Synthèse des données probantes – Examen rapide des études spatialisées traitant des lieux d’activité physique et de sédentarité des enfants et des adultes

Almanza, 2012^{Note de bas de page 22}

États-Unis, Healthy PLACES

208 (51 à 54 %)

8 à 14

ActiGraph GT2M/ GloblSat BT-335, 7 jours

APMV (> 500 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 30 m) et végétation du quartier (zone tampon de 500 m) (à l'aide de données IVDN)

AS

• souvent pratiquées au domicile.

APMV

• souvent pratiquées à proximité d'espaces verts.
• Les enfants fréquentant un espace vert plus de 20 min/jour faisaient presque 5 fois plus d'APMV.

Burgi, 2016^{Note de bas de page 23}

Suisse, ND

83 (48 %)

8,5 (0,3),

7 à 9

ActiGraph GT3X/BT-QStarz Q1000XT, 7 jours (médiane de 12,6 h/jour)

Sédentarité (< 101 cpm), APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 30 m), école de l'enfant (zone tampon de 10 m^{Tableau 2 Note de bas de page *}), autre école (zone tampon de 10 m^{Tableau 2 Note de bas de page *}), installations sportives (zone tampon de 10 m^{Tableau 2 Note de bas de page *}), rues (zone tampon de 10 m^{Tableau 2 Note de bas de page *}), parcs et terrains de jeux publics (zone tampon de 10 m^{Tableau 2 Note de bas de page *}), autre (autre domicile, commerce, restaurants), en dehors d'une zone urbaine

Nombre médian de minutes hebdomadaires (IIQ) et proportion médiane (IIQ) du temps d'AS, par localisation :

• Domicile = 529,7 (255,0 à 798,5) et 60 % (52,4 % à 64,5 %)
• École de l'enfant = 597,7 (509,0 à 731,7) et 51,7 % (47,8 % à 56,6 %)
• Autre école = 46,7 (4,7 à 87,3) et 41,2 % (30,8 % à 55,1 %)
• Parc = 15,7 (1,7 à 57,8) et 37,6 % (25,9 % à 52,2 %)
• Sport = 8,5 (0,0 à 52,2) et 42,5 % (21,3 % à 62,4 %)
• Rue = 234,5 (173,3 à 378,2) et 46,0 % (39,9 % à 49,7 %) [peut découler du transport motorisé]
• Autre = 206,5 (130,5 à 304,2) et 50,3 % (43,4 % à 58,0 %)
• À l'extérieur = 26,5 (0,0 à 129,8) et 52,5 % (42,0 % à 68,2 %)
• Le domicile (60,0 %), l'école de l'enfant (51,7 %) et l'extérieur (52,5 %) sont les endroits où le plus de temps a été consacré à des AS.

Nombre médian de minutes hebdomadaires (IIQ) et proportion médiane (IIQ) du temps d'APMV, pour chaque localisation :

• Domicile = 57,3 (32,2 à 91,8) et 6,3 % (4,8 % à 9,3 %)
• École de l'enfant = 121,5 (86,2 à 184,3) et 10,0 % (8,1 % à 13,4 %)
• Autre école = 13,0 (3,3 à 28,2) et 15,4 % (7,1 % à 23,8 %)
• Parc = 9,3 (1,5 à 29,5) et 17,3 % (7,2 % à 25,8 %)
• Sport = 4,3 (0,3 à 21,3) et 15,4 % (5,9 % à 33,1 %)
• Rue = 90,5 (56,0 à 127,0) et 15,7 % (11,7 % à 19,7 %)
• Autre = 42,5 (24,7 à 78,7) et 11,1 % (7,8 % à 15,6 %)
• À l'extérieur = 3,3 (0,0 à 19,5) et 8,4 % (3,2 % à 16,1 %)

Proportion des APMV totales hebdomadaires :

• École de l'enfant = 30,8 %
• Rues = 21,4 %
• Domicile = 15,2 %

Cerin, 2016^{Note de bas de page 24}

États-Unis, ND

66 (42 %)

4,5 (0,8)

ActiGraph GT3X/QStarz Q100X, 1 semaine (durée moyenne du port ND)

Sédentarité (< 152 cpm), APMV (≥ 1 680 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 30 m), garderie/école (zone tampon de 30 m), parc/terrain de jeux (zone tampon de 30 m), autre endroit sans zone de jeux extérieure (zone tampon de 30 m), autre endroit avec zone de jeux extérieure (zone tampon de 30 m). Tous les endroits comprennent le temps passé à l'intérieur et à l'extérieur.

Proportion du temps par localisation (ET) consacré à des AS :

• Domicile = 45 % (50 %)
• Autres endroits dans un immeuble à appartements = 32 % (47 %)
• Autre domicile = 41 % (49 %)
• Garderie/école = 51 % (50 %)
• Garderie/école chez les enfants inscrits seulement = 51 % (50 %)
• Parc/terrain de jeux = 24 % (43 %)
• Autre endroit sans zone de jeux extérieure = 47 % (50 %)
• Autre endroit avec zone de jeux extérieure = 49 % (50 %)
• À l'intérieur = 46 % (50 %)
• À l'extérieur = 43 % (50 %)
• Dans un véhicule = 64 % (48 %)
• Les enfants étaient moins susceptibles de pratiquer des AS à l'extérieur qu'à l'intérieur.

Proportion du temps par localisation (ET) consacré à des APMV :

• Domicile = 12 % (33 %)
• Autres endroits dans un immeuble à appartements = 15 % (35 %)
• Autre domicile = 13 % (34 %)
• Garderie/école = 8 % (27 %)
• Garderie/école chez les enfants inscrits seulement = 7 % (26 %)
• Parc/terrain de jeux = 30 % (46 %)
• Autre endroit sans zone de jeux extérieure = 9 % (29 %)
• Autre endroit avec zone de jeux extérieure = 9 % (29 %)
• À l'intérieur = 11 % (35 %)
• À l'extérieur = 14 % (35 %)
• Dans un véhicule = 2 % (15 %)
• Les enfants étaient le plus actifs dans les parcs/terrains de jeux et le moins actifs dans les garderies et les écoles.
• Les enfants étaient plus susceptibles de pratiquer des APMV à l'extérieur qu'à l'intérieur.

