Programme national d’alimentation scolaire – Plan d’action de 2025 à 2027 – Terre-Neuve-et-Labrador
Remarque : Ce plan d’action a été reformaté afin de répondre aux exigences d’accessibilité des pages Web du gouvernement du Canada.
Sur cette page
- Liste des abréviations
- Section 1 - Introduction/aperçu
- Section 2 - Plan de mise en œuvre
- Section 3 - Indicateurs, cibles et résultats attendus
- Section 4 - Dépenses
- Section 5 - Collaboration avec les peuples autochtones
- Section 6 - Communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM)
- Section 7 - Production de rapports
- Annexe A - Tableau récapitulatif des principes de la Politique nationale d'alimentation scolaire
- Annexe B - Tableau des indicateurs communs en matière de rapport
- Annexe C - Écoles offrant des programmes de déjeuners
- Annexe D - Écoles offrant des programmes de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez »
Liste des abréviations
- AC
- À confirmer
- CLOSM
- Communautés de langue officielle en situation minoritaire
- CSFP
- Conseil scolaire francophone provincial de Terre-Neuve-et-Labrador
- DP
- Demande de propositions
- EF
- Exercice financier
- GTNL
- Gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador
- MEDPE
- Ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance
- PCQVP
- Payez ce que vous pouvez
- PNAS
- Programme national d'alimentation scolaire
- T.‑N.‑L.
- Terre-Neuve-et-Labrador
Section 1 - Introduction/aperçu
Terre-Neuve-et-Labrador a la conviction fondamentale que tous les élèves doivent avoir la possibilité d'apprendre et de s'épanouir, quelle que soit leur situation familiale. Les enfants ne peuvent pas apprendre quand ils ont faim. Le gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador (GTNL) s'est engagé à veiller à ce que des programmes d'alimentation en milieu scolaire inclusifs et accessibles soient offerts à tous les élèves de tous les niveaux scolaires.
Par l'intermédiaire du ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance (MEDPE), un financement est fourni pour les programmes de déjeuners, de dîners et de collations.
Traditionnellement, le GTNL a soutenu à la fois les programmes de déjeuners et de dîners. En novembre 2024, la province a annoncé qu'un service de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez » serait offert à tous les élèves de la prématernelle à la 9e année. En 2025, cette annonce été élargie pour inclure des programmes de dîners pour les élèves de tous les niveaux (de la maternelle à la 12e année).
En septembre 2024, le GTNL est devenu le premier gouvernement provincial ou territorial à signer un accord bilatéral avec le gouvernement du Canada dans le cadre du Programme national d'alimentation scolaire (PNAS) (2024 à 2027). Dans les six mois qui ont suivi, un travail considérable a été accompli pour élaborer un programme destiné à être mis en œuvre dans le cadre des programmes de dîners en milieu scolaire, soutenu par l'investissement provincial du GTNL (étant donné que 100 % de l'allocation du PNAS de 2024 à 2025 du GTNL a été reportée). Cela comprenait des consultations avec les fournisseurs d'aliments en milieu scolaire, les écoles et les groupes et organismes communautaires, l'élaboration de stratégies de dotation en personnel, l'évaluation des besoins en équipement et en installations pour les écoles et la mise en œuvre d'un projet pilote visant à faire passer les écoles d'un modèle de vente au détail pour la livraison de repas en milieu scolaire à un programme basé sur le modèle « payez ce que vous pouvez ».
Neuf écoles faisaient partie du programme pilote, qui a eu lieu au cours des sept dernières semaines de l'année scolaire 2024 à 2025. Les écoles étaient situées dans toute la province et comprenaient des écoles élémentaires, intermédiaires et de la maternelle à la 12e année. À la suite du projet pilote, un sondage a été mené auprès des familles afin de recueillir leurs commentaires sur le nouveau programme, ce qui a permis d'apporter des améliorations avant l'année scolaire 2025 à 2026.
De 2024 à 2025, 10 millions de dollars ont été alloués aux programmes de dîners en milieu scolaire. De 2025 à 2026, environ 38 millions de dollars ont été alloués pour la mise en œuvre complète du programme de dîners en milieu scolaire.
De plus, une subvention de fonctionnement d'environ 1,4 million de dollars est accordée chaque année à la Kids Eat Smart Foundation de Terre-Neuve-et-Labrador (programmes de déjeuners et de collations). Les programmes de déjeuners à Terre-Neuve-et-Labrador sont dirigés par la Kids Eat Smart Foundation, un organisme de bienfaisance enregistré. Le programme est offert gratuitement aux élèves et est financé par la Kids Eat Smart Foundation ainsi que par les activités de collecte de fonds organisées par les écoles. Il est géré par des bénévoles et le personnel de l'école.
Le GTNL fournit également un financement de près de 400 000 $ chaque année à la School Milk Foundation de Terre-Neuve-et-Labrador pour offrir du lait à un coût réduit aux écoles. Ce programme est réalisé en partenariat avec l’organisation Dairy Farmers of Newfoundland and Labrador.
Le financement reçu dans le cadre du PNAS complétera l'investissement provincial dans les programmes d'alimentation en milieu scolaire. Le GTNL s'est engagé à maintenir son investissement provincial dans les programmes d'alimentation en milieu scolaire, y compris en 2026 à 2027.
En 2025 à 2026 et 2026 à 2027, le domaine d'investissement prioritaire continue d'être l'expansion du programme de dîners en milieu scolaire. Ce programme sera élaboré et mis en œuvre par le MEDPE. Avant l'expansion du programme de dîners en milieu scolaire soutenu par le GTNL, les programmes de dîners dans la province étaient offerts par des fournisseurs d'aliments dans les écoles à but non lucratif et à but lucratif (comme Chartwells, la School Lunch Association, les restaurants/détaillants locaux, etc.). Certains organismes à but non lucratif offrent un modèle « payez ce que vous pouvez », tandis que d'autres organismes à but non lucratif et opérateurs à but lucratif facturent des coûts en fonction du repas.
