9 octobre 2009
Ottawa (Ontario)
Le Premier ministre a pris part aujourd’hui à l’inauguration du chantier du nouvel Institut de santé appliquée du Collège Niagara à Welland, en Ontario; projet d’une valeur de 40 millions de dollars. L’école bénéficie d’un financement fédéral et provincial se chiffrant à 40 millions de dollars dans le cadre du Programme d’infrastructure du savoir du Plan d’action économique et du budget 2009 du gouvernement de l’Ontario. Ensemble, les gouvernements du Canada et de l’Ontario investissent 1,5 milliard de dollars dans 49 projets exécutés dans des établissements d’enseignement postsecondaire aux termes du Programme d’infrastructure du savoir et du budget 2009 de l’Ontario.
L’Institut de santé appliquée permettra de réunir les principaux programmes de santé et les services de soins de santé communautaires dans de nouvelles installations intégrées. De plus, 1 000 nouveaux étudiants pourront y être accueillis chaque année. Outre la très convoitée formation pratique en sciences infirmières ainsi que les programmes de préposés aux services de soutien à la personne, la nouvelle construction servira à accueillir le programme collégial de soins dentaires et la clinique dentaire communautaire.
Au sujet du Programme d’infrastructure du savoir
Créé dans le cadre du Plan d’action économique, le Programme d’infrastructure du savoir est une initiative de 2 milliards de dollars échelonnée sur deux ans qui vise à stimuler l’économie en appuyant la modernisation des infrastructures des établissements d’enseignement postsecondaire du Canada. Dans bien des cas, l’infrastructure actuelle ne répond plus aux besoins des activités contemporaines de recherche et d’enseignement. En outre, la croissance économique à long terme repose sur l’investissement dans les infrastructures de ces établissements. Jusqu’à maintenant, 955 millions de dollars ont été affectés en 2009-2010 pour des projets d’infrastructure collégiale et universitaire au Canada. De ces projets, 381 ont déjà été amorcés.
Le Programme d’infrastructure du savoir comporte deux volets : le volet universitaire, qui accorde la préférence aux projets visant à améliorer la qualité de la recherche et du développement, et le volet collégial, qui appuie des projets dans d’autres établissements postsecondaires, notamment des collèges, des instituts polytechniques et technologiques recevant des fonds publics, lesquels renforceront leur capacité d’offrir de la formation sur des connaissances et des compétences avancées.
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