Coombes, 2013^{Note de bas de page 25}

Royaume-Uni, SPEEDY

100 (53 %)

9-10

ActiGraph GT1M/ Garmin Forerunner 205, 4 jours où il n'y a pas d'école (c.-à-d. jours fériés et 2 jours de fin de semaine)

Sédentarité (≤ 100 cpm), APL (101 à 1 999 cpm, en continu), APM (2 000 à 3 999 cpm, en continu), APV (≥ 4 000 cpm, en continu), APMV (≥ 2000 cpm, en continu), APMV (périodes de 5 min)

Plages, boisés, prairies, terres cultivées, parcs, jardins privés (cour privée), routes et chaussées, autre utilisation des terrains bâtis, immeubles. Endroits identifiés à l'aide d'ensembles de données sur l'affectation des sols; chaque point de données GPS s'est vu assigner une catégorie d'affectation des sols en fonction du cadastre dont il relevait.

Proportion des APL totales quotidiennes :

• Immeubles = 24,1 %
• Jardins privés = 29 % (26 min/jour)
• Routes/chaussées = 13,2 %

Proportion des APM totales quotidiennes :

• Immeubles = 20 %
• Jardins privés = 27 % (7 min/jour)
• Routes/chaussées = 11,8 %

APMV

• Des différences dans le pourcentage de contribution du type d'occupation du territoire aux APMV ont été observées lorsqu'on comparait les activités physiques organisées et non organisées : un pourcentage beaucoup plus élevé d'activités non organisées étaient pratiquées dans des immeubles (p < 0,001, 21,5 % contre 6,9 %), ce qui équivaut à +5 min/jour; dans le cadre d'une autre utilisation des terrains bâtis (p = 0,015, 15,7 % contre 10,6 %), ce qui équivaut à +3 min/jour; dans des jardins privés ( p < 0,001, 29,2 % contre 20,6 %), ce qui équivaut à +6 min/jour.
• Un pourcentage beaucoup plus élevé d'activités organisées étaient pratiquées sur les routes et les chaussées par rapport aux activités non organisées ( p < 0,001, 17,1 % contre 9,1 %) = différence de 36 secondes.

Proportion des APV totales quotidiennes :

• Immeubles = 17,9 %
• Jardins privés = 31 % (4 min/jour)
• Routes/chaussées = 9,1 %

Différences entre les sexes

• Les garçons passaient plus de temps dans les jardins privés, sur les routes/chaussées et sur les terres cultivées que les filles.

Cooper, 2010^{Note de bas de page 26}

Angleterre, Étude PEACH

137 (66 %)

11,3 (0,3)

ActiGraph GT1M/ Garmin Foretrex 201, 2 jours de port combiné; entre 8 h et 9 h.

APMV (> 3 200 cpm, en continu) durant le trajet pour se rendre à l'école

TA (trajet pour se rendre à l'école, identifié sous forme de points à l'extérieur du polygone de terrain de jeux), terrain de jeux de l'école (polygone tracé autour du terrain de jeux)

APMV

• Les niveaux d'APMV durant le trajet étaient significativement plus élevés que ceux du terrain de jeux (2 131,3 contre 1 089,7 cpm, p < 0,001).
• Un tiers du temps de trajet a été consacré à des APMV (1,6 min, 30,8 %), le reste du temps a été passé au terrain de jeux (0,6 min ou 10,0 % à des APMV).
• Les enfants allant à l'école à pied étaient plus actifs que ceux s'y rendant en voiture.
• Les marcheurs parcouraient une distance linéaire plus courte (0,5 mille) pour se rendre à l'école que les usagers d'une voiture (0,9 mille) et d'un autobus (1,12 mille).

Dessing, 2013^{Note de bas de page 27}

Pays-Bas, Étude SPACE

76 (58 %)

8,6 (1,4),

6 à 11

ActiGraph GT1M/ QStarz BT-1000X, 7 jours (durée moyenne du port de 11,2 h/jour)

APMV (> 2 296 cpm, en continu)

Cour d'école (zone tampon de 10 m du polygone de la cour d'école), bâtiment scolaire (points durant les heures de classe), à l'extérieur du milieu scolaire (zone tampon > 10 m autour de l'école)

Nombre de minutes quotidiennes (ET) et proportion (ET) du temps d'APMV, par localisation :

• Garçons : cour d'école = 8,8 min (5,1) et 27,3 % (12,7 %)
• Garçons : à l'intérieur de l'école = 4,9 min (5,2) et 2,1 % (2,1 %)
• Filles : cour d'école = 7,0 min (5,1) et 16,7 % (10,4 %)
• Filles : à l'intérieur de l'école = 7,1 min (8,2) et 2,8 % (3,2 %)
• Une très faible proportion du temps passé à l'intérieur de l'école a été consacrée à des APMV.

Proportion des APMV totales quotidiennes :

• Les enfants sont le plus actifs dans la cour d'école pendant la récréation, bien qu'ils n'y soient présents que 6 % du temps, cela contribue à 17,5 % du temps d'APMV chez les garçons et et à 16,8 % chez les filles.

Différence entre les sexes

• Les garçons sont plus actifs dans la cour d'école que les filles, surtout pendant la récréation.