Section 2 - Plan de mise en œuvre
Le MEDPE est tout à fait conscient qu'un programme universel de dîners en milieu scolaire ne fonctionnera pas pour notre province. Il y a de nombreuses questions à prendre en compte lors de la mise en œuvre d'un programme, y compris la taille de l'école, son emplacement (comme les écoles en régions éloignées), les considérations culturelles, les exigences en matière d'infrastructure scolaire, la disponibilité des fournisseurs de dîners dans les écoles et les défis de la chaîne d'approvisionnement, entre autres. C'est pourquoi le Ministère se coordonne avec les administrateurs scolaires, les fournisseurs de dîners dans les écoles, les groupes communautaires, les gouvernements et organisations autochtones, le Conseil scolaire francophone provincial de Terre-Neuve-et-Labrador (CSFP, le conseil scolaire de langue française de la province) et d'autres pour s'assurer que tout programme mis en œuvre dans une école est approprié, accessible et durable.
De 2024 à 2025, sur les 254 écoles publiques de la province, 42 écoles avaient un programme de dîners en milieu scolaire selon le modèle « payez ce que vous pouvez », soutenu par une subvention du GTNL. On comptait 66 écoles offrant un programme de dîners fonctionnant selon le modèle de vente au détail, et 146 écoles n'avaient pas de programme de dîners en milieu scolaire. Pour s'assurer que toutes les écoles publiques de la province ont un programme de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez », le MEDPE prévoit d'élargir et d'améliorer les programmes de dîners en milieu scolaire grâce aux initiatives suivantes.
Objectifs de 2025 à 2026
- Réorienter 37 écoles qui fonctionnent selon le modèle de vente au détail vers le modèle de dîners en milieu scolaire « payez ce que vous pouvez », soutenu par le gouvernement. Dans le modèle de vente au détail, les dîners sont offerts uniquement aux élèves en mesure de payer les options proposées.
- Intégrer 42 écoles qui fonctionnent selon le modèle « payez ce que vous pouvez » au sein du programme soutenu par le gouvernement pour fournir un meilleur soutien à l'organisme de bienfaisance qui les gère. Ces programmes sont actuellement gérés par la School Lunch Association, qui reçoit des dons de nombreuses sources, dont le GTNL, pour financer leurs opérations. Une fois qu'elles intégreront le programme soutenu par le gouvernement, elles seront rémunérées pour leurs services selon un modèle de paiement à l'acte dans le cadre du nouveau programme (par exemple, en fonction du nombre de commandes).
- Mettre à niveau les installations de cuisines dans les écoles. Pour ces écoles, l'accent est mis sur la mise à niveau de l'équipement de cuisine pour répondre aux normes opérationnelles et aux normes de santé et de sécurité au travail. Nous prévoyons de créer et/ou de mettre à niveau des cuisines dans plus de 50 écoles au cours de cet exercice financier.
- Fournir un soutien aux petits groupes communautaires et aux organismes à but non lucratif pour s'assurer qu'ils sont prêts à participer au programme de dîners en milieu scolaire.
- Travailler avec le Bureau du dirigeant principal de l'information pour mettre en œuvre un système de commande centralisé pour les dîners en milieu scolaire qui sera utilisé par tous les fournisseurs qui se sont joints au programme soutenu par le gouvernement, les écoles et les familles. Ce système permettra aux familles de faire l'expérience du même système pour commander un dîner en milieu scolaire, peu importe où elles vivent ou qui fournit les dîners dans leur région. Ce système contribuera également à garantir que le MEDPE dispose de données précises et à jour sur les repas servis, le nombre d'élèves participant au service de dîners, les menus, etc., pour chaque école disposant d'un programme de dîners en milieu scolaire.
- Embaucher trois personnes clés pour travailler au niveau provincial sur l'élaboration de programmes de dîners en milieu scolaire dans toute la province.
- Fournir un soutien financier aux organismes à but non lucratif et aux groupes communautaires afin de leur permettre d'acheter des denrées alimentaires pour les programmes de dîners en milieu scolaire.
- Continuer de travailler avec les gouvernements et les organisations autochtones pour soutenir les programmes de dîners en milieu scolaire. Cela comprend la collaboration avec le gouvernement du Nunatsiavut et le Conseil communautaire du Nunatukavut pour fournir des services de dîners dans les écoles du Labrador au sein de leurs régions.
- Poursuivre le travail avec le CSFP pour s'assurer que les services de dîners en milieu scolaire sont offerts dans les écoles de français langue première de la province.
- Émettre une demande de propositions (DP) pour étendre les programmes de dîners « payez ce que vous pouvez » à 41 écoles supplémentaires de Terre-Neuve-et-Labrador qui n'ont pas actuellement de programme de dîners, à compter de l'année scolaire 2025 à 2026.
- Mener un sondage auprès des familles, des élèves et des écoles pour s'assurer que le programme de dîners en milieu scolaire répond aux besoins de la communauté scolaire.
- Travailler avec les fournisseurs d'aliments dans les écoles pour améliorer les programmes au besoin. Il peut s'agir de modifier les options du menu, de changer les fenêtres de commande pour les familles, d'offrir des communications supplémentaires aux familles, etc.
- Consulter les familles des écoles comptant moins de 75 élèves afin de déterminer la nécessité d'un programme de dîners en milieu scolaire pour leur collectivité et le type de programme dont elles auraient besoin.
- Travailler avec le ministère de la Santé et des Services communautaires du GTNL pour élaborer un programme d'apprentissage professionnel sur les lignes directrices en matière d'alimentation scolaire dans le but de mieux faire connaître la saine alimentation et le rôle que jouent les écoles.
- Avec la Division de l'évaluation et de la responsabilisation du Secrétariat du Conseil du Trésor, initier une planification collaborative pour la création du cadre d'évaluation du Programme d'expansion des dîners en milieu scolaire de Terre-Neuve-et-Labrador.
Objectifs de 2026 à 2027
- Faire passer 10 écoles supplémentaires de leur modèle actuel de vente au détail de dîners en milieu scolaire au modèle « payez ce que vous pouvez » dans le cadre du programme soutenu par le gouvernement.
- Mettre à niveau les installations de cuisines dans les écoles. Nous prévoyons de créer et/ou de mettre à niveau des cuisines dans plus de 30 écoles supplémentaires au cours de cet exercice financier. Ces travaux exigeront plus d'ajustements structurels que les années précédentes et prendront plus de temps à mettre en place.
