Programme national d’alimentation scolaire – Plan d’action 2025 à 2027 – Nouveau-Brunswick

Remarque : Ce plan d'action a été reformaté afin de répondre aux exigences d'accessibilité des pages Web du gouvernement du Canada

Sur cette page

• Liste des abréviations
• Section 1 - Introduction/aperçu
• Section 2 - Plan de mise en œuvre
• Section 3 - Indicateurs, cibles et résultats attendus
• Section 4 - Dépenses
• Section 5 - Collaboration avec les peuples autochtones
• Section 6 - Communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM)
• Section 7 - Productions de rapports
• Annexe A - Énoncé des travaux pour Nourrir NB
• Annexe B - Liste des écoles du Nouveau-Brunswick

Liste des abréviations

CLOSM

Communautés de langue officielle en situation minoritaire

CPDC

Club des petits déjeuners du Canada

DSA-E

District scolaire anglophone de l'Est

DSA-N

District scolaire anglophone du Nord

DSA-O

District scolaire anglophone de l'Ouest

DSA-S

District scolaire anglophone du Sud

DSF-NE

District scolaire francophone Nord-Est

DSF-NO

District scolaire francophone Nord-Ouest

DSF-S

District scolaire francophone Sud

GNB

Gouvernement du Nouveau-Brunswick

MAAP

Ministère de l'Agriculture, de l'Aquaculture et des Pêches

MEDPE

Ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance

Section 1 -Introduction/aperçu

Depuis l'exercice financier de 2023 à 2024, par l'entremise du ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance (MEDPE), le gouvernement du Nouveau‑Brunswick (GNB) s'est engagé à investir annuellement 2 millions de dollars pour soutenir les programmes d'alimentation en milieu scolaire. Cet investissement s'inscrit dans une stratégie plus vaste visant à améliorer la sécurité alimentaire dans toute la province et à garantir que les élèves aient accès à des repas sains favorisant leur apprentissage et leur développement. Pour mettre en œuvre et gérer ce programme, le MEDPE a conclu une entente de partenariat avec l'organisme Food Depot Alimentaire (maintenant sous le nom de Nourrir NB, nom utilisé dans le présent Plan d'action). L'organisme joue un rôle central en matière de sécurité alimentaire dans la province : distribution de nourriture aux banques alimentaires, approvisionnement annuel de plus de 10 millions de dollars en produits alimentaires et soutien environ 22 000 visites mensuelles aux banques alimentaires. Il contribue également à l'économie locale en mettant en œuvre une stratégie d'achat d'aliments locaux qui soutient les fermes de la province.

Pour l'exercice financier de 2024 à 2025, l'entente entre le MEDPE et l'organisme Nourrir NB a été renouvelée avec le même financement de base de 2 millions de dollars. Dans le cadre de ce renouvellement, Nourrir NB a desservi 136 des 295 écoles de la province en 2024 à 2025, autant dans le secteur anglophone que francophone. Le MEDPE travaille activement à élargir les programmes aux 159 écoles restantes, en insistant particulièrement sur la mise en place d'un accès universel aux programmes de déjeuner.

Dans le budget de 2025, conformément à l'engagement continu du gouvernement du Nouveau‑Brunswick envers la sécurité alimentaire en milieu scolaire, la province a récemment annoncé un investissement important de 19 millions de dollars destiné à un programme pour les dîners. Ce financement jouera un rôle essentiel dans l'amélioration de l'accès à des repas nutritifs pour les élèves partout dans la province. Dans le contexte de cette annonce, des travaux sont en cours pour mettre en place le programme, et des renseignements supplémentaires sur le déploiement et la stratégie de mise en œuvre seront communiqués dès qu'ils seront disponibles. Les prévisions pour les exercices financiers de 2025 à 2026 et de 2026 à 2027 prévoient la poursuite du financement des programmes de dîner et de déjeuner, en se concentrant particulièrement sur la durabilité et la résolution des défis émergents, notamment dans les régions éloignées ou mal desservies.

Pour soutenir cette expansion, une entente pluriannuelle avec l'organisme Nourrir NB a été signée et couvrira jusqu'à l'année scolaire de 2027 à 2028 (inclusivement). En vertu de cette entente mise à jour, l'organisme étendra ses services aux 295 écoles de la province, ce qui représente presque le double de sa portée par rapport à l'année précédente. Ce nouveau contrat reflète l'ampleur croissante du programme et sera soutenu par un financement provincial de 2 millions de dollars pour chacun des exercices financiers de 2025 à 2026 et de 2026 à 2027. Un financement fédéral viendra compléter cet investissement, assurant ainsi une portée et des retombées accrues. Entré en vigueur le 1^er avril 2025, le contrat prévoit également une intensification de la coordination avec d'autres partenaires, en particulier pour la logistique de distribution.

Les détails concernant les lignes directrices spécifiques que Nourrir NB doit suivre dans le cadre de son entente avec le GNB sont fournis à l'annexe A.

Profitant des économies d'échelle, l'organisme Nourrir NB recueille les demandes selon les besoins des écoles inscrites au programme d'alimentation en milieu scolaire, et distribue ensuite les aliments commandés par l'entremise d'un réseau provincial de transport et de centres de distribution. À partir de ces centres, les aliments sont livrés aux écoles toutes les deux semaines. Ce sont les écoles, ou parfois des partenaires communautaires, qui sont responsables de l'organisation des repas servis aux élèves.

Dans la majorité des cas, tant pour les écoles participantes que pour les autres, de nombreux partenaires de portée locale, régionale, provinciale ou nationale les soutiennent dans l'offre de leurs différents programmes, au grand bénéfice des élèves. Les partenaires financiers ou organisationnels peuvent inclure des particuliers, des organismes sans but lucratif, des clubs sociaux, des fondations communautaires, des fondations privées, des entreprises privées, des organismes municipaux, des organisations autochtones, des organisations religieuses et d'autres ministères du gouvernement du Nouveau‑Brunswick.

Les défis auxquels les programmes de déjeuner ont été confrontés au cours des dernières années incluent notamment l'accessibilité liée à la logistique de livraison des aliments dans les régions éloignées, les ressources humaines nécessaires à leur fonctionnement dans les écoles, leur durabilité et leurs besoins en équipement et le coût global. Le financement fédéral combiné au financement provincial permettra d'éliminer la majorité de ces obstacles.

