Guide d’évaluation des candidatures 2024-2026 (Première composante)

Les informations fournies sont incomplètes ou insuffisantes pour effectuer l’évaluation.

Exemple : La communauté a identifié un besoin d’activités sportives.

Le besoin de cette programmation dans les communautés visées et les obstacles éventuels ne sont pas adéquatement identifiés. Le besoin et l’impact sur la santé et le bien-être des participants ne répondent pas aux objectifs de développement social.

Exemple : Santé physique et mentale, éducation, emploi des jeunes, sensibilisation à la traite des personnes.

Le besoin de cette programmation dans les communautés visées et les obstacles éventuels sont quelque peu identifiés. Le besoin et l’impact sur la santé et le bien-être des participants répondent aux objectifs de développement social identifiés.

Exemple : Les membres de notre communauté souffrent et il n’y a pas de sport pour eux. Nous voulons créer des occasions d’activités sportives pour qu’ils se sentent en sécurité, en bonne santé et mieux dans leur peau.

Le besoin de cette programmation dans les communautés visées et les obstacles éventuels sont clairement identifiés. Un besoin important et l’impact sur la santé et le bien-être des participants répondent clairement aux objectifs de développement social identifiés.

Exemple : Les jeunes de nos communautés ont indiqué qu’ils se sentaient privés de leurs droits et qu’ils avaient du mal à trouver un sentiment d’appartenance et de sécurité, tant à l’école qu’à la maison. Ils ne disposent actuellement d’aucun espace sûr pour socialiser et beaucoup sont devenus sédentaires. La communauté ne dispose actuellement d’aucun équipement pour faciliter la pratique de sports organisés et récréatifs, mais nos jeunes s’intéressent de plus en plus à la crosse. L’obtention d’un financement nous permettra de faire participer nos jeunes à des activités sportives et sociales intéressantes, tout en les aidant à ressentir un sentiment d’appartenance à la communauté, à établir des liens culturels et à s’amuser.

Les informations fournies sont incomplètes ou insuffisantes pour effectuer l’évaluation.

Exemple : La communauté cherche à obtenir des fonds pour mettre en place des programmes de sport et de loisirs.

Les activités ne sont pas clairement décrites ou n’ont pas d’ordre logique clair. La description da la programmation n’est pas alignée sur les besoins de la programmation.

Exemple : Nous voulons organiser des camps sportifs pour notre communauté et nous les organiserons en été. Nous avons besoin d’équipement et d’argent pour un entraîneur.

Certaines activités sont décrites et se déroulent dans un ordre logique. La description de la programmation correspond aux besoins de la programmation.

Exemple : Avec ce financement, nous organiserons une série de camps de crosse pour les jeunes des trois communautés que nous servons. Avec ce financement, nous allons :

• Engager un entraîneur;
• Acheter du matériel;
• Organiser des camps;
• Organiser une soirée familiale.

Les activités sont clairement décrites. Elles sont bien planifiées et la description de la programmation s’aligne parfaitement aux besoins de la programmation.

Exemple : Grâce à ce financement, nous organiserons une série de camps de crosse pour les jeunes des trois communautés que nous servons. Ces camps permettront à chaque jeune d’acquérir une nouvelle compétence sportive tout en renforçant l’esprit communautaire et en mettant les jeunes en contact avec les aînés de la communauté. La dernière soirée familiale comprendra des plats traditionnels et un cercle de partage où nous pourrons évaluer l’efficacité avec laquelle nous avons atteint nos objectifs de développement social. Grâce à ce financement, nous pourrons :

• Engager un entraîneur qui créera des programmes sportifs pour nos trois communautés;
• Faire de la publicité pour le nouveau programme dans les écoles locales et lors d’événements organisés par la bande;
• Faire l’achat de matériel;
• Inviter un aîné à s’adresser aux jeunes relativement aux enseignements traditionnels de leur choix;
• Organiser une série de trois camps de crosse pour les jeunes pendant les mois d’été;
• Organiser un tournoi final avec les trois groupes.

Les informations fournies sont incomplètes ou insuffisantes pour effectuer l’évaluation.

Exemple : Les participants se sentiront fortement liés à la communauté.

Les succès de la programmation ne sont pas identifiés ou peuvent ne pas répondre aux besoins de la programmation. La manière dont les succès de la programmation découlent des activités de la programmation n’est pas claire et il n’existe pas de plan précis pour mesurer les résultats de la programmation.

Exemple : La programmation permettra de renforcer les compétences, de sensibiliser et de comprendre les problèmes de la communauté et d’atteindre le plus grand nombre de personnes possible.