- Fournir un soutien aux petits groupes communautaires et aux organismes à but non lucratif pour s'assurer qu'ils sont prêts à participer au programme de dîners en milieu scolaire.
- Lancer le système de commande centralisé pour les dîners en milieu scolaire qui sera utilisé par tous les fournisseurs qui se sont joints au programme soutenu par le gouvernement, les écoles et les familles. Cela comprendra la création de matériel pour aider les familles et les fournisseurs d'aliments à naviguer facilement dans le système. Des possibilités d'apprentissage seront également offertes aux fournisseurs d'aliments afin qu'ils puissent avoir un aperçu approfondi du système avant le début des services alimentaires.
- Fournir un soutien financier aux organismes à but non lucratif et aux groupes communautaires afin de leur permettre d'acheter des denrées alimentaires pour les programmes de dîners en milieu scolaire.
- Élaborer un programme de dîners approprié pour les petites écoles (écoles comptant moins de 75 élèves). Les facteurs à prendre en compte comprennent l'éloignement de l'école, l'accessibilité pour l'approvisionnement et l'entreposage, et la capacité des fournisseurs de services alimentaires à fonctionner dans les écoles avec un très faible nombre d'élèves participants.
- Continuer de travailler avec les gouvernements et les organismes autochtones pour soutenir les programmes de dîners en milieu scolaire.
- Poursuivre le travail avec le CSFP.
- Travailler avec les partenaires communautaires pour élaborer du matériel dans diverses langues, au besoin. Ce matériel peut inclure une présentation du programme, les modalités de commande, etc.
- Émettre des DPs pour étendre les programmes de dîners en milieu scolaire à d'autres écoles de Terre-Neuve-et-Labrador qui n'ont pas actuellement de programmes de dîners, à compter de l'année scolaire de 2026 à 2027. Plus de 30 à 50 autres écoles seront incluses dans ces DPs.
- Mener un sondage auprès des familles, des élèves et des écoles pour s'assurer que les programmes répondent aux besoins de leur communauté scolaire.
- Travailler avec les fournisseurs d'aliments dans les écoles pour améliorer les programmes au besoin (exemples d'améliorations fournies ci-dessus, pour 2025 à 2026).
- Consulter les élèves du secondaire, les familles et les écoles pour élaborer un programme de dîners en milieu scolaire non stigmatisant qui répond aux besoins des élèves du secondaire.
- Finaliser et mettre en œuvre le cadre d'évaluation du Programme d'expansion des dîners en milieu scolaire de Terre-Neuve-et-Labrador. Le GTNL prévoit que les résultats seront disponibles d'ici la fin de l'année scolaire 2026 à 2027.
Veuillez consulter l'annexe A pour obtenir des détails sur la façon dont ces activités contribueront à l'avancement de chacun des six principes de la Politique nationale d'alimentation scolaire, ainsi que de certains ou de l'ensemble des objectifs associés à chaque principe, conformément à cette politique.
Section 3 - Indicateurs, cibles et résultats attendus
Les données sont fournies à l'annexe B. Certaines données ne sont pas disponibles pour le moment. Terre-Neuve-et-Labrador prévoit être en mesure de fournir des informations plus détaillées d'ici août 2026.
Terre-Neuve-et-Labrador continuera d'investir dans des efforts qui aideront à renforcer la collecte de données et la production de rapports (comme l'élaboration et le lancement d'un système de commande centralisé pour les programmes de dîners en milieu scolaire).
Terre-Neuve-et-Labrador s'engage à fournir une mise à jour sur les indicateurs énoncés à l'annexe B d'ici août 2026. La mise à jour comprendra la validation et la révision des données pour tous les indicateurs, y compris ceux qui mesurent le nombre d'enfants et de jeunes ayant accès aux programmes d'alimentation en milieu scolaire, afin de refléter la participation des élèves.
Les allocations de fonds fédéraux de Terre-Neuve-et-Labrador en 2025 à 2026 et 2026 à 2027 soutiendront l'expansion d'un modèle de prestation « payez ce que vous pouvez » pour les programmes de dîners en milieu scolaire, à l'échelle de la province. Bien que les données fournies à l'annexe B se rapportent aux programmes d'alimentation en milieu scolaire soutenus par le financement provincial et fédéral, seuls les résultats relatifs aux programmes de dîners peuvent être associés au financement fédéral.
Veuillez consulter l'annexe C pour une liste de toutes les écoles offrant des programmes déjeuners à la fin de l'année scolaire 2024 à 2025.
Veuillez consulter l'annexe D pour une liste de toutes les écoles offrant un programme de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez » à la fin de l'année scolaire 2024 à 2025.
Section 4 - Dépenses
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Catégorie | Revenus et dépenses prévus |
|---|---|
| Allocation annuelle du PNAS | 3 301 911 $ |
| Report de 2024 à 2025 | 2 505 351 $ |
| Revenu total | 5 807 262 $ |
| Financement de la prestation de repas aux élèves | 2 674 149 $ |
| Personnel | 281 582 $ |
| Infrastructures (telles que l'équipement de cuisine, l'entreposage des aliments, la ventilation, etc.) | 243 679 $ |
| Données/recherche | 114 939 $ |
| Administration | 0 $ |
| Subventions aux organismes à but non lucratif (pour soutenir le renforcement des capacités, en particulier pour les organismes à but non lucratif actuellement non impliqués dans les programmes de dîners en milieu scolaire) | 230 000 $ |
| Autres frais | 0 $ |
| Dépenses totales | 3 544 349 $ |
| Solde | 2 262 913 $ |
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Catégorie | Revenus et dépenses prévus |
|---|---|
| Allocation annuelle du PNAS | 3 300 796 $ |
| Report de 2025 à 2026 | 2 262 913 $ |
| Revenu total | 5 563 709 $ |
| Financement de la prestation de repas aux élèves | 3 853 709 $ |
| Personnel | 390 000 $ |
| Infrastructures (telles que l'équipement de cuisine, l'entreposage des aliments, la ventilation, etc.) | 750 000 $ |
| Données/recherche | 300 000 $ |
| Administration | 0 $ |
| Subventions aux organismes à but non lucratif (pour soutenir le renforcement des capacités, voir ci-dessus) | 250 000 $ |
| Autres frais | 20 000 $ |
| Dépenses totales | 5 563 709 $ |
| Solde | 0 $ |
Le financement reporté de l'allocation du PNAS de Terre-Neuve-et-Labrador de 2025 à 2026 pour une utilisation en 2026 à 2027, comme indiqué ci-dessus, est conforme à la modification 1 de l'Accord entre le Canada et Terre-Neuve-et-Labrador sur le Programme national d'alimentation scolaire - 2024 à 2027.
