Archivée Notes : Questions et réponses : L'identité sexuelle à l'école

Notes

Notes de bas de page note1

Money, J. (1955). Hermaphroditism, gender, and precocity in hyper-adrenocorticism: psychologic findings. Bulletin of The Johns Hopkins Hospital , 97, 253-264.

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Notes de bas de page note2

Santé Canada. (2000. Politique en matière d’analyse comparative fondée sur le sexe et le genre. Ottawa: Santé Canada. Disponible à l’adresse http://www. hc-sc.gc.ca/hl-vs/women-femmes/gender-sexe/policy-politique-fra.php

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Notes de bas de page note3

Cité dans Ruble, D.N., C. L. Martin et S. A. Berenbaum (2006). « Gender development » dans W. Damon et R. M. Lerner (éditeurs), Handbook of child psychology: vol. 3. Social, emotional, and personality development (6e édition, pages 858- 858-932). New York: Wiley. 860 pages.

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Notes de bas de page note4

Cité dans Beemyn (2003). « Serving the needs of transgender college students ». Journal of Gay and Lesbian Issues in Education, 1(1), 33-50. Page 36; Bilodeau, B. (2005). « Beyond the gender binary: New perspectives on transgender student identity development ». Journal of Gay and Lesbian Issues in Education, 3(1): 29-44; Stoller, R. (1968). Sex and Gender, vol.1. New York: Science House.

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Notes de bas de page note5

Agence de la santé publique du Canada. (2008). Lignes directrices canadiennes pour l’éducation en matière sexuelle (3e édition.). Ottawa (Ont.). Agence de la santé publique du Canada.

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Notes de bas de page note6

Cité dans Beemyn 36, Bilodeau; Stoller.

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Notes de bas de page note7

Gagné, P., R. Tewksbury et D. McGaughey. (1997). « Coming out and crossing over: Identity formation and proclamation in a transgender community ». Gender and Society, 11(4), 478-508; Sausa, L.A. (2005). « Translating Research into Practice: Trans Youth Recommendations for Improving School Systems ». Journal of Gay & Lesbian Issues in Education, 3(1): 15-28.

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Notes de bas de page note8

Agence de la santé publique du Canada. (Sous presse). Questions and answers: A companion document to the Canadian Guidelines for Sexual Health Education: Sexual orientation in schools. Ottawa.

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Notes de bas de page note9

Roscoe, W. (1998). Changing Ones: Third and fourth genders in Native North America. New York: St. Martin’s Press.

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Notes de bas de page note10

Cité dans Lev, A.I. (2004). Transgender Emergence: Therapeutic guidelines for working with gender-variant people and their families. New York: The Haworth Clinical Practice Press, page 58.

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Notes de bas de page note11

Lorber, J. (1994). Paradoxes of Gender. New Haven, CT: Yale University Press.

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Notes de bas de page note12

Ibid.

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Notes de bas de page note13

Cité dans Lev p58.

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Notes de bas de page note14

Ibid.

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Notes de bas de page note15

Chen-Hayes, S.F. (2001). Counseling and advocacy with transgendered and gender-variant persons in schools and families. Journal of Humanistic Counseling, Education and Development, 40(1), 34-48.

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Notes de bas de page note16

Cité dans Cohen-Kettenis, P.T., H.A. Delemarre-van de Waal et L.J. Gooren (2008). « The treatment of adolescent transsexuals ». Journal of Sexual Medicine , 5: 1892-1897.

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Notes de bas de page note17

Cité dans Ruble, Martin, Berenbaum, 863.

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Notes de bas de page note18

Cité dans Cohen-Kettenis, Delemarre-van de Waal, Gooren.

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Notes de bas de page note19

Cité dans Sanlo, R.L. (éditeur) (2005). Gender Identity and Sexual Orientation: Research, policy, and personal perspectives. San Francisco: Jossey-Bass, page 32.

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Notes de bas de page note20

Cité dans Bilodeau, p34.

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Notes de bas de page note21

Bilodeau; Egan, S.K. & Perry, D.G. (2001). Gender identity: A multidimensional analysis with implications for psychosocial development. Development Psychology, 37, 451-463. p451.

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Notes de bas de page note22

Egan et Perry; Gagné, Tewksbury et McGaughey; cité dans Grossman, A.H. et A.R. D’augelli (2006). « Transgender Youth ». Journal of Homosexuality, 51(1): 111-128, page 114; Grossman, A.H., A.R. D’augelli, N.P. Salter (2006). « Male-to-female transgender youth: Gender expression milestones, gender atypicality, victimization and parents’ responses ». Journal of GLBT Family Studies, 2(1): 71-92; Egan et Perry.

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Notes de bas de page note23

Grossman & D’Augelli; Sausa.