Certains succès de la programmation sont identifiés et peuvent répondre aux besoins de la programmation. Les succès de la programmation sont liés aux activités de la programmation et il existe un plan pour mesurer les résultats de la programmation.

Exemple : Organiser avec succès trois camps entre juillet et septembre. Un nouvel entraîneur a été engagé et peut désormais organiser les prochains camps et tournois de la crosse.

Au fil des conversations, les participants déclarent tous se sentir bien dans leur peau.

Les succès de la programmation sont clairement identifiés et répondent de manière significative aux besoins de la programmation. Les succès de la programmation découlent logiquement des activités de la programmation et il existe un plan clair pour mesurer les résultats de la programmation.

Exemple : 25 jeunes des trois communautés participent à cette programmation.

• Lors des cercles de partage organisés à la fin du projet, les participants déclarent se sentir plus confiants et plus proches d’eux-mêmes, des autres et de leur culture.
• Trois camps ont été organisés avec succès entre juillet et septembre.
• Un nouvel entraîneur a été engagé et maintenu au sein de la communauté, qui peut désormais organiser des camps et des tournois de crosse avec tous les jeunes.
• Les entraîneurs, les parents ou les enseignants se sentent plus impliqués et plus proches des jeunes participants et les uns des autres.

1. Frais d’administration générale
   • Il s’agit des coûts liés à la gestion d’une organisation.
   • Jusqu’à 10 % du financement total du volet SSDSCA peut être alloué aux frais d’administration générale.

• Exécution d’activités de bureau
• Organisation de réunions de bureau
• Fournitures de bureau
• Impression
• Traduction

2. Salaires, honoraires et avantages sociaux
   • La contribution du volet SSDSCA à ces coûts est limitée à 90 000 $ par poste à temps plein admissible sur la base d’une échelle appropriée au niveau et à la responsabilité.
   • La limite de contribution pour les postes à temps partiel est calculée au prorata de ce montant.
   • La priorité devrait être donnée à l’embauche d’employés autochtones.

• Employer ou embaucher à forfait du personnel de gestion et d’administration à temps partiel ou à temps plein

3. Coûts de fonctionnement
   • Les coûts de logistique et de mise en place associés à la planification, à la réalisation et à l’évaluation de votre programmation.
   • Tous les uniformes et équipements nécessaires à l’exécution du programme ainsi que les équipements de bureau financés par cette composante doivent rester la propriété de l’organisation financée ou bénéficiaire.

• Location d’installations pour la réalisation du programme
• Frais de déplacement
• Frais de mesures d’adaptation liées à un handicap
• Organisation de séances de formation ou d’ateliers
• Organisation d’événements ou de compétitions pour des objectifs de développement social
• Location ou achat d’équipements sportifs
• Promotion du programme (en ligne ou sur papier)
• Perfectionnement professionnel

1. Développement sportif
   • Activités liées au développement de l’athlète ou au sport de haut niveau.

• Accueil de compétitions pour des objectifs de développement/performance des athlètes
• Organisation de missions pour les Jeux, déplacements et préparation des équipes
• Manifestations multisports (par exemple, Jeux autochtones d’Amérique du Nord, Jeux d’hiver de l’Arctique, etc.)

2. Subventions ou bourses individuelles

3. Dépenses en immobilisation
   • Coûts liés à la construction, à l’entretien et/ou à l’achat ou à l’acquisition d’un bien corporel destiné à une utilisation à long terme.
   • Les dépenses en immobilisation sont liées au développement de l’infrastructure physique.

• Achat d’un bâtiment ou d’un terrain
• Coûts d’entretien d’un terrain ou d’un bien appartenant à l’organisation
• Coûts de construction et de rénovation
• Coûts d’acquisition, de construction, de rénovation ou d’amélioration d’une immobilisation corporelle ou d’un espace extérieur, y compris l’aménagement du site, la démolition, l’excavation, les matériaux, les installations, l’équipement sportif permanent, le mobilier et la main-d’œuvre
• Honoraires des conseillers, réalisation du projet; frais et dépenses de gestion

4. Coût des ventes

• Tous les coûts liés à la fourniture d’un service ou d’un produit à un client
• Coût de l’emballage des produits commerciaux
• Salaires des employés impliqués dans la fabrication ou la livraison directe de biens et de services

5. Collecte de fonds

• Coûts liés au lancement ou à la réalisation d’activités de collecte de fonds

6. Médailles, trophées, récompenses, primes et banquets

• Achat de médailles, de trophées, de récompenses, de primes et de banquets pour les participants

7. Objets personnels

• Achat de biens ou de services à des fins personnelles qui ne resteront pas la propriété de l’organisation