Les principaux types de programmes offerts par l'entremise des services de Nourrir NB sont les déjeuners organisés ainsi que les déjeuners ou collations en libre‑service. Généralement, les écoles ou les districts scolaires informent l'organisme de leurs besoins pour la semaine, et celui-ci livre ensuite les denrées nécessaires, tout en s'assurant de respecter les règles prévues dans son accord avec le GNB.

En ce qui concerne les liens entre les programmes d'alimentation en milieu scolaire et l'apprentissage ainsi que le développement des élèves, le Nouveau‑Brunswick appuie pleinement les recherches existantes. Qu'il s'agisse des bienfaits sur l'apprentissage ou de l'amélioration de facteurs socioéconomiques, ces programmes fournissent un soutien financier indirect aux familles qui font face à de nombreux défis liés à la sécurité alimentaire. Toutefois, peu de données sur ces programmes sont actuellement disponibles.

L'organisme Nourrir NB offre des déjeuners gratuits à tous les élèves qui en ont besoin, et aucune inscription n'est requise pour y participer, puisque le programme vise à être le moins stigmatisant possible. Le MEDPE est conscient que d'autres ministères ou organismes gouvernementaux disposent parfois de fonds pouvant être utilisés pour soutenir un programme d'alimentation en milieu scolaire. Il travaille avec ces partenaires afin de déterminer la meilleure façon d'utiliser ces fonds potentiels et de collaborer pour atteindre les objectifs communs.

Au‑delà du programme de déjeuner à l'école, l'objectif du programme de dîner vise à offrir un accès à des repas nutritifs à tous les élèves du Nouveau‑Brunswick. Le programme veille à s'assurer qu'aucun enfant ne souffre de la faim pendant sa journée à l'école et que toutes les familles, peu importe leur revenu, puissent bénéficier d'options alimentaires saines. Ses objectifs visent à :

• garantir un accès équitable à un dîner nutritif pour chaque élève
• réduire les obstacles financiers pour les familles grâce à un modèle à frais réduits et subventionné
• promouvoir de saines habitudes alimentaires et soutenir l'apprentissage grâce à une meilleure nutrition
• renforcer les systèmes alimentaires locaux et les partenariats communautaires
• maintenir un accès non stigmatisant grâce à une participation universelle.

Nous sommes en voie d'obtenir l'approbation concernant l'orientation stratégique, le modèle de financement et l'approche de mise en œuvre du programme de dîner, dont le déploiement progressif est prévu à partir de septembre 2026. À l'heure actuelle, 231 écoles disposent de fournisseurs connus et 64 n'ont aucun fournisseur officiel. Ces 64 écoles offrent généralement des dîners uniquement à leurs populations les plus vulnérables, mais leur situation actuelle est toujours en cours d'examen. Parmi les 231 écoles ayant des fournisseurs connus, on retrouve un mélange de fournisseurs à but lucratif et sans but lucratif, des écoles dotées ou non d'une cafétéria, et des variations dans les prix et dans la fréquence.

Section 2 - Plan de mise en œuvre

Pour appuyer les programmes d'alimentation en milieu scolaire financés par la province, le financement fédéral provenant du Programme national d'alimentation scolaire (PNAS) permettra d'élargir la portée de ces programmes afin de desservir un plus grand nombre d'élèves partout dans la province. Cette expansion sera déployée au cours de deux exercices financiers clés : celui de 2025 à 2026 et celui de 2026 à 2027, chacun comportant des objectifs et des activités distincts.

Exercice financier de 2025 à 2026

Un nouveau contrat a été établi avec l'organisme Nourrir NB pour le programme de déjeuner. D'une valeur de 5 273 279 $ pour l'exercice financier de 2025 à 2026, ce contrat fournira à l'organisme le financement nécessaire pour desservir toutes les écoles du Nouveau‑Brunswick, assurant ainsi une approche uniformisée du programme à l'échelle de la province. Sa portée est la suivante :

• Période : Le contrat a débuté au cours de l'exercice financier de 2025 à 2026, et la mise en œuvre du programme de déjeuner est en cours depuis l'automne 2025.
• Objectif : L'objectif principal est d'assurer un accès équitable à des déjeuners nutritifs pour tous les élèves. Nourrir NB supervisera la logistique, de la commande à la livraison des aliments, en mettant en place de nouveaux centres de distribution pour faciliter la circulation efficace des denrées. Les écoles auront la possibilité de recevoir les aliments directement de Nourrir NB ou à partir des centres de distribution.

Une exception notable concernera certaines écoles, en particulier celles présentant des difficultés socio-économiques plus importantes. Elles pourraient mettre en œuvre une approche adaptée en raison de besoins locaux ou en matière de logistiques particuliers. Par exemple, en raison de leur emplacement géographique, Nourrir NB n'a pas pu livrer des denrées à certaines d'entre elles (comme les écoles situées sur l'île Deer et l'île Campobello). Pour permettre à celles-ci de maintenir leur programme de déjeuner, un financement direct leur a été accordé pour répondre à leurs besoins.

Pour assurer une mise en œuvre réussie, deux employé ont été ajoutés au niveau provincial afin de superviser la coordination et d'assurer une collaboration harmonieuse entre les divers partenaires. De plus, du personnel sera affecté pour soutenir le programme d'alimentation en milieu scolaire au niveau des districts scolaires.

Les fonds reportés de la première année ont été répartis de façon stratégique afin de renforcer le programme de déjeuner dans plusieurs domaines clés.

1. Renforcement des capacités

• Embauche de coordonnateurs au niveau des districts scolaires pour soutenir la mise en œuvre sur le terrain.
• Formation du personnel et des bénévoles des écoles sur la salubrité alimentaire, la préparation des repas et la coordination des programmes afin d'assurer une prestation de services constante et de qualité (en partenariat avec le Club des petits déjeuners du Canada [CPDC]).
• Soutien aux partenariats locaux avec des fournisseurs alimentaires et des organisations communautaires afin d'améliorer l'approvisionnement et la durabilité (en partenariat avec Nourrir NB).

2. Améliorations logistiques

• Résolution des lacunes de la chaîne d'approvisionnement pour réduire les interruptions de repas et améliorer l'accès à des aliments nutritifs tout au long de l'année scolaire, y compris les écoles situées dans les régions éloignées comme la Campobello Island Consolidated School, la Deer Island Community School, la Polyvalente Alexandre‑J.-Savoie, etc. (en partenariat avec Midland Transport, Try Als Trucking Co., Nourrir NB et le CPDC).