Dunton, 2013^{Note de bas de page 28}

États-Unis, ND

291 (53 %)

11,2, 8 à 14

ActiGraph GT2M/ GlobalSat BT-335, 7 jours (moyenne = 4,5 jours à 310,8 min/jour par jumelage parent-enfant)

Sédentarité parent-enfant (< 100 cpm) et APMV (seuils selon l'âge de 4 MET)

Secteur résidentiel (zone tampon de 500 m autour du quartier de résidence, p. ex. maisons, appartements, copropriétés), secteur commercial (p. ex. magasins de vente au détail, restaurants, services personnels, centres de conditionnement physique privés/gymnase, motels), espaces ouverts (p. ex. parcs, jardins, réserves fauniques), établissements d'enseignement (p. ex. écoles), installations publiques (p. ex. gouvernement, soins de santé, lieux de culte, bibliothèques, centres communautaires), autres (p. ex. routes, eau)

Proportion des AS totales (parent-enfant) :

• Secteur résidentiel = 76 %
• Secteur commercial = 10 %
• Espaces ouverts = 8 %
• Établissements d'enseignement = 2 %
• Installations publiques = 3 %
• Autre = 1 %
• Les parents et les enfants ont consacré 92,9 (ET = 40,1) min/jour à des AS ensemble.

Proportion des APMV totales (parent-enfant) :

• Secteur résidentiel = 35 %
• Secteur commercial = 24 %
• Espace ouvert = 20 %
• Établissements d'enseignement = 14 %
• Installations publiques = 7 %
• Utilisations mixtes/autre affectation des sols = 1 %
• Les parents et les enfants ont consacré 2,4 (ET = 4,1) min/jours à des APMV ensemble.

Dunton, 2014^{Note de bas de page 29}

États-Unis, Healthy PLACES

135 (50 %)

8 à 14

ActiGraph GT2M/ GlobalSat BT-335, 7 jours (temps moyen de port ND)

APMV (seuils selon l'âge ≥ 4 MET)

Parcs (à l'intérieur d'une zone tampon d'un rayon de 500 m, qui comprend les forêts et les parcs nationaux, d'État, de comté et municipaux)

APMV

• Seulement 27 % ont fréquenté un parc de quartier; du nombre d'enfants ayant beaucoup utilisé les parcs (> 15 min), 58 % y avaient consacré ≥ 15 min à des APMV.
• Les enfants ayant beaucoup fréquenté le parc ont consacré un nombre médian de 44,3 min (IIQ : 8,5, 163,5) à des APMV par semaine dans le parc.
• La proximité du parc est liée à son utilisation.

Eyre, 2014^{Note de bas de page 30}

Angleterre, ND

64 (53 %)

7 à 9

Garmin Forerunner 305, 4 jours (y compris 2 jours de fin de semaine; temps moyen de port = 388 ± 179 min)

APMV (≥ 50 % de la fréquence cardiaque de réserve)

École (à l'intérieur et à l'extérieur : terrain de l'école, terrain de jeux de l'école, intérieur de l'école), domicile, TA (non défini), intérieur (domicile, autre immeuble et école), extérieur (espace vert et espace non vert)

Proportion des APMV totales :

• École = 43 %
• Jeux extérieurs (rue/jardin) = 23 %
• Domicile = 20 %
• TA = 14 %
• Le temps consacré à des APMV à l'intérieur est plus élevé les jours de semaine que les fins de semaine (41 ± 30 % contre 17 ± 20 %, p = 0,01).

Proportion (ET) du temps par localisation consacré à des APMV :

• À l'extérieur = 59 % (45 %)
• À l'intérieur = 27 % (27 %)

Différences entre les sexes

• Les filles passaient moins de temps à l'extérieur les jours de semaine que les fins de semaine (32 % contre 54 %).
• Les garçons passaient plus de temps à l'extérieur les jours de semaine que les fins de semaine (41 % contre 33 %).
• Aucune différence significative entre les sexes pour ce qui est du pourcentage du temps passé à l'intérieur ou dans un espace vert.

Jones, 2009^{Note de bas de page 31}

Angleterre, SPEEDY

100 (53 %)

9-10

ActiGraph GT1M/ Garmin Forerunner 205, 4 jours (garçons : 11,1 ± 2,2 h/jour; filles : 10,0 ± 3,2 h/jour de port du moniteur)

APMV (périodes de 5 min, ≥ 2 000 cpm)

Intérieur du quartier (réseau piétonnier ≤ 800 m autour du domicile), extérieur du quartier (réseau > 800 m), immeubles (domiciles, magasins, installations sportives intérieures, structure couverte), autre utilisation des terrains bâtis, routes et chaussées, jardins (privés), parcs, terres cultivées, prés, boisés, plages

Nombre total moyen de minutes (ET) et proportion des APMV sur 4 jours :

• Intérieur du quartier = 24,9 (30,1) ou 62,5 %
• Extérieur du quartier = 14,9 (25,7)
• Immeubles = 2,8 (6,0)
• Autre utilisation des terrains bâtis = 5,5 (10,7)
• Routes et chaussées/rues = 7,5 (11,7)
• Jardins = 9,6 (16,5)
• Parcs = 2,9 (10,0)
• Terres cultivées = 5,4 (14,8)
• Prés = 47 (127)
• Boisés = 1,2 (2,8)
• Plages = 0,2 (1,7)
• Les enfants qui passaient plus de temps à l'extérieur étaient les plus actifs.
• Chez les enfants en milieu urbain, les jardins (28 %) et les rues (20 %) étaient les endroits le plus souvent fréquentés pour pratiquer des APMV organisées.
• Chez les enfants en milieu rural, les terres cultivées (22 %) et les prairies (18 %) étaient les endroits les plus fréquentés.
• Les jardins et les rues ont enregistré la plus grande quantité d'APMV.

Différences entre les sexes

• Les garçons étaient plus nombreux que les filles à pratiquer des APMV hors du quartier (p = 0,05); les filles pratiquaient plus d'APMV dans le quartier.