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Notes de bas de page note24

Gagné, Tewksbury, et McGaughey; Grossman et D’augelli.

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Notes de bas de page note25

Grossman, D’augelli, Salter et Sausa.

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Notes de bas de page note26

Chen-Hayes p7.

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Notes de bas de page note27

Beemyn; cité dans McKinney, J. (2005). « On the margins: A study of the experiences of transgender college students ». Journal of Gay and Lesbian Issues in Education, 3(1): 63-76, page 64; Rienzo, B. A., J.W. Button, J.J. Sheu et Y. Li (2006). « The politics of sexual orientation issues in american schools ». The Journal of School Health, 76(3), 93-97. ion:10.1111/j.1746-1561.2006.00075.x

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Notes de bas de page note28

Burdge, B.J. (2007). Bending gender, ending gender: Theoretical foundations for social work practice with the transgender community. Social Work, 52(3), 243-250; Carroll, L.; Gilroy, P.J.; & Ryan, J. (2002). Counseling transgendered, transsexual, and gender-variant clients. Journal of Counseling & Development, 80(2), 131-139; as cited in Ruble, Martin, Berenbaum p863.

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Notes de bas de page note29

Carroll, Gilroy, et Ryan p132.

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Notes de bas de page note30

Sausa p27.

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Notes de bas de page note31

Clements-Nolle, K.; Marx, R.; & Katz, M. (2006). Attempted suicide among transgender persons: The influence of gender-based discrimination and victimization. Journal of Homosexuality, 51, 53-69. p. 63; Grossman & D’augelli.

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Notes de bas de page note32

Carroll, Gilroy et Ryan; Chen-Hayes; Grossman, D’Auguelli et Salter; Lombardi, E. L., R.A.Wilchins, D. Priesing, et D. Malouf. (2001). « Gender violence: Transgender experiences with violence and discrimination». Journal of Homosexuality, 42(1), 89-101

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Notes de bas de page note33

Carroll, Gilroy et Ryan; Chen-Hayes; Grossman, D’Auguelli et Salter; Lombardi, et autres; Wyss, S. E. (2004). "This was my hell": The violence experienced by gender non-conforming youth in US high schools. International Journal of Qualitative Studies in Education, 17(5), 709-730.

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Notes de bas de page note34

Chen-Hayes; Grossman, D’Auguelli et Salter; Lombardi; Wyss.

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Notes de bas de page note35

Sausa.

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Notes de bas de page note36

Lombardi et coll.; Sausa.

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Notes de bas de page note37

Ibid.

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Notes de bas de page note38

Bilodeau; Drescher, J. (In press). Queer diagnoses: Parallels and contrasts in the history of homosexuality, gender variance, et Diagnostic and Statistics Manual. Archives of Sexual Behavior. DOI 10.1007/s10508-009- 9531-5.

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Notes de bas de page note39

Burdge; Drescher.

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Notes de bas de page note40

Carroll; Gagné, Tewksbury et McGaughey; Carroll, Gilroy et Ryan; Grossman et D’Augelli; Grossman, D’Augelli et Salter.

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Notes de bas de page note41

Garofalo, R., J. Deleon, E. Osmer, M. Doll et G.W. Harper (2006). « Overlooked, misunderstood and at-risk: Exploring the lives and HIV risk of ethnic minority male-to-female transgender youth. » The Journal of Adolescent Health . Publication officielle de la Society for Adolescent Medicine, 38(3), 230-236.

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Notes de bas de page note42

Burdge; Dean et al.

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Notes de bas de page note43

Burdge; Dean et al.; Meyer, I. H., & Northridge, M. E. (Eds.). (2007). The health of sexual minorities: Public health perspectives on lesbian, gay, bisexual, and transgender populations. New York: Springer.

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Notes de bas de page note44

Ibid.

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Notes de bas de page note45

Cohen-Kettenis, P. T.; Owen, A.; Kaijser, V. G.; Bradley, S. J.; & Zucker, K. J. (2003). Demographic characteristics, social competence, and behavior problems in children with gender identity disorder: A cross-national, cross-clinic comparative analysis. Journal of Abnormal Child Psychology, 31(1), 41-53.; Zucker, K. J. (2005). Gender identity disorder in children and adolescents. Annual Review of Clinical Psychology, 1, 467-492.

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Notes de bas de page note46

Chen-Hayes.

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Notes de bas de page note47

Grossman et D’Augelli; E. McDermott, K. Roen et J. Scourfield (2008). « Avoiding shame: Young LGBT people, homophobia and self-destructive behaviours ». Culture, Health & Sexuality, 10(8), 815-829.

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Notes de bas de page note48

Maguen, S.; J.C. Shipherd; H.N. Harris; et L.P. Welch. (2007). Prevalence and Predictors of Disclosure of Transgender Identity. International Journal of Sexual Health, 19 (1), 3-13.