3. Expansion et durabilité du programme

• Utilisation des fonds pour élargir les programmes de déjeuner dans les écoles où la demande est en croissance (en partenariat avec Nourrir NB).

Le financement du PNAS appuiera également l'achat de l'équipement essentiel nécessaire à la mise en œuvre du programme, tel que : des réfrigérateurs, des congélateurs, des poêles à frire basculantes, des lave-vaisselles, des armoires de maintien au chaud, des cuisinières de grande capacité, des améliorations pour les installations (telles que la plomberie et le câblage) ainsi que des étagères pour l'entreposage à sec. Les fonds seront alloués aux districts scolaires selon les besoins identifiés, et toutes les écoles font actuellement l'objet d'une évaluation afin de déterminer l'équipement requis et les améliorations nécessaires. Chaque district scolaire aura la discrétion de décider de la répartition des fonds entre ses écoles.

Nous sommes également en processus pour la finalisation d'une nouvelle entente de partenariat avec le CPDC afin de soutenir les écoles dans la mise en œuvre des programmes de déjeuner. Cette collaboration vise à promouvoir l'éducation et la sensibilisation aux saines habitudes alimentaires, tout en aidant les écoles à offrir des programmes de déjeuner de haute qualité et adaptés aux besoins diversifiés de leurs élèves. Le CPDC offrira un soutien direct continu aux écoles à l'aide :

• de visites en personne dans les écoles
• de l'accès à des diététistes professionnelles
• du développement de ressources bilingues spécialisées
• de webinaires, portes ouvertes et soutien en ligne
• de planification collaborative
• de soutien pour la production de rapport et l'évaluation du programme.

Le coût total prévu pour cette initiative est de 460 900 $ pour l'exercice financier de 2025 à 2026.

Exercice financier de 2026 à 2027

Les activités du programme de déjeuner, menées par Nourrir NB et le CPDC, se poursuivront tout au long de l'exercice financier de 2026 à 2027. Les fonds excédentaires seront réaffectés au développement du celui du dîner. L'objectif de ce nouveau programme est de veiller à ce que chaque élève de la province ait accès à un dîner sain durant sa journée à l'école. Le programme fera la promotion de l'équité en offrant des options de repas uniformes et de haute qualité aux élèves dans toutes les écoles, indépendamment de leur situation familiale ou de leur emplacement géographique.

Les familles auront accès à des options de dîner à coût réduit conçues pour répondre à différents besoins financiers de manière digne et inclusive. Le programme offrira :

• une option de dîner normalisée, accessible à toutes les familles à un prix fixe et abordable
• des repas à coût réduit ou gratuits pour les élèves nécessitant un soutien financier, afin de garantir que chaque enfant puisse participer au programme sans stigmatisation
• la possibilité de contributions volontaires de la part des familles souhaitant payer au delà du prix standard afin d'aider à soutenir et maintenir le programme.

Cette approche sera fondée sur l'accessibilité, l'inclusion et la dignité, garantissant que des repas nutritifs soient disponibles pour tous les élèves, chaque jour, de manière à soutenir à la fois l'apprentissage et le bien‑être.

Harmonisation avec la Politique nationale d'alimentation scolaire

Les activités prévues pour les programmes de déjeuner et de dîner en milieu scolaire sont conçues pour s'harmoniser avec les principes de la Politique nationale d'alimentation scolaire, particulièrement en ce qui concerne l'équité, la nutrition et l'approvisionnement en aliments locaux.

• Pour les deux exercices financiers, les efforts de mise en œuvre des programmes de déjeuner et de dîner donneront priorité à des options alimentaires nutritives et culturellement appropriées, appuyant les principes de promotion de la santé et d'inclusion.
• Les deux programmes intégreront également une approche flexible afin de répondre aux besoins régionaux, conformément au principe de flexibilité.
• Ils veilleront à ce que tous les élèves, indépendamment de leur revenu ou de leur localisation, aient accès à des repas gratuits ou à faible coût, soutenant ainsi le principe d'accessibilité.
• Les repas seront offerts dans un environnement accueillant et non stigmatisant, garantissant que tous les élèves se sentent à l'aise de participer, conformément au principe d'inclusion.
• Des évaluations et des rapports réguliers seront effectués pour mesurer l'incidence et l'équité des deux programmes, appuyant le principe de responsabilisation.
• La planification des repas accordera la priorité à l'approvisionnement local et à des pratiques respectueuses de l'environnement, conformément au principe de durabilité.

En ce qui concerne l'approvisionnement local en aliments, le programme d'alimentation en milieu scolaire du Nouveau-Brunswick s'est engagé à soutenir les producteurs locaux et à renforcer le système alimentaire de la province. En effet, grâce au partenariat avec l'organisme Nourrir NB, le programme de déjeuner s'approvisionne activement en fruits locaux, en pain et bagels par l'entremise de fournisseurs de la province lorsque cela est possible. Tous les autres produits alimentaires du programme proviennent du Nouveau‑Brunswick ou, plus largement, du Canada lorsque possible, afin de maintenir les investissements au sein des secteurs agricoles et agroalimentaires de la province.

Cependant, cette approche comporte certains défis : disponibilité saisonnière de certains produits, coûts plus élevés comparés aux options en vrac ou importées, limitations de la chaîne d'approvisionnement, certains producteurs locaux ayant de la difficulté à répondre aux exigences de volume ou d'uniformité, complexité logistique accrue, coordination avec plusieurs petits fournisseurs plus complexe qu'un achat centralisé. Malgré ces défis, des efforts continus sont déployés afin de maximiser l'utilisation de produits locaux chaque fois qu'il est possible.

L'organisme Nourrir NB rappelle systématiquement aux consommateurs de lire attentivement les étiquettes des aliments afin de vérifier que les produits ne contiennent pas d'allergène.

