Évaluation du Plan stratégique concernant les services d’établissement et la formation linguistique de l’Accord Canada-Ontario sur l’immigration (ACOI)
Version texte :Pièce 3 : Aperçu de la structure de gouvernance de l’ACOI axée sur le Plan stratégique
- Comité directeur conjoint
- Sous-comité de la recherche
- Comité de gestion
- Groupe de travail sur la reddition de comptes et la recherche
- Sous-comité de l’évaluation et de la reddition de comptes
- Comité directeur de l’établissement et de la formation linguistique
- Comité des municipalités pour l’immigration
- Programme pilote des candidats de la province
- Groupe de travail sur les cours de langue
- Groupe de travail sur l’attraction et la rétention du MACI
- Groupe de travail sur l’établissement et l’intégration du MACI
- Accord concernant les travailleurs étrangers temporaires
- Groupe de travail sur l’établissement
- Participation des municipalités au portail
- Légende
- Élément du plan stratégique
- Groupe de travail FPT sur les portails
- Protocole d’entente Canada-Ontario-Toronto
- Élément de l’ACOI global
(Plan de mesure du rendement, CIC, 2008. Tiré de l’aperçu de la structure de gouvernance de l’ACOI, CIC, août 2007.)
Version texte : Figure 3-1 : Changements dans les activités d’information après l’arrivée et d’aiguillage, selon les renseignements fournis par les FS
| Option | Aspect élargi ou amélioré | Nouvel aspect |
|---|---|---|
| Centres d'accueil ou guichets uniques | 52 | 10 |
| Utilisation de réseaux aux fins d'aiguillage | 69 | 3 |
| Services d'information et d'aiguillage | 78 | 2 |
| Information, conseils ou orientation sur la vie au Canada | 73 | 7 |
Source: SPO Survey (N=84)
Version texte : Figure 3-2 : Changements quant à la priorité accordée par les FS aux groupes cibles
| Groupes | Aspect élargi ou amélioré | Nouvel aspect |
|---|---|---|
| Francophones | 25 | 2 |
| Femmes | 35 | 6 |
| Personnes âgées | 40 | 4 |
| Jeunes | 39 | 14 |
Source : Sondage des FS (N = 84)
Version texte : Figure 3-3 : Changements quant aux approches adoptées par les FS pour surmonter les obstacles
| Groupes | Aspect élargi ou amélioré | Nouvel aspect |
|---|---|---|
| Autres services de soutien | 36 | 6 |
| Services de garde d'enfants | 40 | 7 |
| Heures d'ouverture | 65 | 3 |
| Répartition géographique | 58 | 8 |
| Méthodes de prestation de services | 68 | 4 |
Source : Sondage des FS (N = 80)
Version texte : Figure 3-4 : Perceptions des FS quant à l’efficacité des systèmes d’aiguillage
| Stage | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Données | 1 | 8 | 31 | 30 | 14 |
Source : Sondage des FS (N = 84)
Version texte : Figure 3-5 : Perceptions des FS quant aux progrès réalisés en matière de coordination de services
| Stage | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Données | 2 | 11 | 42 | 18 | 6 |
Source : Sondage des FS (N = 79)
Version texte : Figure 3-6 : Changements quant aux services de formation linguistique rapportés par les fournisseurs de cours de langue
| Services | Services améliorés ou élargis | Nouveaux secteurs de service |
|---|---|---|
| Cours de langue française | 5 | 1 |
| Mentorat linguistique | 18 | 9 |
| Liens avec les programmes provinciaux de cours de langue | 24 | 4 |
| Formation linguistique en milieu de travail | 18 | 11 |
| Cours de langue pour les personnes âgées | 28 | 13 |
| Formation linguistique liée à des professions particulières | 29 | 15 |
| Cours d'alphabétisation LINC | 43 | 7 |
| Cours de langue de niveau avancé | 39 | 13 |
| Coordination du programme LINC | 51 | 4 |
| Cours de langue assistés par ordinateur | 47 | 9 |
| Formation linguistique liée à l'emploi | 51 | 8 |
| Aiguillage vers les services d'établissement | 59 | 5 |