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Notes de bas de page note49

Ibid.

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Notes de bas de page note50

Dean, L.; I.H. Meyer; K. Robinson; R.L. Sell; R. Sember; V.M.B. Silenzio; D.J. Bowen; J. Bradford; E. Rothblum; J. White; P. Dunn; A. Lawrence; D. Wolfe et J. Xavier. (2000). Lesbian, gay, bisexual, and transgender health : Findings and concerns. Journal of the Gay and Lesbian Medical Association, 4(3), 102-151.; Dean, McDermott, Roen et Scourfield; Scourfield, J., K. Roen et L. McDermott (2008). « Lesbian, gay, bisexual and transgender young people's experiences of distress: Resilience, ambivalence and self-destructive behaviour ». Health & Social Care in the Community, 16(3), 329-336; Wyss.

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Notes de bas de page note51

Chen-Hayes; Marx et Katz Clements-Nolle. K.K. Fitzpatrick; S.J. Euton; J.N. Jones et N.B. Schmidt (2005). Gender role, sexual orientation and suicide risk. Journal of Affective Disorders, 87, 35-42.

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Notes de bas de page note52

Clements-Nolle, K., R. Marx, R. Guzman, M. Katz (2001) « HIV Prevalence, Risk Behaviors, Health Care Use, and Mental Health Status of Transgender Persons: Implications for Public Health Intervention. » American Journal of Public Health. 91(6), 915–921.; Dean; Clements-Nolle, Marx et Katz.

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Notes de bas de page note53

Clements-Nolle, Marx et Katz; Grossman et D’Augelli.

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Notes de bas de page note54

Delemarre-van de Waal , H.A. et P.T. Cohen-Kettenis. (2006). Clinical management of gender identity disorder in adolescents: a protocol on psychological and paediatric endocrinology aspects. European Journal of Endocrinology, 155(S1): S131–S137.

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Notes de bas de page note55

Cohen-Kettenis, P. T., H. A. Delemarre-van de Waal et L.J. Gooren (2008). « The treatment of adolescent transsexuals: Changing insights ». The Journal of Sexual Medicine , 5(8), 1892-1897.

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Notes de bas de page note56

Cohen-Kettenis, Delemarre-van de Waal, et Gooren.

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Notes de bas de page note57

Grossman et D’Augelli.

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Notes de bas de page note58

Dean et al.

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Notes de bas de page note59

Burdge; Dean et al.

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Notes de bas de page note60

Grossman et D’Augelli; Lombardi et al.

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Notes de bas de page note61

Chen-Hayes; S.W. Coates. (2008). Intervention with preschool boys with gender identity issues. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 56, 392-397.

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Notes de bas de page note62

Dean et al.

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Notes de bas de page note63

Gagné, Tewksbury, et McGaughey.

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Notes de bas de page note64

Egan et Perry; Gagné, Tewksbury et McGaughey; Grossman et D’augelli; Grossman, D’augelli, et Salter.

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Notes de bas de page note65

Maguen et al.

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Notes de bas de page note66

Chen-Hayes; Coates.

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Notes de bas de page note67

Beemyn.

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Notes de bas de page note68

Schneider, M.S. & Dimito, A. (2008). Educators' Beliefs about Raising Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Issues in the Schools: The Experience in Ontario, Canada. Journal of LGBT Youth , 5(4), 49 – 71.

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Notes de bas de page note69

Chen-Hayes.

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Notes de bas de page note70

Goodman, J.M. (2005). Homophobia Prevention and Intervention in Elementary Schools: A Principal’s Responsibility. Journal of Gay & Lesbian Issues in Education , 3(1), 111-116.

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Notes de bas de page note71

Ibid.

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Notes de bas de page note72

Sausa.

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Notes de bas de page note73

Burdge.

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Notes de bas de page note74

Grossman et D’Augelli; Sausa. Policy-makers should consult the legal department of their local school board for appropriate mechanisms for allowing such changes on official school records.

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Notes de bas de page note75

Chen-Hayes.

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Notes de bas de page note76

McKinney; Sausa.

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Notes de bas de page note77

Rienzo.

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Notes de bas de page note78

Agence de la santé publique du Canada.

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Notes de bas de page note79

Grossman et D’Augelli.

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Notes de bas de page note80

Ibid.

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Notes de bas de page note81

Burdge.

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Notes de bas de page note82

Cité dans Chen-Hayes p10.

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Notes de bas de page note83

Beemyn.

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Notes de bas de page note84

Sausa.

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Notes de bas de page note85

Ibid.

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Notes de bas de page note86

McKinney; Sausa.