Dans le cadre de sa mise en avant des aliments de base du déjeuner, Nourrir NB met l'accent sur certains produits, ainsi que sur leurs caractéristiques nutritionnelles et leurs attributs liés aux allergènes :

• Compote de pommes - sans gluten et sans produits laitiers; convient aux végétaliens
• Pommes - naturellement sans gluten
• Bagels de blé entier - contiennent du gluten
• Pain de grains entiers - contient généralement du gluten, sauf indication contraire sur l'étiquette
• Fromage - sans gluten (vérifier pour la présence d'additifs)
• Céréales Cheerios - fabriquées sans blé, mais transformées dans des installations où l'on manipule du blé; non recommandées pour les personnes atteintes de la maladie cœliaque
• Céréales Chex - certifiées sans gluten et sécuritaires pour les personnes atteintes de la maladie cœliaque
• Œufs - provenant de fournisseurs locaux, sans gluten ni produits laitiers; conviennent aux personnes pratiquant une alimentation lacto‑ovo‑végétarienne, mais non aux végétaliens
• Barres granola (marque Made Good) - ne contiennent aucun des 9 principaux allergènes (arachides, noix, soya, produits laitiers, œufs, sésame, blé, gluten, poisson, crustacés); biologiques et végétaliens
• Margarine - sans gluten et sans produits laitiers (vérifier l'étiquette pour confirmer)
• Lait 1 % - contient des produits laitiers
• Oranges - naturellement sans gluten
• Gobelets de yogourt - sans gélatine ni gluten
• Confiture - sans gluten

Dans le cadre de la planification de la mise en œuvre du programme de dîner, nous avons invité le ministère de l'Agriculture, de l'Aquaculture et des Pêches (MAAP), les diététistes de la santé publique et le ministère de la Justice et de la Sécurité publique à agir comme partenaires actifs dans l'orientation de ce travail. Leur expertise contribuera à éclairer notre stratégie d'approvisionnement, en veillant à ce que nous continuions de privilégier des aliments locaux, provenant de la ferme et produits de manière durable, tout en soutenant les agriculteurs, les producteurs et les transformateurs du Nouveau‑Brunswick.

Cette approche collaborative reflète notre objectif commun de bâtir un système alimentaire scolaire résilient, ancré dans la communauté et qui est bénéfique pour les élèves, l'économie locale et la province dans son ensemble.

Harmonisation avec les politiques ministérielles

Dans le cadre du Plan d'action de 2024 à 2025, une analyse est en cours concernant les principales politiques ministérielles, notamment la politique 711 (Environnement scolaire favorable à l'alimentation plus saine) et la politique 127 (Gestion des services alimentaires dans les écoles). Elle vise à garantir une communication claire des principes directeurs et à confirmer l'harmonisation avec la Politique nationale d'alimentation scolaire.

Il ne s'agit pas d'un examen ou d'une réécriture complète des politiques, il s'agit plutôt d'examiner comment nos politiques actuelles soutiennent la prestation des programmes de déjeuner et de dîner, et comment elles correspondent aux attentes à l'échelle nationale. Le Nouveau‑Brunswick dispose déjà d'un cadre politique distinct et complet en matière d'alimentation en milieu scolaire grâce à la politique 711, fondée sur les mêmes principes que la politique nationale : l'accessibilité, la santé, l'équité et la cohérence.

Au cours de la deuxième année (de 2025 à 2026), ce travail évoluera vers l'élaboration de lignes directrices renforcées destinées à être mises en œuvre à travers tous les programmes, y compris le programme universel de déjeuner et le futur programme de dîner. Ces lignes directrices offriront une orientation claire aux écoles et aux fournisseurs de services, soutiendront des pratiques cohérentes et de haute qualité, et garantiront le respect des normes provinciales et fédérales en matière de nutrition et de santé.

Bien que l'analyse soit en cours, les conclusions de la première année serviront de base à ces nouvelles normes et orienteront l'amélioration continue de la prestation des programmes à l'échelle de la province.

Prochaines étapes

D'autres détails sur le programme de dîner seront communiqués au cours de son élaboration. Le MEDPE travaille activement avec les districts scolaires et d'autres partenaires pour établir les infrastructures nécessaires aux programmes de déjeuner et de dîner, y compris les besoins en matière d'équipement et d'installations.

D'ici juin 2026, nous nous engageons à fournir une mise à jour de la mise en œuvre décrivant comment le financement fédéral soutiendra le programme de dîner de la province. Cette mise à jour comprendra un plan d'allocation et de dépenses du financement provincial et fédéral, ainsi que les principaux objectifs et activités, y compris ceux liés au financement fédéral.

Toujours d'ici juin 2026, le Nouveau‑Brunswick s'engage également à fournir une liste mise à jour des écoles offrant ces programmes, indiquant celles qui en disposent ou non, tant pour le déjeuner que pour le dîner.

À mesure que nous allons de l'avant avec ces initiatives, l'objectif principal demeure de créer un programme d'alimentation en milieu scolaire inclusif, durable et efficace, capable de répondre aux besoins de tous les élèves, indépendamment de leur situation socioéconomique.

Section 3 - Indicateurs, cibles et résultats attendus

Années 2024 à 2025

Grâce au programme et au financement provinciaux existants, 136 écoles servant un total de 55 703 élèves reçoivent un programme d'alimentation en milieu scolaire financé par la province, en partenariat avec l'organisme Nourrir NB, pour un coût total de 1,9 million de dollars. Dans les écoles participantes, le déjeuner est offert à tous les élèves. Certaines écoles passent des commandes chaque semaine, tandis que d'autres le font toutes les deux semaines. Les livraisons sont réalisées quotidiennement.

Années 2025 à 2026

Avec l'ajout du financement fédéral :

• 159 écoles supplémentaires, rejoignant 53 166 élèves de plus, ont commencé à recevoir une aide financière ou un accès à de la nourriture grâce à un nouveau contrat avec Nourrir NB. Dans des cas exceptionnels, des fonds sont directement attribués aux écoles en raison de réalités logistiques, selon divers renseignements pertinents (nombre d'élèves, programmes en place, facteurs sociaux et économiques régionaux, etc.). Cette mesure garantira que les 295 écoles (108 869 élèves) bénéficieront de l'expansion des programmes pour l'année scolaire de 2025 à 2026 (voir l'annexe B).

• Les différents types de programmes seront gérés par chaque école, puisqu'elles sont les mieux placées pour évaluer les besoins locaux et déterminer les modèles qui répondent le mieux aux besoins de leurs élèves. Elles détermineront ainsi s'il convient d'offrir un déjeuner ou des collations, tout en respectant les objectifs provinciaux visant à offrir un déjeuner à tous les élèves.

• Les coordonnateurs maintiendront et consolideront les liens avec les partenaires provinciaux. Des discussions auront également lieu pour évaluer les besoins en ressources humaines au niveau des écoles ou des districts scolaires afin de soutenir le déploiement du nouveau programme.

• Un financement pour l'équipement a été attribué afin de permettre aux écoles et aux organisations partenaires de mieux servir les élèves.