Section 5 - Collaboration avec les peuples autochtones
Terre-Neuve-et-Labrador poursuit son travail avec le gouvernement du Nunatsiavut pour offrir des programmes de dîners en milieu scolaire dans cinq écoles de la côte nord du Labrador, rejoignant environ 530 élèves au total. La mise en œuvre des programmes d'alimentation en milieu scolaire sera pilotée par le gouvernement du Nunatsiavut.
Lorsque le programme sera entièrement mis en œuvre, des dîners sains, de type « sac-repas », seront offerts aux élèves cinq jours par semaine. Des collations saines améliorées seront également disponibles, y compris un panier de fruits hebdomadaire pour chaque école.
Plusieurs problèmes, y compris les besoins en personnel et les cuisines des écoles, auront une incidence sur l'expansion d'un programme à cinq jours par semaine dans ces collectivités éloignées du Nord. Il est prévu que le programme sera offert deux ou trois jours par semaine pour l'année scolaire 2025 à 2026, et sera entièrement mis en œuvre au cours de l'année scolaire 2026 à 2027.
Des discussions sont en cours avec le Conseil communautaire du NunatuKavut pour élaborer un programme similaire pour les écoles du sud du Labrador. La mise en œuvre des programmes de dîners en milieu scolaire dans le sud du Labrador sera dirigée par le Conseil communautaire du NunatuKavut. On prévoit rendre les dîners accessibles à environ 440 élèves dans huit écoles. Le programme sera lancé au cours de l'année scolaire 2026 à 2027.
Nous discuterons avec la Première Nation de Qalipu des considérations autochtones pour les programmes d'alimentation en milieu scolaire en particulier à St. George's, qui compte une majorité d'élèves autochtones de la province.
Section 6 - Communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM)
Six écoles d'environ 440 élèves opèrent au sein du CSFP (le conseil scolaire de langue française de la province) :
- École Boréale, Happy Valley-Goose Bay
- École des Grands-Vents, St. John's
- École l'ENVOL, Labrador City
- École Notre-Dame-du-Cap, Cape St. George
- École Rocher-du-Nord, St. John's
- École Sainte-Anne, Mainland
Le programme de déjeuners est offert dans toutes les écoles de langue française et un service de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez » est actuellement offert à l'École des Grands-Vents de St. John's.
Nous travaillons en collaboration avec le CSFP pour lancer un programme de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez » pour les cinq écoles restantes du conseil scolaire. La mobilisation se poursuivra tout au long de la mise en œuvre du programme de dîners et au-delà pour s'assurer que le programme répond aux besoins de leurs communautés scolaires.
Ces écoles sont incluses dans les DPs émises et la mise en œuvre sera déterminée en fonction des résultats du processus de demandes de propositions.
Section 7 - Production de rapports
Terre-Neuve-et-Labrador s'engage à partager avec le Canada un rapport annuel et des états financiers vérifiés pour chacun des deux exercices financiers au plus tard le 1er octobre 2026 et le 1er octobre 2027, décrivant les investissements et les résultats de l'exercice financier précédent. Le rapport annuel indiquera les résultats attribuables au financement fourni par le Canada dans le cadre de l'Accord, notamment :
- les résultats pour les indicateurs communs tels que définis à la section 3 et à l'annexe B du Plan d'action, pour chaque année;
- la description narrative des activités, des dépenses et des résultats, telle que définie à la section 2 du Plan d'action, pour chaque exercice financier;
- la description narrative des processus de consultation avec les peuples autochtones, les CLOSM ainsi que les parents, les élèves et les intervenants.
Terre-Neuve-et-Labrador s'engage à poursuivre sa collaboration avec le Canada pour améliorer la collecte et la diffusion de données sur les indicateurs clés de l'alimentation scolaire, y compris, mais sans s'y limiter, en explorant la collecte d'indicateurs basés sur les résultats (par opposition à ceux basés sur la portée) pour mesurer l'incidence plus large des programmes d'alimentation scolaire (sur des domaines tels que le rendement scolaire, les taux de fréquentation, le bien-être mental ou physique, etc.). La province s'engage également à partager des données intermédiaires pour les indicateurs communs disponibles (par exemple, sur une base trimestrielle, semestrielle, etc.).