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Notes de bas de page note87

Mallon, G. P.; & DeCrescenzo, T. (2006). « Transgender children and youth: A child welfare practice perspective ». Child Welfare,85(2), 215-241.

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Notes de bas de page note88

Voir la section sur les ressources à la fin du présent document afin d’obtenir des sites Web et des imprimés qui pourraient être utiles aux parents ou aux personnes responsables. Le document même fournira aux parents et aux personnes responsables des réponses fondées sur des données probantes à nombre de questions qu’ils pourraient se poser.

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Notes de bas de page note89

Perrin, E.C. (2002). Sexual orientation in child and adolescent health care. New York: Springer.

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Notes de bas de page note90

Archambault, I.; M. Janosz; J-S. Fallu et L.S. Pagani. (2009). Student engagement and its relationship with early high school dropout. Journal of Adolescence, 32(3), 651-670.

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Notes de bas de page note91

Cité dans Chen-Hayes 2001: 10.

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Notes de bas de page note92

Swartz, P.C. (2003). It’s Elementary in Appalachia. Journal of Gay & Lesbian Issues in Education ,1 (1), 51-71.

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Notes de bas de page note93

Ibid.

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Notes de bas de page note94

Ungar, M.; Brown, M.; Liebenberg, L.; Cheung, M.; et Levine, K. (2008). Distinguishing differences in pathways to resilience among Canadian youth. Canadian Journal of Community Mental Health, 27(1), 1-13.

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Notes de bas de page note95

Amazon. “ Transgender Child: A Handbook for Families and Professionals.” Tiré de : http:// www.amazon.com/Transgender-Child-Handbook-Families-Professionals/dp/1573443182/ref=sr_1_ 1?ie=UTF8&s=books&qid=1265226510&sr=1-1#noop le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note96

Central Toronto Youth Service. “ Families in TRANSition.” Tiré de : http://www.ctys.org/ about_CTYS/FamiliesInTransition.htm le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note97

Central Toronto Youth Service. “Trans Youth at School Guide.” Tiré de : http://www.ctys.org/ documents/YGAP_School.pdf le : 3 février 2010.

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Notes de bas de page note98

Amazon. “ Unleashing the Unpopular: Talking About Sexual Orientation and Gender Diversity in Education.” Tiré de : http://www.amazon. com/Unleashing-Unpopular-Orientation-Diversity- Education/dp/0871731711 le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note99

Rainbow Resource Centre. “ Shout Out: Against Homophobia, Biphobia, Transphobia and Heterosexism.”Tiré de : http://www.rainbow resourcecentre.org/documents/ShoutOutweb.pdf le 5 février 2010.

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Notes de bas de page note100

Lambda Legal. “ Bending the Mould: An Action Kit for Transgender Students.” Tiré de : http://www. lambdalegal.org/publications/bending-the-mold/order-bending-the-mold.html le 3 février, 2010.

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Notes de bas de page note101

Amazon. “ Queering Elementary Education: Advancing the Dialogue about Sexualities and Schooling.” Tiré de : http://www.amazon.com/ Queering-Elementary-Education-Sexualities- Curriculum/dp/0847693694/ref=sr_1_1?ie= UTF8&s=books&qid=1265227500&sr=1-1 le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note102

Amazon. “ Transgender Emergence: Therapeutic Guidelines for Working With Gender-Variant People and Their Families.” Tiré de : http://www.amazon. com/Transgender-Emergence-Therapeutic- Guidelines-Gender-Variant/dp/078902117X/ref= sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1265249399 &sr=1-1 le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note103

Amazon. “ Fenway Guide to Lesbian, Gay, Bisexual & Transgender Health.” Tiré de : http://www. amazon.com/Fenway-Lesbian-Bisexual-Transgender- Health/dp/193051395X le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note104

Régie de la santé Vancouver Coastal Health. “ Let’s talk trans. A resource for trans and questioning youth. “Tiré de : http://transhealth.vch.ca/resources/ library/tcpdocs/consumer/youth.pdf le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note105

Fédération canadienne des enseignants et des enseignantes. “ Gay-Straight Student Alliance Handbook.” Tiré de : http://www.ctf-fce.ca/ documents/info/GSFlyer.pdf le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note106

Amazon. “10,000 Dresses.” Tiré de : http:// www.amazon.com/10-000-Dresses-Marcus-Ewert/ dp/1583228500/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books& qid=1265252269&sr=1-1 le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note107

New Day Films. “No Dumb Questions.” Tiré de : http://www.newday.com/films_title.html?letter=N le 4 février 2010.

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Notes de bas de page note108

Amazon. “ Southern Comfort.” Tiré de : http:// www.amazon.com/Southern-Comfort-Robert-Eads/ dp/B000089725/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=dvd&qid= 1265250344&sr=8-2 le 3 février 2010.

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Notes de bas de page note109