Indicateurs

Pour s'assurer qu'il n'y a pas de stigmatisation, les écoles ne calculent pas, et ne peuvent pas calculer, combien d'élèves participent quotidiennement au programme. Dans certaines écoles, la nourriture est disponible dans un kiosque, sans réelle supervision du nombre d'élèves qui y ont recours. Toutefois, le programme de déjeuner vise à garantir que tous les élèves qui pourraient avoir besoin de nourriture le matin puissent y avoir accès.

Années 2026 à 2027

Les activités du programme de déjeuner, menées par Nourrir NB et le CPDC, se poursuivront tout au long de l'exercice financier de 2026 à 2027. Nous prévoyons mettre en œuvre le programme de dîner dans toutes les écoles avec un déploiement progressif en septembre 2026.

Tableau 1 : Indicateurs

Indicateur	Référence pour 2024 à 2025 (si disponible)	Cible pour 2025 à 2026	Cible pour 2026 à 2027	Source des données/description
Nombre d'écoles offrant un programme universel de déjeuner	136	295	295 (maintenir la couverture à 100 %)	D'après les informations fournies par les districts scolaires et par Nourrir NB. Fréquence : trimestrielle
Nombre d'élèves ayant accès à un programme universel de déjeuner	55 703	108 869	108 869	D'après les informations fournies par les districts scolaires et par Nourrir NB. Fréquence : trimestrielle
Nombre d'écoles offrant un programme de dînerNote de bas de page 1	S.O.	S.O.	295 (pour englober toutes les écoles)	D'après les informations fournies par les districts scolaires et l'entrepreneur. Fréquence : trimestrielle
Nombre d'élèves ayant accès à un programme de dînerNote de bas de page 1	S.O.	S.O.	108 869	D'après les informations fournies par les districts scolaires et l'entrepreneur. Fréquence : trimestrielle
Pourcentage d'écoles répondant aux exigences en matière d'infrastructures pour la réception, l'entreposage et la distribution sécuritaire et efficace des alimentsNote de bas de page 2	S.O.	100 %	100 %	D'après les informations fournies par les districts scolaires et l'entrepreneur. Fréquence : trimestrielle
Personnel embauché pour soutenir les programmes d'alimentation en milieu scolaire (par exemple, nombre de coordonnateurs de programme embauchés)	S.O.	9 membres du personnel	9 membres du personnel	De la part des districts scolaires et des ressources humaines. Fréquence : trimestrielle
Nombre d'écoles se conformant à la politique 711 (selon le type de programme)	S.O.	S.O.	100 %	Les données seront recueillies par les écoles et compilées par les responsables de l'alimentation du MEDPE. Fréquence : annuelle
Nombre d'écoles respectant les normes de salubrité des aliments (selon le type de programme)	S.O.	S.O.	100 %	Les données seront recueillies par les écoles et compilées par les responsables de l'alimentation du MEDPE. Fréquence : annuelle
Approvisionnement local ou durable - déjeuner	S.O.	S.O.	30 %Note de bas de page 3	Les données seront recueillies auprès du fournisseur. Fréquence : annuelle
Approvisionnement local ou durable - dîner	S.O.	S.O.	30 %Note de bas de page 3	Les données seront recueillies auprès du fournisseur. Fréquence : annuelle

Section 4 - Dépenses

Remarque : Les tableaux de cette section ont été modifiés pour des raisons d'accessibilité. Tous les montants figurant dans les tableaux ci-dessous sont exprimés en milliers (« 000 »).

Tableau 2 : Résumé des dépenses prévues pour 2024 à 2025 - recettes

Détails	PNAS	GNB
Recettes	2 845	2 000
Report des fonds de l'année précédente	0	0
Total	2 845	2 000

Tableau 2.1 : Résumé des dépenses prévues pour 2024 à 2025 - dépenses

Détails	PNAS	GNB
Entente avec Nourrir NB	0	1 923
Entente avec le CPDC	0	0
Équipement et dépenses connexes	0	0
Soutien du personnel dans les districts scolaires	0	0
Administration et dépenses connexes	20	0
Programme de dîner	0	0
Total	20	1 923

Tableau 2.2 : Résumé des dépenses prévues pour 2024 à 2025 - sommaire

Détails	PNAS	GNB
Surplus/(déficit)	2 825	S.O.
Report des fonds	2 825	0
À payer au gouvernement du Canada	0	S.O.

Tableau 3 : Résumé des dépenses prévues pour 2025 à 2026 - recettes

Détails	PNAS	GNB
Recettes	4 228	2 000
Report des fonds de l'année précédente	2 825	0
Total	7 053	2 000

Tableau 3.1 : Résumé des dépenses prévues pour 2025 à 2026 - dépenses

Détails	PNAS	GNB
Entente avec Nourrir NB	3 273	2 000
Entente avec le CPDC	461	0
Équipement et dépenses connexes	1 000	0
Soutien du personnel dans les districts scolaires	350	0
Administration et dépenses connexes	350	0
Programme de dîner	0	0
Total	5 434	2 000

Tableau 3.2 : Résumé des dépenses prévues pour 2025 à 2026 - sommaire

Détails	PNAS	GNB
Surplus/(déficit)	1 619	0
Report des fonds	1 619 (voir la remarque 2)	0
À payer au gouvernement du Canada	0	S.O.

Tableau 4 : Résumé des dépenses prévues pour 2026 à 2027 - recettes

Détails	PNASNote de bas de page 4	GNB
Recettes	4 228	2 000
Report des fonds de l'année précédente	1 619	0
Total	5 847	2 000 (voir la remarque 1)

Tableau 4.1 : Résumé des dépenses prévues pour 2026 à 2027 - dépenses

Détails	PNAS	GNB
Entente avec Nourrir NB	2 812	2 000
Entente avec le CPDC	819	0
Équipement et dépenses connexes	250	0
Soutien du personnel dans les districts scolaires	730	0
Administration et dépenses connexes	368	0
Programme de dîner	868	0
Total	5 847	2 000

Tableau 4.2 : Résumé des dépenses prévues pour 2026 à 2027 - sommaire

Détails	PNAS	GNB
Surplus/(déficit)	0	0
Report des fonds	0	0
À payer au gouvernement du Canada	0	S.O.