Annexe A - Tableau récapitulatif des principes de la Politique nationale d'alimentation scolaire
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Principes de la Politique nationale d'alimentation scolaire | Nom de l'initiative | Activité proposée et répercussions attendues | Cibles |
|---|---|---|---|
| Accessibilité | Expansion du programme de dîners PCQVP | Accroître l'accès aux programmes de dîners en milieu scolaire grâce à un modèle PCQVP. | Offrir le programme à 14 000 élèves supplémentaires. |
| Promotion de la santé | Améliorer la compréhension de la saine alimentation dans le cadre des lignes directrices provinciales sur l'alimentation en milieu scolaire. | Créer des occasions d'apprentissage professionnel pour les administrateurs et le personnel des écoles afin de les doter des connaissances et des compétences nécessaires pour mener des conversations avec les élèves. | Terminer les modules de formation mis à jour d'ici le 31 mars 2026. |
| Inclusivité |
|
|
|
| Flexibilité | Mobilisation à l'égard de l'alimentation en milieu scolaire | Mener un sondage auprès des élèves, des parents et des fournisseurs d'aliments dans les écoles pour s'assurer que les programmes offerts répondent aux besoins des élèves. | Mettre en œuvre des changements au programme, le cas échéant, en fonction des commentaires recueillis dans le cadre de la mobilisation. |
| Responsabilisation | Suivre les réussites du programme |
|
|
| Durabilité | Renforcer les capacités | Élaborer des politiques pour soutenir les écoles et les vendeurs d'aliments dans la prestation des programmes d'alimentation en milieu scolaire. | Amorcer l'élaboration d'une politique d'alimentation en milieu scolaire. |
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Principes de la Politique nationale d'alimentation scolaire | Nom de l'initiative | Activité proposée et répercussions attendues | Cibles |
|---|---|---|---|
| Accessibilité | Expansion du programme de dîners PCQVP | Accroître l'accès aux programmes de dîners en milieu scolaire grâce à un modèle PCQVP. | Offrir le programme à 11 000 élèves supplémentaires. |
| Promotion de la santé | Améliorer la compréhension de la saine alimentation dans le cadre des lignes directrices provinciales sur l'alimentation en milieu scolaire | Mettre en œuvre un nouveau programme de santé pour les niveaux de la 4e à la 9e année. | Concentrer l'apprentissage des élèves sur des relations saines avec la nourriture. |
| Inclusivité |
|
|
|
| Flexibilité | Mobilisation à l'égard de l'alimentation en milieu scolaire | Mener un sondage auprès des élèves, des parents et des fournisseurs d'aliments dans les écoles pour s'assurer que les programmes offerts répondent aux besoins des élèves. | Mettre en œuvre des changements au programme, le cas échéant, en fonction des commentaires recueillis dans le cadre de la mobilisation. |
| Responsabilisation | Suivre les réussites du programme |
|
|
| Durabilité | Renforcer les capacités | Mettre en œuvre des politiques d'alimentation scolaire axées sur une alimentation saine. | Offrir des possibilités d'apprentissage professionnel aux écoles et aux fournisseurs d'aliments sur la nouvelle politique. |
Annexe B - Tableau des indicateurs communs en matière de rapport
Avec le soutien du financement fédéral, en 2025 à 2026, on estime que 14 000 élèves supplémentaires auront accès au programme de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez » dans 37 écoles, ce qui portera le nombre total d'élèves et d'écoles ayant accès à des dîners à environ 31 000 élèves dans 80 écoles.
Avec le soutien du financement fédéral, en 2026 à 2027, on estime que 11 000 élèves supplémentaires auront accès au programme de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez » dans 40 écoles, ce qui portera le nombre total d'élèves et d'écoles ayant accès à des dîners à environ 42 000 élèves dans 120 écoles.
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Indicateur | Indicateur de base de 2024 à 2025 | Cibles (à atteindre d'ici la fin du mois de juin de chaque année scolaire) | Résultats des rapports annuels (portée réelle à la fin de chaque année scolaire) |
|---|---|---|---|
| Nombre d'écoles administrées par T.-N.-L. au sein de la province | 254Footnote 1 | 251 | AC |
| Nombre d'enfants d'âge scolaire fréquentant des écoles administrées par T.‑N.‑L. | 64 712 | 64 400 | AC |
| Écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire* | 250 | 251 | AC |
| Nombre d'enfants et de jeunes ayant accès aux programmes d'alimentation en milieu scolaire par école* | AC | AC | AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant i) un programme de déjeuners; ii) un programme de dîners; iii) un programme de collations; iv) un « autre » programme d'alimentation en milieu scolaire* | Déjeuner : 250 Dîner : 43 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 251 Dîner : 80 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'écoles administrées par les T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire qui répondent à divers besoins alimentaires (sans allergie, sans gluten, sans lactose, halal, casher, végétarien, etc.) | AC | AC | AC |
