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Iqaluit, le 19 novembre 2013 — Le ministère de l’Éducation n’a pas adéquatement géré la plupart des aspects de la mise en œuvre de la Loi sur l’éducation, indique le vérificateur général du Canada, Michael Ferguson, dans son rapport présenté aujourd'hui à l’Assemblée législative du Nunavut. L’audit a porté sur les mesures prises par le ministère de l’Éducation pour mettre en œuvre la Loi sur l’éducation depuis son adoption en 2008, y compris les dispositions relatives à l’enseignement bilingue, aux programmes d’études, à l’évaluation des élèves, à l’intégration scolaire, à l’assiduité et à la participation des parents.
« Le Ministère n’a pas encore mis en place tous les volets de la Loi sur l’éducation », a affirmé M. Ferguson. « Si rien ne change, l’exigence stipulant que tous les élèves doivent pouvoir bénéficier d’un enseignement bilingue d'ici 2019-2020 ne sera pas respectée. »
L’audit a montré que le Ministère disposait d’un plan de mise en œuvre, mais qu'il a sous-estimé les efforts à fournir pour mener à bien un projet d’une telle envergure. Les enseignants ont besoin de ressources pédagogiques additionnelles pour dispenser le programme. Ils doivent aussi bénéficier d’un soutien accru pour réussir l’intégration scolaire d’élèves dont les capacités diffèrent au sein d’une même classe. La pénurie d’enseignants bilingues qualifiés a aussi ralenti les progrès à faire pour respecter les dispositions relatives à l’enseignement bilingue.
Bien que le Ministère puisse agir sur certaines difficultés liées à la mise en œuvre de la Loi, d’autres facteurs sont indépendants de sa volonté. Par exemple, l’absentéisme pose un problème grave dans les écoles du Nunavut, et le Ministère seul ne peut en venir à bout.
« Le Ministère, mais aussi les parents, les élèves et la collectivité, devront déployer des efforts concertés pour mettre en œuvre la Loi sur l’éducation », a souligné M. Ferguson. « L’examen de la Loi qui doit débuter bientôt est l’occasion d’étudier ses dispositions, de faire le bilan des progrès réalisés et d’examiner des changements possibles. »
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