Section 5 - Collaboration avec les peuples autochtones

Les programmes actuels sont offerts à tous les élèves autochtones fréquentant les écoles publiques du Nouveau-Brunswick. Conformément au processus de mobilisation de la province, le ministère des Affaires autochtones est toujours consulté lors de la signature des ententes afin de s'assurer que toutes les consultations nécessaires sont effectuées. En prévision de 2025 à 2026 et 2026 à 2027, des collaborations supplémentaires seront encouragées avec les communautés autochtones, en fonction des ententes conclues entre celles-ci et le gouvernement du Canada. Des efforts seront également déployés pour soutenir les organisations locales dans leur engagement auprès des communautés autochtones, comme l'indique le Plan d'action de 2024 à 2025, notamment pour favoriser des collaborations sur des approches culturellement pertinentes, des choix de menus et des aliments traditionnels.

De plus, dans le cadre du futur programme de dîner dans les écoles de la province, une forte priorité sera accordée à l'assurance que toutes les offres sont culturellement appropriées et inclusives. Nous visons à intégrer des stratégies qui respectent et valorisent la diversité culturelle des élèves, en particulier les communautés autochtones et francophones. Cette approche comprendra l'intégration d'aliments traditionnels, de préférences alimentaires et de pratiques culturellement sensibles afin que tous les élèves se sentent représentés et valorisés dans le programme.

Section 6 - Communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM)

Avec le financement provincial actuel, seulement 19 écoles sur 90, soit 21 % des écoles francophones des CLOSM, sont desservies par l'entente avec Nourrir NB. Le financement fédéral par l'entremise du PNAS permettra de rendre ce service accessible à toutes les écoles de ces communautés.

Le gouvernement du Nouveau‑Brunswick continuera de travailler en étroite collaboration avec les districts scolaires francophones pour s'assurer que l'expansion des programmes soit équitable et inclusive pour les deux secteurs linguistiques. Cette collaboration comprend des discussions continues sur les meilleures façons de soutenir la croissance du programme dans le secteur francophone, afin que les besoins des communautés francophones soient reconnus et pris en compte.

Il convient de noter qu'au Nouveau‑Brunswick, les écoles francophones et anglophones sont assignées à leurs districts scolaires respectifs en fonction de leur emplacement géographique et de leur langue. Le programme actuel est déjà présent dans les deux districts scolaires linguistiques partout dans la province.

Un financement supplémentaire obligera Nourrir NB à élargir ses services, avec l'objectif éventuel de rejoindre toutes les écoles, tant francophones qu'anglophones. Le MEDPE travaille avec Nourrir NB pour veiller à ce que l'expansion soit comparable pour les deux secteurs.

Section 7 - Production de rapports

Dans le cadre de la mise en œuvre du financement fédéral reçu par l'intermédiaire du PNAS, le MEDPE s'engage à recueillir des données quantitatives et factuelles sur les programmes d'alimentation en milieu scolaire, conformément aux indicateurs mentionnés à la section 3. Il s'engage également à les partager avec le gouvernement du Canada dans le cadre du rapport annuel du Nouveau-Brunswick, prévu pour le 1er octobre 2026 et 2027.

Afin d'assurer une prestation non stigmatisante de la nourriture associée à ce type de programme, il ne sera pas possible de recueillir des données détaillées sur l'utilisation propre à des élèves en particulier. La distinction entre les retombées du financement provincial et du financement fédéral devra donc se limiter au nombre de nouvelles écoles participantes, au nombre supplémentaire d'élèves fréquentant ces nouvelles écoles, ainsi qu'à la portion du financement consacrée au programme de dîner.

Annexe A - Énoncé des travaux pour Nourrir NB

Nomenclature A
Énoncé des travaux

1. Accepter les commandes de nourriture afin de soutenir les programmes d'alimentation en milieu scolaire.
2. Livrer les commandes aux centres de distribution toutes les deux semaines.
3. Fournir aux écoles :
   1. l'accès au portail requis pour passer les commandes;
   2. les instructions sur l'utilisation du portail;
   3. une personne-ressource ou un numéro de téléphone pour permettre aux responsables dans les écoles de communiquer avec le fournisseur de services.
4. Assumer la responsabilité et la livraison rapide de la nourriture aux écoles par l'entremise des partenaires des centres de distribution.
5. S'assurer que tous les aliments fournis respectent la politique 711 du MEDPE.
6. Les aliments pouvant être commandés par les écoles doivent inclure :

• Pommes
• Oranges
• Lait 1 % (237 ml)
• Yogourt (100 g)
• Margarine (pot de 1 lb)
• Oeufs (1 douzaine)
• Bâtonnets de fromage à effilocher
• Barres de céréales Nutri-grain
• Céréales Cheerios
• Confiture
• Compote de pommes Motts Fruitsations
• Pain de blé entier
• Bagels de blé entier