Lee, 2014^{Note de bas de page 32}

États-Unis, Why and Why Nots of Active Living

112 (51 %)

9,5, 7 à 12

ActiGraph GT1M or GT3X/Garmin Forerunner 203, 7 jours (minimum 8 h/jour)

APMV (≥ 4 MET) totales en continu

Trajets du domicile à l'école (TA); marcheurs (marchent pour aller à l'école et en revenir au moins une fois par semaine, vivent à ½ mille de l'école et les parents ont déclaré que la distance peut se faire à pied); marcheurs captifs (marchent pour aller à l'école et en revenir, distance > ½ mille ou les parents ont déclaré que la distance est trop grande); non-marcheurs (ne marchent pas pour aller à l'école et en revenir)

APMV

• Les trajets pour se rendre à l'école correspondent à une moyenne de 6,9 (10,1) min/jour ou 11,1 % des APMV totales quotidiennes.
• Chez ceux qui marchaient pour aller à l'école, les APMV liées au trajet ont contribué à 13,7 (11,8) min/jour ou à 21,8 % (18,8 %) des APMV totales, comparativement à 1,4 (1,9) min/jour ou à 2,4 % (3,2 %) chez ceux qui ont utilisé d'autres formes de transport.
• Les « marcheurs » ont consacré 9,0 min/jour à des APMV liées au trajet (16,1 % des APMV totales) par rapport aux « marcheurs captifs » (distance plus longue) qui avaient consacré 19,9 min/jour (29,4 % des APMV totales).
• Tous les marcheurs ont consacré 12 min/jour de plus que les non‑marcheurs (13,7 contre 1,4 min/jour, p < 0,001).
• Se rendre à l'école à pied est une source importante d'APMV, surtout pour ceux qui sont généralement moins actifs.
• La majorité des trajets étaient motorisés ou en modes combinés; 29,1 % des déplacements ont été réalisés à pied et 4,7 % à vélo.

Différences entre les sexes

• Aucune différence significative entre les sexes n'a été observée.

Mackett, 2007^{Note de bas de page 33}

Royaume-Uni, Étude CAPABLE

82 (57 %)

8 à 11

RT3/Garmin Foretrex 201, 4 jours (2 jours de semaine et 2 jours de fin de semaine)

Intensité de l'AP à l'aide de comptes d'activité en continu (aucune valeur seuil utilisée)

Route (p. ex. routes, pistes ou sentiers) contre espace ouvert (p. ex. espace ouvert public : parcs, champs, bois)

• Les enfants marchaient plus vite, plus droit et avec plus d'intensité sur la route que dans un espace ouvert.

McMinn, 2014^{Note de bas de page 34}

Écosse, ND

39 (31 %)

8,5, 8 à 9

ActiGraph GT1M/ Trackstick Super, 1 trajet de l'école au domicile

APMV durant le TA du domicile à l'école (> 2 296 cpm)

TA (sont exclus les modes de transport dont la vitesse > 25 km/h), endroit situé entre le domicile et l'école : espace vert; autre espace naturel; route/piste/sentier; autre milieu façonné par l'homme

APMV

• Chez les enfants, les APMV ont comblé 37,1 % du temps consacré au transport actif pour se rendre à l'école.
• Le TA par les routes, les pistes ou les sentiers a été associé à une augmentation des APMV.
• Aucune association significative entre les espaces verts et les APMV durant le transport, mais les déplacements effectués à travers d'autres affectations naturelles du sol ont entraîné une réduction des APMV.

Proportion du temps total de TA consacré à des APMV dans chaque catégorie distincte d'affectation des sols :

• Espace vert = 36,7 %
• Autre espace naturel = 17,6 %
• Route/piste/sentier = 41,5 %
• Autre milieu façonné par l'homme = 35,0 %

Moore, 2014^{Note de bas de page 35}

Angleterre, ND

28 (61 %)

11,8, 11 à 14

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours (moyenne de 10,0 ± 2,7 h/jour)

APMV (≥ 2 220 cpm, par période de ≥ 3 min)

Domicile, école, rue, espace vert rural/urbain défini par le chercheur à l'aide de Google Maps

Nombre de minutes (ET) d'APMV quotidiennes :

• École = 40,2 (35,1)
• Rues = 28,1 (43,8)
• Domicile = 11,8 (18,2)
• Espace vert rural/urbain = 4,8 (14,5)

O'Connor, 2013^{Note de bas de page 36}

États-Unis, ND

12 (40 %)

4,7 (0,8),

3 à 5

ActiGraph GT3X/QStarz BT 100X, ND

Comptes d'activité/30 secondes, en continu

Domicile, autre domicile, magasin, restaurant, église, centre communautaire, parc, autres endroits (tous dans une zone tampon de 100 m)

• L'église et les parcs étaient des facteurs de prédiction importants d'un nombre accru de comptes d'activité par rapport au domicile de l'enfant.
• Les enfants passaient beaucoup plus de temps au domicile qu'ailleurs.

Oreskovic, 2012^{Note de bas de page 37}

États-Unis, ND

24 (58 %)

11 à 12

ActiGraph GT1/ Forerunner 201, 7 jours, dont 2 jours de fin de semaine

APMV (≥ 1 952 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 25 m), école (à 100 m du périmètre de l'école), voiture, intérieur/autre (ailleurs qu'au domicile ou à l'école), parc/terrain de jeux (y compris des espaces récréatifs extérieurs), rue/marche (tous codés par un spécialiste des SIG)

Nombre de minutes (proportion) d'APMV totales :

• Domicile = 670 (33,5 %)
• À l'intérieur/autre = 114 (5,7 %)
• École = 169 (8,4 %)
• Parc/terrain de jeux = 217 (10,8 %)
• Rue/marche = 833 (41,6 %)

Différences saisonnières

• La proportion des APMV totales est plus élevée au domicile en hiver (43,1 %), dans les rues/activités de marche au printemps (43,8 %) et dans les parcs/terrains de jeux en été (57,4 %).

