Ce qu’offre le programme

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• Objectifs du programme
• Glossaire

Objectifs du programme

Le programme Stages jeunesse pour Une Équipe Canada forte vise à mettre les jeunes en contact avec des employeurs, à offrir des opportunités de travail rémunérées dans la construction et les métiers connexes afin d'aider les participants à développer des compétences, lancer des carrières et contribuer aux projets d'intérêt national du Canada.

Le programme offrira aux jeunes de 15 à 30 ans des stages rémunérés de premier échelon dans la construction et les métiers connexes pouvant aller jusqu'à quatre mois. Les jeunes acquerront une expérience pratique, gagneront des revenus et seront soutenus pour envisager les métiers spécialisés et l'apprentissage comme future voie professionnelle.

Les objectifs du programme SJECF sont les suivants :

• Aider les jeunes à découvrir des carrières dans les métiers spécialisés grâce à des expériences de travail rémunérées de premier échelon allant jusqu'à quatre mois dans les domaines de la construction et des métiers;
• Donner aux jeunes participants accès à des mesures de soutien globales qui répondent à leurs besoins individuels;
• Aider les participants, y compris les jeunes qui font face à des obstacles à l'emploi, à développer leurs compétences et à acquérir une expérience des métiers spécialisés, à élargir leurs réseaux professionnels et à progresser vers une carrière à long terme dans les métiers spécialisés;
• Soutenir les jeunes dans leur progression dans les parcours des métiers spécialisés au-delà de leurs stages, notamment en collaborant avec des organisations offrant le programme du Service d'apprentissage pour bâtir le Canada (SABC) pour faciliter les liens et la transition vers l'apprentissage, lorsque cela est approprié;
• Soutenir et s'aligner avec l'initiative englobante de l'Équipe Canada forte pour recruter, former et embaucher entre 80 000 et 100 000 nouveaux travailleurs des métiers qualifiés du Sceau rouge au cours des cinq prochaines années, notamment en faisant la promotion de métiers spécialisés comme premier choix de carrière.

Glossaire

Compétences liées à l'employabilité

Compétences en milieu de travail, comme la communication, le travail d'équipe, la résolution de problèmes, l'adaptabilité, la gestion du temps, etc.

Domaines de la construction et des métiers

Aux fins du présent programme, il s'agit des professions directement liées à la planification, à la construction, à l'installation et à l'entretien des bâtiments résidentiels et non résidentiels, aux infrastructures de transport, civiles et industrielles, ainsi qu'à l'équipement lourd et à la machinerie connexes, en plus des activités de fabrication qui y sont associées.

Handicap

Conformément à la Loi canadienne sur l'accessibilité, un handicap s'entend d'une déficience, notamment physique, intellectuelle, cognitive, mentale ou sensorielle, trouble d'apprentissage ou de la communication ou limitation fonctionnelle, de nature permanente, temporaire ou épisodique, manifeste ou non et dont l'interaction avec un obstacle nuit à la participation pleine et égale d'une personne dans la société.

Jeunes qui font face à des obstacles à l'emploi

Désigne les jeunes qui sont confrontés à des défis personnels, systémiques ou structurels qui limitent leur capacité à accéder au marché du travail, à y participer ou à y rester. Ces obstacles peuvent être de nature sociale, économique, géographique, éducative, ou liée à la discrimination; ils se recoupent souvent ou se renforcent mutuellement. Aux fins du présent programme, les jeunes qui font face à des obstacles peuvent avoir besoin de mesures de soutien supplémentaires et personnalisées pour leur permettre de participer avec succès aux possibilités d'emploi et aux parcours menant à un emploi durable.

Jeunes qui font face à des obstacles à l'emploi comprennent, sans s'y limiter

• Jeunes femmes et jeunes de diverses identités de genre, en particulier dans les secteurs où les femmes et les personnes de diverses identités de genre sont sous-représentées;
• Jeunes autochtones;
• Jeunes racisés;
• Jeunes noirs;
• Jeunes nouveaux arrivants;
• Jeunes en situation de handicap;
• Jeunes 2ELGBTQI+;
• Jeunes dans les collectivités urbaines, rurales, éloignées, nordiques et accessibles par avion;
• Jeunes issus des communautés de langue officielle en situation minoritaire.

Mécanisme d'admission

Processus structuré dans le cadre duquel les participants effectuent une évaluation initiale visant à identifier leurs compétences, leurs intérêts et leurs besoins en matière de soutien, ce qui permet d'orienter la sélection de la formation, des mesures de soutien et des possibilités de stages appropriées dans les domaines de la construction et des métiers connexes.

