent pour financer leurs EPS, et près de la moitié d’entre eux ont contracté des prêts étudiants gouvernementaux;
  • Parmi tous les diplômés qui ont emprunté de l’argent, seulement 8 % avaient remboursé leurs prêts gouvernementaux au moment de l’obtention de leur diplôme en 2015;
• Trois ans après l’obtention de leur diplôme, 85 % des diplômés occupaient un emploi;
  • De ce nombre, 88 % occupaient un emploi à temps plein et 80 % de ces emplois étaient permanents;
• Les femmes diplômées étaient moins susceptibles d’occuper des emplois permanents et à temps plein que les hommes diplômés;
• Les diplômés en situation de handicap ne réussissaient pas aussi bien sur le marché du travail que leurs pairs qui ne sont pas en situation de handicap;
• Les diplômés plus âgés gagnaient plus d’argent et étaient plus susceptibles d’avoir un emploi permanent que les jeunes diplômés;
  • Cependant, les diplômés plus âgés étaient aussi plus susceptibles d’avoir des qualifications qui dépassaient les exigences de leur emploi que les jeunes diplômés.

Ce que cela signifie

Ces informations sont utiles pour le gouvernement fédéral afin d’aider les étudiants à entreprendre et à terminer leurs études postsecondaires. Elles visent également à soutenir les étudiants dans leur transition vers le marché du travail après l’obtention de leur diplôme. L’objectif est que les étudiants occupent des emplois qu’ils aiment et qui offrent de bons avantages sociaux.

Contactez-nous

Direction générale de l’apprentissage, Direction des politiques d’apprentissage et services, Division des politiques, planifications et partenariats

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