Pearce, 2014^{Note de bas de page 38}

Royaume-Uni, Étude PEACH

427 (54 %)

10,7 (0,5), 10 à 11

ActiGraph GT1M/ Forerunner 201, 7 jours (15 h à 22 h les jours de semaine)

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

À l'intérieur et à l'extérieur après l'école

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes après l'école :

• Filles, à l'extérieur = 4,3 (6,4) min et 19,8 %
• Garçons, à l'extérieur = 4,6 (7,1) min et 18,4 %
• La personne qui accompagnait l'enfant avait un impact : à l'intérieur = mère/père, à l'extérieur = amis.

Pizarro, 2017^{Note de bas de page 39}

Portugal, Projet SALTA

374 (54 %)

11,7 (0,9)

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours

APMV (≥ 2 296 cpm; périodes de 5 min)

Loisirs, école (polygone à l'aide de Google Maps), transport (zone tampon ≥ 100 m à une vitesse moyenne ≥ 1,5 km/h), domicile (zone tampon de 25 m)

Proportion des APMV totales :

• Transport (c.-à-d. trajets pour aller à l'école et en revenir) = 45,5 %
• École = 30,5 %
• Loisirs = 21,3 %
• Domicile = 2,7 %

Proportion du temps consacré à des APMV, par domaine :

• Loisirs = 7,9 %
• École = 12,0 %
• Transport = 18,9 %
• Domicile = 4,1 %

Différences entre les sexes

• Dans le cas des APMV, les contributeurs les plus importants étaient le transport chez les filles et les loisirs chez les garçons.
• Les filles ont passé beaucoup plus de temps en transport (29 %) que les garçons (26 %).
• Les filles ont consacré davantage de leur temps d'APMV en transport (54,5 % contre 35,2 % chez les garçons), les garçons ont fait plus d'APMV à l'école que les filles (37 % contre 24,7 %).

Quigg, 2010^{Note de bas de page 40}

Nouvelle-Zélande, Étude CALE

184 (54 %)

7,6, 5 à 10

ActiGraph GT1M/ GlobalStat DG-100, 7 jours (≥ 5 h/jour)

AP (comptes d'accéléromètre)

Parcs/terrains de jeux (dans les limites du parc)

Activité physique

• 1,9 % de toutes les AP étaient pratiquées dans parc municipal.

Différences entre les sexes

• Les garçons pratiquaient plus d'AP dans les parcs municipaux que les filles.

Southward, 2012^{Note de bas de page 41}

Angleterre, Étude PEACH

84

11-12

ActiGraph GT1M/ Garmin Foretrex 201, trajet pour se rendre à l'école (4 jours)

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

TA : sentier pour l'aller du domicile à l'école et le retour de l'école au domicile (à 200 m du domicile et de l'école)

Nombre de minutes et proportion des APMV totales quotidiennes :

• 22,2 min/jour ou 33,7 % (chaque trajet a contribué à 16 % à 18 % des APMV quotidiennes)
• Aucune différence dans les APMV entre le trajet pour aller à l'école et le trajet pour en revenir.

Proportion du temps de TA consacré à des APMV :

• ~50 %

Différences entre les sexes

• Les APMV effectuées sur le trajet étaient les mêmes pour les garçons et les filles, mais les trajets ont contribué à une plus grande proportion d'APMV quotidiennes chez les filles (35,6 %) que chez les garçons (31,3 %).

Van Kann, 2016^{Note de bas de page 42}

Pays‑Bas, Active Living Study

257 (53 %)

8 à 11

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 5 jours (minimum de 5 min/période passées dans la cour d'école)

Sédentarité (> 101 cpm), APMV (> 2 295 cpm, en continu)

Cour d'école (zone tampon euclidienne de 10 m)

Nombre de minutes (ET) et proportion des AS totales quotidiennes :

• Cour d'école = 20,2 (12,0) min/jour et 4,1 % à les enfants passaient en moyenne 54 min/jour dans la cour d'école.

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes :

• Cour d'école = 8,7 (6,3) min/jour et 18,3 %

Différences entre les sexes

• Les garçons pratiquaient plus d'APMV (10,5 min, 19,2 % des APMV quotidiennes) que les filles (7,2 min, 17,6 %) dans les cours d'école.
• Aucune différence significative entre les sexes n'a été observée en matière de sédentarité.

Wheeler, 2010^{Note de bas de page 43}

Royaume-Uni, Étude PEACH

1 053 (53 %)

10 à 11

ActiGraph GT1M/ Garmin Foretrex 201, 4 jours (après l'école seulement)

APMV (≥ 3 200 cpm, en continu)

Espace non vert à l'intérieur et à l'extérieur; espace vert à l'extérieur; hors zone à l'extérieur

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes :

• Espace vert = 8,6 % garçons et 6,1 % filles
• Espace non vert à l'extérieur = 24,5 % garçons et 26,1 % filles
• Hors zone à l'extérieur = 2,9 % garçons et 2,8 % filles
• À l'intérieur = 64,1 % garçons et 65,0 % filles

Proportion du temps consacré à des APMV, par localisation :

• Espace vert à l'extérieur = 24,2 % garçons et 17,7 % filles
• Espace non vert à l'extérieur = 18,5 % garçons et 16,4 % filles
• Hors zone à l'extérieur = 8,9 % garçons et 7,4 % filles
• À l'intérieur = 5,0 % garçons et 4,0 % filles
• Les jeunes passaient la majorité du temps à l'intérieur.
• Temps passé dans un espace vert plus souvent consacré à des APMV que celui passé dans un « autre » espace extérieur.
• Espaces verts importants pour favoriser une AP plus intense, mais une majorité du temps passé hors de ces espaces.

Différences entre les sexes

• Probabilité de pratiquer des APMV dans un espace vert plutôt que dans un espace extérieur non vert plus élevée chez les garçons que chez les filles.

