Vidéo : Favoriser un accès numérique accru et une meilleure littératie numérique

Transcription

Une vidéo d’animation mettant en scène des personnages et des objets.

(Deux arcs concentriques en couleurs apparaissent à l’écran. Ils surplombent un jeune arbre.)

Texte à l’écran : La Stratégie nationale pour la littératie financière de l’ACFC

(L’image est remplacée par un cercle rouge au centre duquel apparaissent deux mains. Celle de gauche tient la tablette électronique pendant que l’autre touche l’écran.)

Texte à l’écran : Favoriser un accès numérique accru et une meilleure littératie numérique

(Le cercle devient un globe entouré d’une ligne sur laquelle apparaissent des symboles du dollar.)

Narratrice: Le marché financier devient de plus en plus numérique.

(Un homme, une femme et leur fillette qui tient la main de sa mère se trouvent à la gauche de l’écran, face aux pièces assemblées d’un casse-tête. De l’autre côté, une conseillère tient une planchette à pince et fait face à la famille.)

Texte à l’écran : Vous faites partie de l’écosystème financier

Narratrice : En tant qu’intervenant de l’écosystème financier canadien, vous savez à quel point la situation évolue rapidement.

(La famille et la conseillère glissent à l’extérieur de l’écran et les pièces du casse-tête deviennent des blocs qui représentent les types d’intervenants de l’écosystème financier : groupes communautaires, gouvernements et organismes de réglementation, industrie des services financiers et autres intervenants importants.)

Texte à l’écran : Groupes communautaires, Gouvernements et organismes de réglementation, Industrie des services financiers, Autres intervenants importants

(Un ordinateur portable affiche des icônes et des graphiques complexes. Une barrière levée et deux cônes de construction orange apparaissent devant l’ordinateur portable. La barrière s’abaisse et empêche ainsi l’accès à l’ordinateur portable.)

Narratrice : La littératie numérique et l’accès à celle-ci soulèvent des préoccupations car de nombreux Canadiens ne peuvent participer pleinement au marché financier numérique.

(Un homme âgé devant un ordinateur portable semble confus.)

Narratrice : Certaines personnes ont de la difficulté à comprendre les services bancaires en ligne.

(À droite de l’homme apparaît une icône d'un signal wifi qui faiblit et qui finit par être marqué d’un « X ».)

Narratrice : Tandis que d’autres n’ont pas accès à un ordinateur ou à l’Internet à haute vitesse ce qui les empêche de participer à l’économie numérique.

(À droite de l’icône WIFI apparaît une femme qui porte un hijab. Elle est assise à une table, devant un ordinateur portable.)

Narratrice : Par ailleurs, les Canadiens qui gèrent leurs finances en ligne doivent savoir comment se protéger et protéger leurs renseignements financiers.

(Une infographie remplace cette image. Elle montre deux arcs concentriques en couleurs qui surplombent un jeune arbre. Celle-ci se retourne et devient le cercle rouge qui contient deux mains, l’une qui tient une tablette électronique et l’autre qui en touche l’écran.)

Narratrice : La Stratégie nationale pour la littératie financière de l’ACFC précise des mesures que vous pouvez prendre pour améliorer la littératie numérique au Canada et en faciliter l’accès.

(Le cercle rouge apparaît maintenant à l’intérieur de l’écran d’un ordinateur portable.)

Narratrice : Voici des mesures que vous pouvez prendre :

(L’écran de l’ordinateur portable montre un cercle bleu qui contient un livre et une souris d’ordinateur.)

Texte à l’écran : Renforcer la littératie numérique

Narratrice : Créez des programmes ou des ressources qui contribuent à renforcer la littératie numérique.

(Le cercle bleu se retourne, passe au jaune et affiche maintenant un bouclier.)

Texte à l’écran : Aider les consommateurs à se protéger

Narratrice : Montrez aux gens comment se protéger contre la fraude et les escroqueries en ligne.

(Le cercle jaune se retourne à son tour, devient bleu foncé et montre maintenant une main tenant un crayon.)

Texte à l’écran : Offrir des options papier

Narratrice : Offrez des options papier pour les personnes qui en ont besoin ou qui en veulent.

(Le cercle bleu foncé se retourne et passe au vert. Il affiche maintenant, au-dessus d’un ordinateur portable, une bulle qui montre une icône d’information.)

Texte à l’écran : Aider les consommateurs à trouver des renseignements en ligne

Narratrice : Aidez les gens à trouver des renseignements financiers fiables en ligne.

(Une main gauche tient un téléphone intelligent. La droite touche l’écran où apparaît une marque de pointage qui surmonte un globe sillonné de lignes. Une ampoule bleue s’allume à la droite de l’appareil.)

Texte à l’écran : Tester, Évaluer, Partager

Narratrice : Testez votre matériel numérique auprès des clients pour vous assurer qu'ils le comprennent. Et continuez à partager vos résultats avec vos réseaux.

(Le globe sillonné de lignes s’agrandit et occupe tout l’écran. Une rangée de personnages côte à côte et qui nous font face apparaît au premier plan.)

Narratrice : En apportant de tels changements, vous contribuerez à réduire le fossé numérique et à protéger les gens en ligne.

(Le globe devient un cercle vert. Il affiche une marque de pointage au centre d’un cadenas d'abord déverrouillé, puis qui se referme.)

Narratrice : Ainsi, le marché financier sera plus sécuritaire et inclusif, ce qui profitera à tous.

(Le cercle vert passe au rouge et affiche de nouveau les deux mains, l’une qui tient une tablette électronique et l’autre qui touche son écran. La rangée de personnages glisse hors de l’écran.)

Texte à l’écran : Favoriser un accès numérique accru et une meilleure littératie numérique

Narratrice : Aidez les Canadiens à accroître leur résilience financière.

(Le cercle rouge fond dans l’infographie des deux arcs concentriques.)

Texte à l’écran : La Stratégie nationale pour la littératie financière de l’ACFC

Narratrice : Apprenez-en plus sur la Stratégie nationale pour la littératie financière de l’ACFC et les mesures que vous pouvez prendre.

(Cette image est remplacée par une ligne verte qui traverse l’écran et trace, à la droite, le contour du jeune arbre.)

Texte à l’écran : Faisons des changements qui comptent, canada.ca/litteratie-financiere

Narratrice : Faisons des changements qui comptent!

(Mot servant de marque du Gouvernement du Canada : le mot Canada avec un drapeau du Canada qui flotte au vent au-dessus du dernier « a ».)

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