Recherche en bref : Inscriptions dans l’enseignement postsecondaire au Canada

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Pourquoi cette étude

Le gouvernement administre de nombreux programmes liés à l'éducation après les études secondaires (enseignement postsecondaire ou EPS). Il est important que ces programmes soient équitables et accessibles. Cette étude examine qui fréquente les établissements d'enseignement postsecondaire au Canada, notamment les collèges et les universités, en mettant l'accent sur certains groupes de population.

Ce que nous avons fait

Nous avons utilisé la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT), un environnement de couplage de données qui regroupe des renseignements provenant du Recensement et du Système d'information sur les étudiants postsecondaires (SIEP). Nous avons analysé des données sur les programmes d'études des étudiants ainsi que sur leurs caractéristiques démographiques.

Ce que nous avons trouvé

Au cours de l'année scolaire 2021 à 2022, le Canada comptait environ 1,6 million d'étudiants postsecondaires. Parmi ceux-ci :

• 925 000 (59 %) étaient des femmes;
• 325 000 (21 %) étaient des immigrants;
• 557 000 (35 %) appartenaient à un groupe racisé; et
• 58 000 (4 %) s'identifiaient comme Autochtones.

Les inscriptions aux programmes menant à un diplôme ou à un certificat ont diminué de 8 % entre 2016 et 2021, tandis que les inscriptions universitaires (y compris les programmes de baccalauréat et d'études supérieures) ont augmenté de 5 %.

Même si les femmes demeurent sous-représentées dans les domaines des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), elles représentaient une forte proportion des étudiants dans les domaines suivants :

• soins de santé : 81 %;
• éducation : 77 %; et
• sciences sociales : 73 %.

Les étudiants d'origine sud-asiatique ou chinoise, ainsi que les immigrants récents, étaient plus susceptibles de poursuivre des études dans les domaines des STIM :

• les femmes, en particulier les femmes autochtones et noires, étaient moins susceptibles de choisir un programme en STIM;
• les étudiants noirs étaient plus susceptibles d'étudier dans les domaines des soins de santé et des sciences sociales;
• les étudiants autochtones étaient davantage représentés dans les domaines de l'éducation ainsi que dans d'autres secteurs tels que :

• les arts;
• les sciences humaines;
• les métiers spécialisés; et
• les ressources naturelles.

Ce que cela signifie

Cette étude fournit des renseignements utiles pour soutenir les programmes d'Emploi et Développement social Canada liés à l'enseignement postsecondaire. Par exemple, le Programme de stages pratiques pour étudiants (PSPE) aide les étudiants à acquérir une expérience de travail rémunérée auprès :

• d'employeurs; et
• d'établissements d'enseignement postsecondaire.

Le PSPE peut utiliser les résultats de cette étude pour améliorer ses programmes et établir des objectifs quant au nombre de stages à offrir selon les domaines d'études des étudiants. L'étude aide également à mieux comprendre les facteurs qui influencent le choix des programmes d'études, lesquels peuvent avoir une incidence sur les perspectives d'emploi futures.

Contactez-nous

Pour obtenir une copie du rapport complet, veuillez communiquer avec nous à l'adresse courriel ci-dessous.

Direction générale des compétences et emploi, Direction de l'information sur le marché du travail, Division de l'analyse et de la recherche en politique et géomatique

Courriel : esdc.nc.sspb.research-recherche.dgpss.cn.edsc@esdc-edsc.gc.ca