Andersen, 2017^{Note de bas de page 44}

Danemark, ND

Début de l'étude : 354; post-renouvellement : 319

13,2 (1,18),

11 à 16

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours (~13 h/jour)

Sédentarité (≤ 100 cpm), APL (101-2 295 cpm), APMV (> 2 295 cpm, en continu)

Projet de renouvellement pré-urbain et post-urbain dans un district qui comprenait quatre nouveaux espaces verts/terrains de jeux urbains et la rénovation d'un grand parc public

AS

• Écarts corrigés quant au temps passé dans le district entre le début de l'étude et la période post-renouvellement = +13,1 min/jour (IC à 95 % : 1,9 à 28,2, p = 0,043).

APL

• Écarts corrigés quant au temps passé dans le district entre le début de l'étude et la période post-renouvellement = +7,8 min/jour (IC à 95 % : 1,1 à 14,7, p = 0,012).

APMV

• Écarts corrigés quant au temps passé dans le district entre le début de l'étude et la période post-renouvellement = +4,5 (IC à 95 % : 1,8 à 7,2, p < 0,001).

Burgi, 2015^{Note de bas de page 45}

Suisse, ND

119 (57 %)

12,5 (0,4), 11 à 14

ActiGraph GT3X/ BT-QStarz Q1000XT, 7 jours

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 30 m), école de l'enfant (tous les biens de l'école, zone tampon de 10 m), autre école, installation de loisirs (parcs publics et installations sportives, zone tampon de 10 m), rue (zone tampon de 10 m), autre (autre domicile, magasins, restaurants), en dehors des zones urbaines

Nombre médian de minutes hebdomadaires (IIQ) et proportion des APMV totales quotidiennes :

• Domicile = 34,0 (18,5 à 59,0)
• École de l'enfant = 74,7 (51,2 à 108,3) et 26,8 %
• Autre école = 3,7 (0,3 à 29,0)
• Installation de loisirs = 4,7 (0,3 à 19,8)
• Rue = 94,3 (57,0 à 143,7) et 34,5 %
• Autre = 25,2 (14,3 à 39,2)
• Dehors = 0,0 (0,0 à 4,2)
• Terrains de l'école = 33 %

Proportion médiane (IIQ) du temps consacré à des APMV, par localisation :

• Domicile = 3,0 % (1,9 % à 4,2 %)
• École de l'enfant = 8,6 % (5,8 % à 11,7 %)
• Autre école = 19,2 % (8,5 % à 33,2 %)
• Installation de loisirs = 19,4 % (6,1 % à 33,6 %)
• Rue = 18,6 % (12,3 % à 26,9 %)
• Autre = 7,1 % (4,9 % à 10,1 %)
• Dehors = 5,2 % (2,3 % à 12,7 %)
• La proportion de temps consacré à des APMV était plus élevée dans les installations de loisirs, mais celles-ci étaient moins souvent fréquentées.

Différences entre les sexes

• Les garçons consacrent beaucoup plus de temps d'APMV à l'extérieur que les filles.
• Les garçons pratiquent beaucoup plus d'APMV sur les terrains d'autres écoles et à leur école que les filles.

Carlson, 2016^{Note de bas de page 46}

États-Unis, Étude TEAN

549 (50 %)

14,1 (1,4), 12 à 16

ActiGraph 7164 ou 71256 ou GT1M ou GT3X/GlobalSat DG-100, 7 jours

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 50 m), près du domicile (zone tampon du réseau de rues de 1 km), école (zone tampon de 15 m), près de l'école (zone tampon du réseau de rues de 1 km), autres endroits

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes les jours d'école :

• Domicile = 5,5 (6,6) et 13,1 %
• Près du domicile = 5,4 (9,2) et 12,9 %
• École = 23,2 (15,0) et 55,2 %
• Près de l'école = 2,4 (4,3) et 5,7 %
• Autres endroits = 5,5 (9,0) et 13,1 %
• Tous les endroits = 42,0 (22,5)

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes les jours où il n'y a pas d'école :

• Domicile = 12,0 (14,1) et 37,4 %
• Près du domicile = 6,8 (11,6) et 21,2 %
• École = 0,6 (11,6) et 1,8 %
• Près de l'école = 1,7 (4,9) et 5,3 %
• Autres endroits = 11,0 (15,4) et 34,3 %
• Tous les endroits = 32,1 (21,8)

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes (semaine pondérée) :

• Domicile = 7,4 (7,4) et 18,7 %
• Près du domicile = 5,9 (9,0) et 15,0 %
• École = 16,7 (10,9) et 42,4 %
• Près de l'école = 2,2 (3,8) et 5,6 %
• Autres endroits = 7,2 (8,6) et 18,3 %
• Tous les endroits = 39,4 (20,1)
• Même si plus d'APMV sont pratiquées à l'école, le pourcentage est faible par rapport au temps passé à l'école.
• Pourcentage de temps consacré à des APMV par localisation plus faible à l'école et plus élevé près du domicile ou près de l'école.

Différences entre les sexes

• Les filles consacraient moins de min/jour d'APMV partout, sauf près de l'école.

Collins, 2015^{Note de bas de page 47}

Angleterre, ND

75 (49 %)

13 à 14

Moniteur de fréquence cardiaque/Garmin Forerunner 305, 4 jours d'école (après l'école)

APMV (> 120 bpm, > 140 bpm)

Transport de l'école au domicile

Nombre de minutes (ET) et proportion des APMV totales quotidiennes :

• Transport actif = 11,7 (13,8) min et 35 % (> 120 bpm)
• Transport passif = 3,5 (5,7) min et 18 %
• La distance de déplacement était beaucoup moins grande chez les navetteurs actifs que chez les navetteurs passifs (0,95 contre 3,38 milles).
• Aucune différence significative dans le temps de loisirs consacré à des APMV entre les navetteurs actifs et les navetteurs passifs. Le transport actif contribue donc grandement aux niveaux d'AP en général.

Différences entre les sexes

• Aucune différence significative entre les sexes observée pour ce qui est des APMV chez les navetteurs actifs ou chez les navetteurs actifs.