| Nombre d'enfants d'âge scolaire qui participent à des programmes d'alimentation en milieu scolaire dans les écoles de T.‑N.‑L. par type de programme offert : i) programme de déjeuners; ii) programme de dîners; iii) programme de collations; iv) « autre » programme d'alimentation en milieu scolaire | Déjeuner : 45 000 Dîner : 17 000 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 47 000 Dîner : 31 000 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire universels* | Déjeuner : 250 Dîner : 43 Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 251 Dîner :80 Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire nouveaux et/ou améliorés (comme des programmes qui n'étaient pas offerts l'année scolaire précédente*Footnote 2) | Déjeuner : 0 Dîner : 13 Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 0 Dîner : 73 Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'enfants d'âge scolaire ayant accès à des écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire nouveaux et/ou améliorés | Déjeuner : 0 Dîner : 5 950 Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 0 Dîner : 20 000 Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Indicateur | Indicateur de base de 2024 à 2025Footnote 3 | Cibles (à atteindre d'ici la fin du mois de juin de chaque année scolaire) | Résultats des rapports annuels (portée réelle à la fin de chaque année scolaire) |
|---|---|---|---|
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. au sein de la province | 254Footnote 1 | 251 | AC |
| Nombre d'enfants d'âge scolaire fréquentant des écoles administrées par T.‑N.‑L. | 64 712 | 64 400 | AC |
| Écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire* | 250 | 251 | AC |
| Nombre d'enfants et de jeunes ayant accès aux programmes d'alimentation en milieu scolaire par école* | AC | AC | AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant i) un programme de déjeuners; ii) un programme de dîners; iii) un programme de collations; iv) un « autre » programme d'alimentation en milieu scolaire* | Déjeuner : 250 Dîner : 43 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 251 Dîner : 120 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire qui répondent à divers besoins alimentaires (sans allergie, sans gluten, sans lactose, halal, casher, végétarien, etc.) | AC | AC | AC |
| Nombre d'enfants d'âge scolaire qui participent à des programmes d'alimentation en milieu scolaire dans les écoles de T.‑N.‑L. par type de programme offert : i) programme de déjeuners; ii) programme de dîners; iii) programme de collations; iv) « autre » programme d'alimentation en milieu scolaire | Déjeuner : 45 000 Dîner : 17 000 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 47 000 Dîner : 42 000 (PCQVP) Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.‑N.‑L. qui offrent des programmes d'alimentation en milieu scolaire universels* | Déjeuner : 250 Dîner : 43 Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 251 Dîner : 120 Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'écoles administrées par T.-N.-L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire nouveaux et/ou améliorés (comme des programmes qui n'étaient pas offerts l'année scolaire précédente*Footnote 2) | Déjeuner : 0 Dîner : 13 Collations : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 0 Dîner : 40 Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
| Nombre d'enfants d'âge scolaire ayant accès à des écoles administrées par T.‑N.‑L. offrant des programmes d'alimentation en milieu scolaire nouveaux et/ou améliorés | Déjeuner : 0 Dîner : 5 950 Collation : 0 Autre : 0 |
Déjeuner : 0 Dîner : 29 000 Collation : 0 Autre : 0 |
AC |
- *Par rapport à l’année précédente
Annexe C – Écoles offrant des programmes de déjeuners
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Nom de l'école | Code postal |
|---|---|
| A.P. Low Primary | A2V 1G6 |
| A.R. Scammell Academy | A0G 1R0 |
| Acreman Elementary | A0B 1X0 |
| Admiral's Academy | A1X 3H1 |
| All Hallows Elementary | A0A 3C0 |
| All Saints All-Grade | A0N 2L0 |
| Amalgamated Academy | A0A 1G0 |
| Amos Comenius Memorial School | A0P 1G0 |
| Anthony Paddon Elementary | A0C 1Z0 |
| Ascension Collegiate | A0A 1G0 |
| Avoca Collegiate | A0H 1A0 |
| B.L. Morrison | A0P 1N0 |
| Baccalieu Collegiate | A0A 3G0 |
| Baltimore School | A0A 2H0 |
| Bay d'Espoir Academy | A0H 2E0 |
| Bay Roberts Primary | A0A 1G0 |
| Bayside Academy | A0K 4E0 |
| Bayview Academy | A0N 1Z0 |
| Beachy Cove Elementary | A1M 3R6 |
| Beaconsfield Junior High | A1E 1E2 |
| Belanger Memorial School | A0N 1J0 |
| Bishop Abraham | A1C 2L6 |
| Bishop Feild Elementary | A1C 1S6 |
| Bishop White School | A0C 2H0 |
| Bonne Bay Academy | A0K 1P0 |
| Botwood Collegiate | A0H 1E0 |
| Brian Peckford Primary | A0J 1V0 |
| Brookside Intermediate | A1M 3R6 |
| Brother Rice Junior High | A1C 3Z3 |
| Burgeo Academy | A0N 2H0 |
| C.C. Loughlin Elementary | A2H 5M4 |
| Canon Richards Memorial Academy | A0K 2N0 |
| Cape John Collegiate | A0K 3M0 |
| Cape St. Francis Elementary | A0A 3L0 |
| Carbonear Academy | A1Y 1A7 |
| Carbonear Collegiate | A1Y 1A7 |
| Catalina Elementary School | A0C 1J0 |
| Centreville Academy | A0G 4P0 |
| Christ the King School | A0E 2S0 |
| Clarenville High School | A5A 1G8 |
| Clarenville Middle School | A5A 1G8 |
| Cloud River Academy | A0K 4P0 |
| Copper Ridge Academy | A0K 1B0 |
