Le 1 novembre 2004 WINNIPEG -- L'honorable Raymond Simard, député de Saint Boniface, a annoncé aujourd'hui, au nom de l'honorable Ken Dryden, ministre du Développement social, l'octroi de 591 127 $ afin de favoriser l'apprentissage et de contribuer à la garde des jeunes enfants dans des collectivités minoritaires de langue officielle. Le gouvernement du Canada verse 315 243 $ à la Commission nationale des parents francophones (CNPF) pour le programme Partir en français 2, et 275 884 $ à la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants pour le programme Profil d'entrée à la 1re année dans une perspective langagière et culturelle. "Le gouvernement du Canada s'engage à soutenir la vitalité des communautés francophones en situation minoritaire, a déclaré l'honorable Raymond Simard. En collaboration avec nos partenaires, nous édifierons des collectivités vigoureuses où les enfants des communautés francophones en situation minoritaire pourront participer pleinement à l'apprentissage des jeunes enfants." "Nos enfants méritent le meilleur départ possible dans la vie, a déclaré le ministre Dryden. Les fonds attribués aideront les collectivités à faire en sorte que leurs enfants soient prêts à apprendre et à faire partie de la richesse de leur patrimoine francophone." La Commission nationale des parents francophones aide ses membres à promouvoir l'accès à des services d'apprentissage des jeunes enfants de qualité dans les communautés francophones en situation minoritaire. Le programme Partir en français 2 appuie les travaux de 13 organismes membres régionaux et renforce leur capacité de présenter des rapports sur les investissements dans le développement de la petite enfance au titre des minorités de langue officielle dans leurs collectivités. En outre, elle produira et diffusera une vidéo innovatrice aux fournisseurs de services de garde d'enfants francophones. La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants est l'organisme ombrelle bilingue national des enseignants du Canada et s'engage à aider à mettre sur pied un système d'éducation francophone dynamique et financé par l'Etat dans les communautés de minorité de langue officielle. Le programme Profil d'entrée à la 1re année dans une perspective langagière et culturelle, grâce à des consultations pancanadiennes, détermine les résultats en matière d'apprentissage linguistique et culturel que les jeunes enfants doivent obtenir pour être prêts à étudier dans des écoles francophones dans les communautés linguistiques minoritaires. Développement social Canada appuie ces programmes par l'entremise de la composante Communautés linguistiques minoritaires - Apprentissage et garde des jeunes enfants du Programme de partenariat pour le développement social. Cette composante du programme renforce la capacité des organismes nationaux à promouvoir l'apprentissage et la garde des jeunes enfants pertinents sur le plan linguistique des communautés linguistiques minoritaires et appuie le Plan d'action du gouvernement du Canada pour les langues officielles. Le Programme de partenariats pour le développement social est un programme national qui aide à satisfaire les besoins en développement social des Canadiens, et qui favorise leur intégration et leur pleine participation à la société. Le budget fédéral de 2004 prévoyait des fonds pour ce projet. Ce projet a été examiné pour s'assurer qu'il cadre avec l'administration des programmes de subventions et contributions du Ministère. - 30 - Information : Développement social Canada Bureau des relations avec les médias (613) 941-1110 Le présent communiqué de presse et le document d'information sont disponibles sur demande en médias substituts; Composez le 1 800 788-8282 à l'aide d'un téléphone à clavier ou d'un téléscripteur (ATS). DOCUMENT D'INFORMATION SUR LE PROJET La Commission nationale des parents francophones (CNPF) Partir en français 2 - Ce programme appuiera l'élaboration de plans de travail par 13 organismes de parents régionaux, afin de les aider à influer sur les politiques, les programmes et les services dans leurs provinces; augmentera la capacité des organismes à interpréter les rapports provinciaux sur les investissements dans le développement de la petite enfance (DPE) et à préparer leurs propres rapports sur les investissements faits dans le cadre du DPE au titre des minorités de langue officielle dans leur province; produira et diffusera une vidéo intitulée "Paul et Suzanne", qui fera la promotion de la culture francophone. Cette vidéo sera offerte gratuitement aux services de garde d'enfants francophones. Durée du projet : octobre 2004 à juin 2005 Financement : 315 243 $ Les Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) Profil d'entrée à la 1re année dans une perspective langagière et culturelle - La FCE tiendra des consultations nationales avec des ministres provinciaux de l'Education et des syndicats d'enseignants, afin de déterminer les connaissances linguistiques et culturelles, et les résultats d'apprentissage que les jeunes enfants doivent obtenir pour être prêts à étudier dans des écoles francophones dans une communauté linguistique minoritaire. Le processus d'établissement du profil prendra en considération le fait que de nombreux enfants sont élevés dans des familles bilingues et doivent avoir accès à des programmes de garde d'enfants susceptibles de combler ces déficits. Durée du projet : octobre 2004 à mars 2006 Financement : 275 884 $