Geyer, 2013^{Note de bas de page 48}

Écosse, Étude GAG

27 (52 %)

13 à 15

ActiGraph/BlackBerry avec GPS intégré, 6-7 jours

Sédentarité (< 1 100 cpm), APL (1 100-3 200 cpm), APMV (> 3 200 cpm, en continu) durant les heures de loisirs

Espace vert (environnements naturels dans des espaces urbains)

Proportion des APMV totales quotidiennes :

• Espace vert = 8 % des AP totales, 11 % des APMV pratiquées durant les heures de loisirs
• Médiane de 9 min/jour ou ~1 h/semaine passées dans un espace vert.

Proportion du temps consacré à des APMV, par localisation :

• Espace vert = 51,5 % des APL + APMV; 19,8 % des APMV
• Espace non vert = 18,3 %

Klinker, 2014^{Note de bas de page 49}

Danemark, Étude WCMC

367 (52 %)

13,2 (1,2), 11 à 16

ActiGraph GT3X/QStarz BT-1000X, 7 jours (moyenne de 2,5 jours, médiane de 12,7 h/jour)

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Terrains de l'école (adresse), clubs, installations sportives (si des activités sont offertes aux 10 à 16 ans; adresse), terrains de jeux (adresse), espace vert urbain (géodonnées), centres commerciaux (adresse), autres endroits, école, récréation (à l'aide de l'horaire des cours), éducation physique (à l'aide de l'horaire des cours), transport, domicile (zones tampons de 10 m)

Nombre médian de minutes (IIQ) d'APMV totales quotidiennes (garçons) :

• Terrains de jeux = 0,0 (0,0 à 0,5)
• Durant le TA = 10,3 (5,6 à 15,6)
• Éducation physique = 19,5 (9,8 à 34,8)
• Dans des installations sportives = 0,2 (0,0 à 4,8)
• Espace vert urbain = 1,9 (0,5 à 4,4)
• Terrains de l'école = 2,8 (1,5 à 7,3)
• Récréation = 8,3 (5,9 à 12,3)
• Transport passif = 0,3 (0,0 à 4,1)
• Domicile = 4,8 (2,3 à 10,3)
• Centre commercial = 0,0 (0,0 à 0,0)
• Autres endroits = 5,0 (2,6 à 11,3)

Proportion médiane du temps consacré à des APMV, par localisation (garçons) :

• Terrains de jeux = 35,4 %
• Durant le TA = 34,7 %
• Éducation physique = 25,8 %
• Dans des installations sportives = 24,3 %
• Espace vert urbain = 23,8 %
• Terrains de l'école = 20,7 %
• Récréation = 15,8 %
• Transport passif = 15,5 %
• Domicile = 3,4 %
• Centre commercial = 6,1 %
• Autres endroits = 3,2 %

Nombre médian de minutes (IIQ) d'APMV totales quotidiennes (filles) :

• Terrains de jeux = 0,0 (0,0 à 0,3)
• Durant le TA = 9,6 (4,5 à 16,2)
• Éducation physique = 14,4 (8,0 à 23,5)
• Dans des installations sportives = 0,0 (0,0 à 0,5)
• Espace vert urbain = 1,5 (0,3 à 3,6)
• Terrains de l'école = 2,2 (1,3 à 4,3)
• Récréation = 6,0 (3,7 à 8,8)
• Transport passif = 0,2 (0,0 à 3,5)
• Domicile = 6,5 (3,0 à 12,8)
• Centre commercial = 0,0 (0,0 à 0,0)
• Autres endroits = 4,1 (2,2 à 7,8)

Proportion médiane du temps consacré à des APMV, par localisation (filles) :

• Terrains de jeux = 20,7 %
• Durant le TA = 31,3 %
• Domicile = 3,6 %
• Espace vert urbain = 17,1 %
• Cours d'éducation physique = 16,6 %
• Terrains de l'école = 12,5 %
• Clubs = 9,5 %
• Installations sportives = 13,2 %
• Centre commercial = 2,4 %
• Récréation = 10,7 %
• Transport passif = 9,6 %
• Autres endroits = 2,6 %
• Les enfants ont comptabilité plus d'APMV surtout à l'école comparativement aux adolescents.

Différences entre les sexes

• Les garçons ont comptabilisé plus d'APMV dans les loisirs, à l'école et dans le transport que les filles, p < 0,05.

Klinker, 2014^{Note de bas de page 50}

Danemark, Étude WCMC

170 (51 %)

11 à 16

ActiGraph GT3X/QStarz BT-1000X, 7 jours (≥ 9 h/jour)

À l'extérieur APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Terrains de l'école (zone tampon de 10 m), clubs (zone tampon de 10 m), installations sportives (zone tampon de 10 m), terrains de jeux (zone tampon de 10 m), espace vert urbain (zone tampon de 10 m), centres commerciaux (zone tampon de 10 m), autres endroits (zone tampon de 10 m), école (zone tampon de 10 m), récréation (horaire des cours), éducation physique (horaire des cours), transport (actif et passif), domicile (zone tampon de 10 m)

Proportion des APMV totales quotidiennes :

• À l'extérieur = 73,8 % garçons et 65,3 % filles

Nombre médian de minutes (IIQ) d'APMV totales quotidiennes passées à l'extérieur :

• Terrains de l'école = 2,5 (1,2 à 6,2)
• Clubs = 0,0 (0,0 à 0,2)
• Installations sportives = 0,0 (0,0 à 0,7)
• Terrains de jeux = 0,0 (0,0 à 0,3)
• Espace vert urbain = 1,8 (0,8 à 8,3)
• Centre commercial = 0,0 (0,0 à 0,0)
• Autres endroits = 1,0 (0,4 à 2,5)
• Récréation = 5,5 (3,5 à 8,9)
• Éducation physique = 11,3 (1,8 à 25,0)
• Transport actif = 8,3 (3,5 à 14,6)
• Transport passif = 0,4 (0,0 à 4,2)
• Domicile = 2,3 (0,5 à 6,8)
• Les enfants ont consacré une grande proportion des APMV à l'extérieur durant les heures d'école et la récréation.
• La plupart des APMV quotidiennes pratiquées à l'extérieur l'étaient à l'école.