Annexe B - Liste des écoles du Nouveau-Brunswick

Tableau 5 : Intégrées au programme en 2024 et 2025

Numéro de référence	District scolaire	Nom de l'école
1	District scolaire anglophone de l'Est (DSA-E)	Arnold H. McLeod School
2	DSA-E	Beaverbrook School
3	DSA-E	Bernice MacNaughton High School
4	DSA-E	Bessborough School
5	DSA-E	Birchmount School
6	DSA-E	Caledonia Regional High School
7	DSA-E	Claude D. Taylor School
8	DSA-E	Dorchester Consolidated School
9	DSA-E	Edith Cavell School
10	DSA-E	Evergreen Park School
11	DSA-E	Forest Glen School
12	DSA-E	Frank L. Bowser School
13	DSA-E	Harrison Trimble High School
14	DSA-E	Havelock School
15	DSA-E	Hillcrest School
16	DSA-E	Hillsborough Elementary School
17	DSA-E	Lewisville Middle School
18	DSA-E	Lou MacNarin School
19	DSA-E	Magnetic Hill School
20	DSA-E	Maplehurst Middle School
21	DSA-E	Marshview Middle School
22	DSA-E	Moncton High School
23	DSA-E	Mountain View School
24	DSA-E	Northrop Frye School
25	DSA-E	Petitcodiac Regional School
26	DSA-E	Port Elgin Regional School
27	DSA-E	Queen Elizabeth School
28	DSA-E	Riverside Consolidated School
29	DSA-E	Riverview East School
30	DSA-E	Riverview High School
31	DSA-E	Riverview Middle School
32	DSA-E	Salem Elementary School
33	DSA-E	Salisbury Elementary School
34	DSA-E	Salisbury Regional School
35	DSA-E	Shediac Cape School
36	DSA-E	Sunny Brae Middle School
37	DSA-E	Tantramar Regional High School
38	DSA-E	Wabanaki School
39	DSA-E	West Riverview School
40	District scolaire anglophone du Nord (DSA-N)	Bonar Law Memorial School
41	DSA-N	Eleanor W. Graham Middle School
42	DSA-N	Janeville Elementary School
43	DSA-N	L.E. Reinsborough School
44	DSA-N	Rexton Elementary School
45	District scolaire anglophone du Sud (DSA-S)	Centennial School
46	DSA-S	Forest Hills School
47	DSA-S	Grand Bay Primary School
48	DSA-S	Grand Manan Community School
49	DSA-S	Hazen-White-St. Francis School
50	DSA-S	Inglewood School
51	DSA-S	Island View School
52	DSA-S	Kennebecasis Valley High School
53	DSA-S	Lakewood Heights School
54	DSA-S	Norton Elementary School
55	DSA-S	Princess Elizabeth School
56	DSA-S	Rothesay Park School
57	DSA-S	St. John the Baptist/King Edward School
58	District scolaire anglophone de l'Ouest (DSA-O)	Andover Elementary School
59	DSA-O	Assiniboine Avenue Elementary School
60	DSA-O	Bath Community School
61	DSA-O	Bliss Carman Middle School
62	DSA-O	Bristol Elementary School
63	DSA-O	Burton Elementary School
64	DSA-O	Cambridge-Narrows Community School
65	DSA-O	Canterbury High School
66	DSA-O	Carleton North High School
67	DSA-O	Centerville Community School
68	DSA-O	Central New Brunswick Academy
69	DSA-O	Chipman Elementary School
70	DSA-O	Chipman Forest Avenue School
71	DSA-O	Connaught Street School
72	DSA-O	Cuffman Street Elementary
73	DSA-O	Devon Middle School
74	DSA-O	Doaktown Elementary School
75	DSA-O	Donald Fraser Memorial School
76	DSA-O	Florenceville Elementary School
77	DSA-O	Florenceville Middle School
78	DSA-O	Forest Hill Elementary School
79	DSA-O	Fredericton High School
80	DSA-O	Garden Creek School
81	DSA-O	Geary Elementary Community School
82	DSA-O	Gesner Street Elementary School
83	DSA-O	Gibson-Neill Memorial Elementary School
84	DSA-O	Hanwell Park Academy
85	DSA-O	Harold Peterson Middle School
86	DSA-O	Harvey Elementary School
87	DSA-O	Harvey High School
88	DSA-O	Hubbard Elementary School
89	DSA-O	John Caldwell School
90	DSA-O	Keswick Ridge School
91	DSA-O	Kingsclear Community School
92	DSA-O	Leo Hayes High School
93	DSA-O	Lincoln Elementary Community School
94	DSA-O	Liverpool Street Elementary School
95	DSA-O	McAdam Elementary School
96	DSA-O	McAdam High School
97	DSA-O	Meduxnekeag Consolidated School
98	DSA-O	Minto Elementary Middle School
99	DSA-O	Minto Memorial High School
100	DSA-O	Montgomery Street Elementary School
101	DSA-O	Nackawic Elementary School
102	DSA-O	Nackawic Middle School
103	DSA-O	Nackawic Senior High School
104	DSA-O	Nashwaaksis Middle School
105	DSA-O	Park Street Elementary School
106	DSA-O	Perth-Andover Middle School
107	DSA-O	Priestman Street Elementary School
108	DSA-O	Ridgeview Middle School
109	DSA-O	Royal Road Elementary School
110	DSA-O	Saint Mary's Academy
111	DSA-O	Southern Victoria High School
112	DSA-O	Summerhill Street Elementary School
113	DSA-O	Sunbury West School
114	DSA-O	Tobique Valley High School
115	DSA-O	Townsview School
116	DSA-O	Upper Miramichi Elementary School
117	DSA-O	Woodstock High School
118	District scolaire francophone Nord-Est (DSF-NE)	Aux quatre vents
119	District scolaire francophone Nord-Ouest (DSF-NO)	Carrefour de la Jeunesse
120	DSF-NO	Centre d'apprentissage du Haut-Madawaska
121	DSF-NO	Cité-des-Jeunes
122	DSF-NO	École communautaire Saint-Joseph
123	DSF-NO	École Grande-Rivière
124	DSF-NO	École Mgr-Matthieu-Mazerolle
125	DSF-NO	École Notre-Dame
126	DSF-NO	École régionale Saint-Basile
127	DSF-NO	École Saint-Jacques
128	District scolaire francophone Sud (DSF-S)	École Camille-Vautour
129	DSF-S	École Champlain
130	DSF-S	École Claudette-Bradshaw
131	DSF-S	École Le Mascaret
132	DSF-S	École Le Sommet
133	DSF-S	École Mgr-Marcel-François-Richard
134	DSF-S	École Mont Carmel
135	DSF-S	École Saint-Henri
136	DSF-S	École Soleil Levant