Mesures d'adaptation

Conformément à la Loi canadienne sur l'accessibilité, les mesures d'adaptation désignent les modifications, les ajustements ou les mesures de soutien nécessaires et appropriées qui permettent à une personne en situation de handicap de participer pleinement et également à un emploi ou à des activités connexes, sans imposer de contrainte excessive. Aux fins du programme SJECF, les mesures d'adaptation comprennent les mesures liées au milieu du travail ou à la participation, comme les mesures d'accessibilité, l'équipement adapté, les processus modifiés, les aides à la communication ou toute autre mesure de soutien nécessaire pour éliminer les obstacles à la participation.

Mesures de soutien globales

Services, mesures de soutien, stratégies et interventions officielles qui contribuent à faire en sorte que les jeunes qui font face à de multiples défis puissent participer pleinement au marché du travail et à la collectivité dans son ensemble. Les mesures de soutien globales sont personnalisées, adaptées et accessibles à chaque jeune. Les mesures de soutien aident les participants à couvrir leurs frais de subsistance, à surmonter les obstacles liés à leur santé ou à un handicap, et à acquérir des compétences et des connaissances. Ces mesures augmentent la probabilité de réussite des participants. En voici quelques exemples :

• les mesures de soutien en santé mentale;
• la garde des jeunes enfants;
• l'équipement de protection individuelle (EPI), y compris l'EPI correctement ajusté pour les femmes;
• les subventions au transport;
• les vêtements de travail, outils et autres équipements nécessaires à la participation;
• les soutiens et aménagements à l'accessibilité;
• les services de traduction et d'interprétation;
• le coaching relié à l'emploi;
• le mentorat et les services de soutien entre pairs;
• la rétention au travail, y compris les soutiens qui aident les participants à naviguer dans la culture d'entreprise et à réussir dans des métiers où ils sont sous-représentés.

Métiers

Aux fins du présent programme, les métiers comprennent les professions désignées dans le cadre du Programme du Sceau rouge, ainsi que les métiers non désignés Sceau rouge qui sont réglementés à l'échelle provinciale ou territoriale, reconnus par le secteur ou harmonisés avec des parcours d'apprentissage ou de préapprentissage répondant aux besoins régionaux du marché du travail. Les métiers peuvent comprendre, sans s'y limiter, des domaines comme la construction, l'électricité, la mécanique, les métiers industriels, la charpenterie-menuiserie, la plomberie, le soudage, l'utilisation d'équipement lourd, les métiers de finition ainsi que les professions émergentes ou spécialisées répondant aux besoins régionaux du marché du travail.

Obstacles à l'emploi

Tout facteur qui limite la capacité d'une personne à trouver un emploi et/ou à le conserver.

Partenariats

Ententes de collaboration formelles ou informelles entre les organismes de prestation, les employeurs, les associations sectorielles, les établissements de formation, les organismes au service des jeunes, les organisations autochtones, les syndicats, les organismes communautaires et d'autres intervenants pertinents qui contribuent à la réussite du projet. Les partenariats peuvent appuyer le recrutement des participants, les activités de sensibilisation, l'admission et l'évaluation, la mobilisation des employeurs, le jumelage emploi-travailleur, la prestation de stages pratiques, les mesures de soutien globales, le développement des compétences, les parcours d'apprentissage et les résultats en matière d'emploi. Des partenariats solides permettent de tirer parti de l'expertise, des ressources, des réseaux et des possibilités de formation et de stage afin d'améliorer les résultats des participants et d'appuyer le cheminement des jeunes vers des carrières dans les domaines de la construction et des métiers spécialisés.

Services d'apprentissage pour bâtir le Canada (SABC)

Un programme financé par le gouvernement fédéral qui fournit des incitatifs financiers aux petits et moyens employeurs (PME) pour embaucher des apprentis de première année dans les métiers admissibles du Sceau rouge. Le SABC fournira également des services non financiers aux apprentis et aux PMEs, tel que l'appariement d'emplois et des soutiens à la navigation pour faciliter la participation, la rétention et la progression dans les métiers qualifiés.

Stages pratiques de haute qualité et bien rémunérés

Stages pratiques dans les domaines de la construction et des métiers qui offrent aux jeunes une expérience significative en milieu de travail, un développement structuré des compétences, du mentorat ainsi qu'une exposition aux parcours d'apprentissage et aux cheminements de carrière dans les métiers spécialisés. Les stages doivent comprendre des responsabilités professionnelles importantes qui contribuent au développement de compétences propres à la profession et transférables, et améliorer la préparation des participants à un emploi à long terme dans les métiers spécialisés. Les stages doivent comprendre un minimum de 420 heures sur une période de 12 à 16 semaines et être rémunérés à un taux d'au moins 20 $ l'heure ou au salaire minimum fédéral, provincial ou territorial applicable, selon le montant le plus élevé.