Protocole d'entente tripartite en matière d'éducation au Québec
Odanak, Québec
le 4 mai 2012
Priorité au discours prononcé.
Bonjour. C'est un plaisir pour moi et le sénateur Dagenais d'être ici aujourd'hui chez les Abénakis, terre de soleil levant en compagnie du chef Ghislain Picard de APNQL de la directrice de, du CEPN, Mme Lise Bastien, de tous les chefs et membres des conseils des différentes communautés partenaires, des étudiants de l'école Kiuna et des distingués invités à la signature de cette entente tripartite en éducation. Pour moi c'est une occasion très spéciale. Je tiens à exprimer ma gratitude au chef O'Bomsawin et à sa communauté pour nous recevoir à l'événement d'aujourd'hui ici à Odanak.
Pour obtenir un bon emploi, il faut une éducation de qualité. Une éducation adéquate donnera aux jeunes Autochtones les compétences dont ils ont besoin pour accéder au marché du travail et participer pleinement à l'économie canadienne. C'est pourquoi nous avons aujourd'hui pris une mesure importante pour assurer un meilleur avenir aux élèves des Premières Nations du Québec en signant un protocole d'entente dans le cadre duquel le Canada, le Québec, l'Assemblée des Premières Nations du Québec et du Labrador ainsi que le Conseil en Éducation des Premières Nations du Québec se sont engagés à collaborer pour veiller à ce que les élèves des Premières Nations obtiennent des résultats scolaires semblables à ceux des autres élèves du Québec.
Nous allons travailler conjointement pour améliorer l'expérience éducative des étudiants qui fréquentent des écoles à la fois sur et hors-réserves. L'entente tripartite servira de guide à toutes les parties, enseignants, fonctionnaires, administrateurs à encourager les étudiants de premières nations dans leur réussite éducative.
En collaborant, nous pourrons mieux harmoniser certains éléments, comme les programmes, les services d'aide et les normes des cursus. Conformément au protocole d'entente, les responsables du système scolaire québécois ainsi que les communautés des Premières Nations mettront au point un processus officiel qui leur permettra de collaborer plus efficacement. Le protocole d'entente favorisera aussi une meilleure compréhension des communautés et de la culture autochtones grâce à la conception de cursus qui en tiendront compte. Près de 3 200 élèves répartis dans 10 des 22 communautés représentées par le Conseil en Éducation des Premières Nations bénéficieront du protocole d'entente, dont pourront profiter encore plus d'élèves si les 12 communautés restantes décident de le signer.
Notre gouvernement reconnaît que l'éducation est essentielle pour réaliser le plein potentiel des Premières Nations et pour favoriser l'émergence de communautés saines et plus autonomes. Le 29 mars dernier, notre gouvernement a déposé le Plan d'action économique 2012, qui détaille les mesures que nous prendrons pour stimuler l'emploi, la croissance et la prospérité. Le Plan comporte un certain nombre de mesures dont profiteront les Autochtones du Canada. Par exemple, nous nous sommes engagés à promulguer une loi sur l'éducation des Premières Nations d'ici 2014 afin d'établir les normes et les structures nécessaires à la mise en place de systèmes d'éducation solides et transparents.
Il s'est également engage à un investissement à l'hauteur de $275 millions pour l'éducation de premières nations sur trois ans afin d'améliorer l'infrastructure scolaire et la, l'alphabétisation à travers le pays.
Ces engagements renforcent les investissements réalisés par le gouvernement au cours des six dernières années dans le but d'améliorer les résultats scolaires des élèves des Premières Nations. On parle notamment d'investissements annuels de 1,5 milliard de dollars en éducation, de la construction de 37 nouvelles écoles ainsi que de la rénovation de 22 autres en plus de la formation de partenariats comme celui annoncé aujourd'hui avec les provinces et les Premières Nations afin de lancer ou d'approfondir des programmes visant à améliorer les résultats scolaires. Aujourd'hui, nous faisons la preuve de la détermination des Premières Nations du Canada, des gouvernements provinciaux et des partenaires motivés, qui désirent collaborer en vue d'atteindre nos objectifs communs. Nous poursuivrons nos travaux avec les Premières Nations et nos partenaires de partout au Canada afin de produire des résultats concrets et durables pour les élèves des Premières Nations.
Je tiens en terminant à féliciter toutes les personnes qui ont fait de cette entente tripartite en éducation une réalité. Le rôle que chacun de vous joue dans l'amélioration des conditions de vie des élèves des premières nations à travers le Québec est absolument nécessaire. Soyez assurés que nous continuerons à travailler ensemble et en partenariat afin d'offre aux jeunes des premières nations une éducation de qualité qui ouvre de nombreuses portes vers un avenir meilleur. Merci.
