Le Canada, le Yukon et les Premières Nations du Yukon, ainsi que le Conseil des Premières Nations du Yukon (site Web non disponible en français), ont conclu une entente pour appuyer la réussite scolaire des élèves des Premières Nations et améliorer leurs résultats.
Au Yukon, tous les élèves des Premières Nations fréquentent des écoles primaires et secondaires administrées par le gouvernement du Yukon .
Le protocole d'entente tient compte des particularités du Yukon et met l'accent sur l'augmentation de la participation des Premières Nations aux mesures d'amélioration touchant les écoles du territoire. Grâce au protocole, les parties pourront mieux appuyer la participation des élèves des Premières Nations du Yukon au système scolaire public administré par le gouvernement du Yukon ainsi que leur rendement scolaire.
Le protocole d'entente engage les deux parties à former un partenariat pour améliorer les résultats des élèves des Premières Nations au Yukon et, plus précisément, il engage les gouvernements du Yukon et des Premières Nations à concevoir un plan d'action qui contient des indicateurs de rendement afin d'évaluer les priorités communes en matière d'éducation. Dans le cadre du protocole d'entente, les parties s'engagent à collaborer pour atteindre leur objectif commun d'améliorer les résultats scolaires.
Les parties ont convenu de mettre au point un plan d'action stratégique sur le processus d'apprentissage continu des élèves des Premières Nations du territoire et de donner la priorité aux systèmes de la maternelle à la 12e année tout en reconnaissant les divers aspects de l'apprentissage continu, notamment le développement de la petite enfance, l'éducation postsecondaire, l'éducation aux adultes, le développement des compétences et les besoins du marché du travail.
Il s'agit du septième protocole d'entente tripartite sur les partenariats en éducation signé depuis 2008. Les autres protocoles d'entente ont été signés au Nouveau-Brunswick (2008), au Manitoba (2009), en Alberta (2010), à l'Île-du-Prince-Édouard (2010), en Saskatchewan, soit une entente sous-régionale signée avec le Conseil tribal de Saskatoon (2010), et au Québec, avec le Conseil en Éducation des Premières Nations (2012). Ces protocoles d'entente s'ajoutent aux partenariats en éducation déjà établis en Nouvelle-Écosse (1997) et en Colombie-Britannique (1999).