Tableau 6 : Intégrées au programme en 2025 et 2026

Numéro de référence	District scolaire	Nom de l'école
1	DSA-N	Bathurst High School
2	DSA-N	Blackville School
3	DSA-N	Campbellton Middle School
4	DSA-N	Dalhousie Regional Middle & High School
5	DSA-N	Dr. Losier Middle School
6	DSA-N	Gretna Green School
7	DSA-N	Harcourt School
8	DSA-N	Jacquet River School
9	DSA-N	James M. Hill Memorial High School
10	DSA-N	King Street Elementary School
11	DSA-N	Lord Beaverbrook School
12	DSA-N	Max Aitken Academy
13	DSA-N	Millerton Elementary & Junior High School
14	DSA-N	Miramichi Rural School
15	DSA-N	Miramichi Valley High School
16	DSA-N	Napan Elementary School
17	DSA-N	Nelson Rural School
18	DSA-N	North & South Esk Elementary School
19	DSA-N	North & South Esk Regional High School
20	DSA-N	Parkwood Heights Elementary
21	DSA-N	Sugarloaf Senior High School
22	DSA-N	Superior Middle School
23	DSA-N	Tabusintac Community School
24	DSA-N	Terry Fox Elementary
25	DSA-S	Apohaqui Elementary School
26	DSA-S	Back Bay Elementary School
27	DSA-S	Barnhill Memorial School
28	DSA-S	Bayside Middle School
29	DSA-S	Bayview School
30	DSA-S	Beaconsfield Middle School
31	DSA-S	Belleisle Elementary School
32	DSA-S	Belleisle Regional High School
33	DSA-S	Blacks Harbour School
34	DSA-S	Campobello Island Consolidated School
35	DSA-S	Champlain Heights School
36	DSA-S	Chris Saunders Memorial Elementary School
37	DSA-S	Compass Education Support Program-Saint John
38	DSA-S	Deer Island Community School
39	DSA-S	Dr. A.T. Leatherbarrow Primary School
40	DSA-S	Fairvale Elementary School
41	DSA-S	Fundy Middle & High School
42	DSA-S	Fundy Shores School
43	DSA-S	Glen Falls School
44	DSA-S	Hammond River Valley Elementary School
45	DSA-S	Hampton Elementary School
46	DSA-S	Hampton High School
47	DSA-S	Hampton Middle School
48	DSA-S	Harbour View High School
49	DSA-S	Harry Miller Middle School
50	DSA-S	Kennebecasis Park Elementary School
51	DSA-S	Lakefield Elementary School
52	DSA-S	Lawrence Station Elementary School
53	DSA-S	Loch Lomond School
54	DSA-S	M. Gerald Teed Memorial School
55	DSA-S	Macdonald Consolidated School
56	DSA-S	Millidgeville North School
57	DSA-S	Milltown Elementary School
58	DSA-S	Prince Charles School
59	DSA-S	Quispamsis Elementary School
60	DSA-S	Quispamsis Middle School
61	DSA-S	River Valley Middle School
62	DSA-S	Rothesay Elementary School
63	DSA-S	Rothesay High School
64	DSA-S	Saint John High
65	DSA-S	Saint Rose School
66	DSA-S	Seaside Park Elementary School
67	DSA-S	Simonds High School
68	DSA-S	Sir James Dunn Academy
69	DSA-S	St. George Elementary School
70	DSA-S	St. Malachy's Memorial High School
71	DSA-S	St. Martins School
72	DSA-S	St. Stephen Elementary School
73	DSA-S	St. Stephen High School
74	DSA-S	St. Stephen Middle School
75	DSA-S	Sussex Corner Elementary School
76	DSA-S	Sussex Elementary School
77	DSA-S	Sussex Middle School
78	DSA-S	Sussex Regional High School
79	DSA-S	Vincent Massey Elementary School
80	DSA-S	Westfield School
81	DSA-O	Barkers Point Elementary School
82	DSA-O	Gagetown School
83	DSA-O	George Street Middle School
84	DSA-O	Hartland Community School
85	DSA-O	Keswick Valley Memorial School
86	DSA-O	Nashwaak Valley School
87	DSA-O	New Maryland Elementary School
88	DSA-O	Oromocto High School
89	DSA-O	Stanley Consolidated School
90	DSA-O	Sunset Acres Elementary School*
91	DSF-NE	Académie Notre-Dame
92	DSF-NE	Carrefour étudiant
93	DSF-NE	Centre scolaire communautaire La Fontaine
94	DSF-NE	Cite de l'Amitié
95	DSF-NE	Francois-Xavier-Daigle
96	DSF-NE	La Croisée
97	DSF-NE	La Mosaïque du Nord
98	DSF-NE	Le Domaine Étudiant
99	DSF-NE	Le Galion des Appalaches
100	DSF-NE	Le Tournesol
101	DSF-NE	Place-des-jeunes
102	DSF-NE	Polyvalente Louis-Mailloux
103	DSF-NE	Polyvalente Roland-Pépin
104	DSF-NE	Polyvalente W.-Arthur-Losier
105	DSF-NE	École L'Envolée
106	DSF-NE	École L'Escale Des Jeunes
107	DSF-NE	École L'Étincelle
108	DSF-NE	École La Passerelle
109	DSF-NE	École La Relève-de-Saint-Isidore
110	DSF-NE	École La Ruche
111	DSF-NE	École La Source
112	DSF-NE	École La Villa des Amis
113	DSF-NE	École La-Rivière
114	DSF-NE	École Le Tremplin
115	DSF-NE	École Léandre-Legresley
116	DSF-NE	École Marguerite-Bourgeoys
117	DSF-NE	École Marie-Esther
118	DSF-NE	École René-Chouinard
119	DSF-NE	École Secondaire Népisiguit
120	DSF-NE	École Soeur-Saint-Alexandre
121	DSF-NE	École Terre des Jeunes
122	DSF-NE	École Univers Jeunesse
123	DSF-NO	Élémentaire Sacré-Coeur
124	DSF-NO	Polyvalente A.-J.-Savoie
125	DSF-NO	Polyvalente Thomas-Albert
126	DSF-NO	Régionale-de-Saint-André
127	DSF-NO	École communautaire Ernest-Lang
128	DSF-NO	École Marie-Gaétane
129	DSF-NO	École Mgr-Lang
130	DSF-NO	École Mgr-Martin
131	DSF-NO	École régionale Sainte-Anne
132	DSF-S	Centre scolaire Samuel-de Champlain
133	DSF-S	Polyvalente Louis-J.-Robichaud
134	DSF-S	École Abbey-Landry
135	DSF-S	École Amirault
136	DSF-S	École Anna-Malenfant
137	DSF-S	École Antonine-Maillet
138	DSF-S	École Arc-en ciel
139	DSF-S	École Blanche-Bourgeois
140	DSF-S	École Calixte-F.-Savoie
141	DSF-S	École Carrefour Beausoleil
142	DSF-S	École Carrefour de l'Acadie
143	DSF-S	École Clément-Cormier
144	DSF-S	École des Bâtisseurs
145	DSF-S	École des Pionniers
146	DSF-S	École Donat-Robichaud
147	DSF-S	École Dr-Marguerite-Michaud
148	DSF-S	École Grande-Digue
149	DSF-S	École L'Odyssée
150	DSF-S	École Le Marais
151	DSF-S	École Les Éclaireurs
152	DSF-S	École Mathieu-Martin
153	DSF-S	École Mgr-François-Bourgeois
154	DSF-S	École Notre-Dame
155	DSF-S	École Père-Edgar-T.-LeBlanc
156	DSF-S	École régionale de Baie-Sainte Anne
157	DSF-S	École Sainte-Anne
158	DSF-S	École Sainte-Thérèse
159	DSF-S	Étoile de L'Acadie