| Corner Brook Intermediate | A2H 2E5 |
| Corner Brook Regional High | A2H 5G4 |
| Cottrell's Cove Academy | A0H 1L0 |
| Cowan Heights Elementary | A1E 2M8 |
| Crescent Collegiate | A0B 1R0 |
| Discovery Collegiate | A0C 1B0 |
| Donald C. Jamieson Academy | A0E 1G0 |
| Dorset Collegiate | A0J 1M0 |
| Dunne Memorial Academy | A0B 3B0 |
| E.A. Butler All Grade | A0N 1G0 |
| East Point Elementary | A1A 3H9 |
| Eastside Elementary | A2H 2E5 |
| École Boréale | A0P 1C0 |
| École des Grands-Vents | A1B 4P5 |
| École l'ENVOL | A2V 1J2 |
| École Notre-Dame-du-Cap | A0N 1T1 |
| École Rocher-du-Nord | A1E 5N7 |
| École Sainte-Anne | A0N 1R0 |
| Elizabeth Park Elementary | A1L 0R7 |
| Elwood Elementary School | A8A 1J3 |
| Elwood Regional High School | A8A 1J3 |
| Exploits Valley High | A2A 2J2 |
| Exploits Valley Intermediate | A2A 1S6 |
| Fatima Academy | A0B 2Z0 |
| Fitzgerald Academy | A0H 1M0 |
| Fogo Island Central Academy | A0G 2B0 |
| Forest Park Primary | A2B 1C9 |
| Fortune Bay Academy | A0E 2T0 |
| Frank Roberts Junior High | A1X 2E2 |
| French Shore Academy | A0K 4H0 |
| Gander Academy | A1V 1K8 |
| Gander Collegiate | A1V 1W1 |
| Gander Elementary | A1V 0J3 |
| Gill Memorial Academy | A0G 3J0 |
| Glovertown Academy | A0G 2L0 |
| Gonzaga High School | A1B 2V2 |
| Goulds Elementary | A1S 1A1 |
| Grandy's River Collegiate | A0M 1B0 |
| Green Bay South Academy | A0J 1R0 |
| Greenwood Academy | A0G 1L0 |
| Gros Morne Academy | A0K 4N0 |
| H.G. Fillier Academy | A0K 2J0 |
| Hampden Academy | A0K 2Y0 |
| Hazelwood Elementary | A1E 2B7 |
| Helen Tulk Elementary | A0H 1C0 |
| Henry Gordon Academy | A0K 1V0 |
| Heritage Collegiate | A0C 1V0 |
| Hillside Elementary | A0K 3M0 |
| Hillview Academy | A0G 3M0 |
| Holy Cross All Grade | A0K 2C0 |
| Holy Cross Elementary Holyrood | A0A 2R0 |
| Holy Cross School Complex | A0G 1Z0 |
| Holy Family Elementary Chapel Arm | A0B 1L0 |
| Holy Family Elementary Paradise | A1L 1K9 |
| Holy Heart of Mary | A1C 3Z3 |
| Holy Name of Mary Academy | A0E 2E0 |
| Holy Redeemer Elementary | A0A 3X0 |
| Holy Spirit High | A1W 4B1 |
| Holy Trinity Elementary | A1K 1A6 |
| Holy Trinity High School | A1K 1A6 |
| Immaculate Conception Primary | A0A 1Y0 |
| Indian River Academy | A0J 1T0 |
| Indian River High School | A0J 1T0 |
| J.C. Erhardt Memorial School | A0P 1J0 |
| J.J. Curling Elementary | A2H 3P2 |
| J.M. Olds Collegiate | A0G 4M0 |
| J.R. Smallwood Middle School | A0R 1B0 |
| Jakeman All Grade | A0K 5P0 |
| James Cook Memorial | A0K 1Z0 |
| Jane Collins Academy | A0G 2P0 |
| Jens Haven Memorial School | A0P 1L0 |
| John Burke High School | A0E 1W0 |
| John Watkins Academy | A0H 1S0 |
| King Academy | A0H 1P0 |
| Labrador Straits Academy | A0K 3L0 |
| Lake Academy | A0E 1P0 |
| Lake Melville School | A0P 1M0 |
| Lakeside Academy | A0H 1G0 |
| Lakewood Academy | A0G 2K0 |
| Larkhall Academy | A1B 2C3 |
| Laval High School | A0B 2Y0 |
| Learys Brook Junior High | A1B 2C4 |
| LeGallais Memorial | A0M 1J0 |
| Leo Burke Academy | A0H 1C0 |
| Lewisporte Academy | A0G 3A0 |
| Lewisporte Collegiate | A0G 3A0 |
| Lewisporte Intermediate | A0G 3A0 |
| Long Range Academy | A0K 2A0 |
| Lourdes Elementary | A0N 1R0 |
| Lumsden Academy | A0G 3E0 |
| Macdonald Drive Elementary | A1A 2K9 |
| Macdonald Drive Junior High | A1A 2K9 |
| Main River Academy | A0K 4B0 |
| Mary Queen of Peace | A1A 2G9 |
| Mary Queen of the World | A1N 3J6 |
| Mary Simms All Grade | A0K 3N0 |
| Marystown Central High | A0E 2M0 |
| Matthew Elementary | A0C 1B0 |
| Mealy Mountain Collegiate | A0P 1C0 |
| Memorial Academy | A0H 1E0 |
| Menihek High School | A2V 2W9 |
| Mobile Central High School | A0A 3A0 |
| Morris Academy | A1N 1Z8 |
| Mount Pearl Intermediate | A1N 2H5 |
| Mount Pearl Senior High | A1N 2H5 |
| MSB. Regional Academy | A0K 3R0 |
| New World Island Academy | A0G 4E0 |
| Newtown Elementary School | A1N 2P5 |
| Northern Lights Academy | A0P 1P0 |
| Octagon Pond Elementary | A1L 0W7 |
| O'Donel High | A1N 2W4 |
| Our Lady of the Cape School | A0N 1T1 |
| Paradise Elementary | A1L 2T8 |
| Paradise Intermediate | A1L 4K8 |
| Pasadena Academy | A0L 1K0 |
| Pasadena Elementary | A0L 1K0 |
| Pathfinder Learning Centre | A2N 3P5 |
| Peacock Primary School | A0P 1E0 |
| Pearce Junior High School | A0E 1G0 |
| Pearson Academy | A0G 4R0 |
| Perlwin Elementary | A0B 3M0 |
| Persalvic School Complex | A0A 4G0 |
| Phoenix Academy | A0G 1N0 |
| Piccadilly Central High | A0N 1T0 |
| Point Leamington Academy | A0H 1Z0 |
| Prince of Wales Collegiate | A1B 3E7 |
| Queen Elizabeth Regional High | A1X 2E2 |
| Queen of Peace Middle School | A0P 1E0 |
| Random Island Academy | A0C 1P0 |
| Rennie's River Elementary | A1B 1S4 |
| Riverside Elementary | A5A 4P3 |
| Riverwood Academy | A0G 4T0 |
| Roncalli Central High | A0A 1B0 |
| Roncalli Elementary | A1A 4Z7 |
| Sacred Heart Academy | A0E 2M0 |
| Sacred Heart Elementary | A2H 3K8 |
| Sandstone Academy | A0G 2Y0 |
| Smallwood Academy | A0G 1T0 |
| Southwest Arm Academy | A0E 2K0 |
| Sprucewood Academy | A2B 1C9 |
| St. Andrews Elementary | A1B 1Z4 |
| St. Annes Academy | A0B 1S0 |
| St. Annes School | A0E 3B0 |
| St. Augustine's Elementary | A0A 4H0 |
| St. Bernard's School | A0A 4K0 |
| St. Boniface All Grade | A0N 2J0 |
| St. Catherine's Academy | A0B 2M0 |
| St. Edward's School | A1X 3H1 |
| St. Francis of Assisi | A1K 4E7 |
| St. Francis School | A0A 2M0 |
| St. Gabriel's All Grade | A0G 3V0 |
| St. George's Elementary | A1W 3J1 |
| St. James All Grade | A0L 1H0 |
| St. James Elementary | A0M 1C0 |
| St. James Regional High | A0M 1C0 |
| St. John Bosco | A0A 1J0 |
| St. Joseph's Academy | A0E 2C0 |
| St. Joseph's All Grade | A0E 2X0 |
| St. Joseph's Elementary | A0H 1P0 |
| St. Kevin's High School | A1S 1G6 |
| St. Kevins Junior High | A1S 1G7 |
| St. Lawrence Academy | A0E 2V0 |
| St. Lewis Academy | A0K 4W0 |
| St. Mark's School | A0C 1S0 |
| St. Mary's All Grade | A0K 3P0 |
| St. Mary's Elementary | A1E 1C9 |
| St. Matthew's School | A1E 4W4 |
| St. Michael's Elementary | A0N 2C0 |
| St. Michaels Regional High | A0A 4H0 |
| St. Paul's Intermediate School | A1V 1W1 |
| St. Paul's Junior High | A1A 3R9 |
| St. Peter's Academy Benoit's Cove | A0L 1A0 |
| St. Peter's Academy Westport | A0K 5R0 |
| St. Peters Elementary UIC | A0A 4E0 |
| St. Peters Junior High School | A1N 2T5 |
| St. Peters Primary | A1N 3L6 |
| St. Peter's School | A0K 1N0 |
| St. Simon & St. Jude Academy | A0N 2K0 |
| St. Stephen's All Grade | A0H 2C0 |
| St. Teresas School/Ecole | A1E 1V1 |
| St. Thomas Aquinas | A0N 1T0 |
| Stella Maris Academy | A0A 4B0 |
| Stephenville Elementary | A2N 1E4 |
| Stephenville High | A2N 3R6 |
| Stephenville Middle School | A2N 2M5 |
| Stephenville Primary | A2N 1E3 |
| Swift Current Academy | A0E 2W0 |
| Templeton Academy | A2H 6B9 |
| Topsail Elementary | A1W 2K1 |
| Tricentia Academy | A0B 1A0 |
| Tricon Elementary | A0A 1E0 |
| Truman Eddison Memorial | A0K 2X0 |
| Twillingate Island Elementary | A0G 4M0 |
| Upper Gullies Elementary | A1X 6K7 |
| Valmont Academy | A0J 1H0 |
| Vanier Elementary | A1A 1Y7 |
| Victoria Academy | A0H 1N0 |
| Viking Trail Academy | A0K 4A0 |
| Villanova Junior High | A1W 4B1 |
| Waterford Valley High | A1E 0E3 |
| Whitbourne Elementary | A0B 3K0 |
| White Hills Academy | A0K 4S0 |
| William Gillett Academy | A0K 5Y0 |
| William Mercer Academy | A0G 1X0 |
| Woodland Elementary | A0B 1P0 |
| Woodland Primary | A2A 1V8 |
| Xavier Junior High | A8A 2H6 |
Annexe D – Écoles offrant des programmes de dîners selon le modèle « payez ce que vous pouvez »
Remarque : Le tableau suivant a été modifié pour des raisons d’accessibilité.
| Écoles | Code postal |
|---|---|
| Admiral's Academy | A2V 1G6 |
| Anthony Paddon Elementary | A0C 1Z0 |
| Bayview Academy | A0N 1Z0 |
| Beachy Cove Elementary | A1M 3R6 |
| Beaconsfield Junior High | A1E 1E2 |
| Bishop Abraham | A1C 2L6 |
| Bishop Feild Elementary | A1C 1S6 |
| Botwood Collegiate | A0H 1E0 |
| Brookside Intermediate | A1M 3R6 |
| Brother Rice Junior High | A1C 3Z3 |
| C.C. Loughlin Elementary | A2H 5M4 |
| Cape St. Francis Elementary | A0A 3L0 |
| Clarenville Middle School | A5A 1G8 |
| Clarenville High School | A5A 1G8 |
| Cowan Heights Elementary | A1E 2M8 |
| East Point Elementary | A1A 3H9 |
| Eastside Elementary | A2H 2E5 |
| Ecole des Grands-Vents | A1B 4P5 |
| Elizabeth Park Elementary | A1L 0R7 |
| Elwood Elementary School | A8A 1J3 |
| Exploits Valley Intermediate | A2A 1S6 |
| Fogo Island Central Academy | A0G 2B0 |
| Forest Park Primary | A2B 1C9 |
| Frank Roberts Junior High | A1X 2E2 |
| Gander Academy | A1V 1K8 |
| Gander Elementary | A1V 0J3 |
| Goulds Elementary | A1S 1A1 |
| Hazelwood Elementary | A1E 2B7 |
| Holy Cross Elementary Holyrood | A0A 2R0 |
| Holy Family Elementary Paradise | A1L 1K9 |
| Holy Trinity Elementary | A1K 1A6 |
| Immaculate Conception Primary | A0A 1Y0 |
| J.J. Curling Elementary | A2H 3P2 |
| Juniper Ridge Intermediate | A1K 0C8 |
| Larkhall Academy | A1B 2C3 |
| Leary's Brook Junior High | A1B 2C4 |
| Lewisporte Academy | A0G 3A0 |
| Long Range Academy | A0K 2A0 |
| Macdonald Drive Elementary | A1A 2K9 |
| Macdonald Drive Junior High | A1A 2K9 |
| Mary Queen of Peace | A1A 2G9 |
| Mary Queen of the World | A1N 3J6 |
| Matthew Elementary | A0C 1B0 |
| Memorial Academy | A0H 1E0 |
| Morris Academy | A1N 1Z8 |
| Mount Pearl Intermediate | A1N 2H5 |
| New World Island Academy | A0G 4E0 |
| Newtown Elementary School | A1N 2P5 |
| Octagon Pond Elementary | A1L 0W7 |
| Paradise Elementary | A1L 2T8 |
| Paradise Intermediate | A1L 4K8 |
| Pasadena Academy | A0L 1K0 |
| Pasadena Elementary | A0L 1K0 |
| Pearson Academy | A0G 4R0 |
| Rennie's River Elementary | A1B 1S4 |
| Riverside Elementary | A5A 4P3 |
| Riverwood Academy | A0G 4T0 |
| Roncalli Elementary | A1A 4Z7 |
| Sprucewood Academy | A2B 1C9 |
| St. Andrews Elementary | A1B 1Z4 |
| St. Augustines Elementary | A0A 4H0 |
| St. Bernard's School | A0A 4K0 |
| St. Edward's School | A0A 4H0 |
| St. Francis of Assisi | A0A 4K0 |
| St. George's Elementary | A1W 3J1 |
| St. James Elementary | A0M 1C0 |
| St. John Bosco | A0A 1J0 |
| St. Kevins Junior High | A1S 1G7 |
| St. Matthew's School | A1E 4W4 |
| St. Paul's Intermediate School | A1V 1W1 |
| St. Peters Junior High School | A1N 2T5 |
| St. Peters Primary | A1N 3L6 |
| St. Teresas School/Ecole | A1E 1V1 |
| Stephenville Primary | A2N 1E3 |
| Topsail Elementary | A1W 2K1 |
| Upper Gullies Elementary | A1X 6K7 |
| Villanova Junior High | A1W 4B1 |
| Woodland Primary | A2A 1V8 |