Différences entre les sexes

• Les filles ont pratiqué moins d'APMV à l'extérieur que les garçons.

Lachowycz, 2012^{Note de bas de page 51}

Angleterre, Étude PEACH

902 (53 %)

Soirs de semaine : 12,0 (0,39), fins de semaine : 12,1 (0,40), 11 à 12

ActiGraph GT1M/ Garmin Foretrex 201, 5 jours

AS les soirs de semaine et le jour la fin de semaine (< 100 cpm), APL (100-2 296 cpm), APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Intérieur ou extérieur, espaces verts, parcs (tous types, parcs-officiels [bien aménagés et entretenus], parcs-informels [loisirs informels], parcs-nature [accès à la nature : landes, bois, terres humides], parcs-sports [utilisés pour les sports organisés et de compétition; p. ex. terrains de jeux, courts de tennis], parcs-jeunes [parcs pour enfants et jeunes (avec matériel de jeu)]), jardins privés (espaces verts autour des domiciles), terrains d'école (aires gazonnées autour de l'école), autres espaces verts (installations sportives et récréatives privées, cimetières, terrains de golf, jardins de bâtiments publics), routes/chaussées, bordures de routes (petites zones de végétation / aires gazonnées, p. ex. au centre des carrefours giratoires, en bordure des rues), surfaces bâties

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des AS (15 h à 22 h en semaine) :

• Intérieur = 195,7 (90,8) min et 92,5 %
• Extérieur = 14,5 (28,8) et 7,0 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des AS à l'extérieur (15 h à 22 h en semaine) :

• Espaces verts = 6,0 (16,1) et 41,1 %
• Parcs (tous types) = 1,1 (6,8) et 7,4 %
• Parcs-officiels = 0,2 (3,0) et 1,5 %
• Parcs-informels = 0,5 (4,9) et 3,2 %
• Parcs-nature = 0,1 (2,3) et 0,6 %
• Parcs-sports = 0,1 (10,2) et 1,0 %
• Parcs-jeunes = 0,2 (4,0) et 1,1 %
• Jardins privés = 4,8 (15,1) et 32,9 %
• Terrains d'école = 0,1 (5,5) et 0,7 %
• Autres espaces verts = 0,01 (0,5) et 0,1 %
• Routes/chaussées = 2,8 (7,2) et 18,9 %
• Bordures de routes = 0,3 (2,7) et 2,0 %
• Surfaces bâties = 5,5 (12,4) et 38,0 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des AS (8 h à 22 h en fin de semaine) :

• Intérieur = 363,4 (154,0) et 93,2 %
• Extérieur = 20,7 (41,3) et 5,3 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des AS à l'extérieur (8 h à 22 h en fin de semaine) :

• Espaces verts = 9,0 (26,9) et 43,7 %
• Parcs (tous types) = 3,4 (19,1) et 16,4 %
• Parcs-officiels = 0,5 (8,7) et 2,4 %
• Parcs-informels = 1,0 (11,9) et 5,1 %
• Parcs-nature = 0,7 (15,2) et 3,6 %
• Parcs-sports = 0,1 (3,2) et 0,4 %
• Parcs-jeunes = 1,0 (19,1) et 5,0 %
• Jardins privés = 5,6 (23,4) et 26,9 %
• Terrains d'école = 0,1 (2,5) et 0,3 %
• Autres espaces verts = 0,03 (1,3) et 0,1 %
• Routes/chaussées = 3,9 (12,5) et 18,9 %
• Bordures de routes = 0,6 (7,0) et 3,1 %
• Surfaces bâties = 7,1 (14,1) et 34,3 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APL (15 h à 22 h en semaine) :

• Intérieur = 68,2 (38,6) et 87,7 %
• Extérieur = 9,1 (14,9) et 11,7 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APL à l'extérieur (15 h à 22 h en semaine) :

• Espaces verts = 3,5 (7,9) et 38,8 %
• Parcs (tous types) = 1,2 (7,8) et 12,9 %
• Parcs-officiels = 0,3 (4,1) et 3,0 %
• Parcs-informels = 0,4 (4,1) et 4,4 %
• Parcs-nature = 0,1 (1,5) et 0,8 %
• Parcs-sports = 0,1 (10,6) et 1,6 %
• Parcs-jeunes = 0,3 (6,6) et 3,3 %
• Jardins privés = 2,2 (4,2) et 24,5 %
• Terrains d'école = 0,1 (5,2) et 1,3 %
• Autres espaces verts = 0,01 (0,5) et 0,1 %
• Routes/chaussées = 2,0 (3,7) et 21,6 %
• Bordures de routes = 0,2 (2,3) et 2,6 %
• Surfaces bâties = 3,4 (6,1) et 37,0 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APL (8 h à 22 h en fin de semaine) :

• Intérieur = 135,5 (70,7) et 89,1 %
• Extérieur = 13,0 (24,6) et 8,5 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APL à l'extérieur (8 h à 22 h en fin de semaine) :

• Espaces verts = 6,1 (15,7) et 46,7 %
• Parcs (tous types) = 3,5 (16,7) et 26,7 %
• Parcs-officiels = 0,7 (8,5) et 5,1 %
• Parcs-informels = 1,1 (7,7) et 8,3 %
• Parcs-nature = 0,6 (8,8) et 4,7 %
• Parcs-sports = 0,1 (1,9) et 0,6 %
• Parcs-jeunes = 1,0 (13,9) et 7,9 %
• Jardins privés = 2,5 (7,7) et 19,2 %
• Terrains d'école = 0,1 (5,1) et 0,7 %
• Autres espaces verts = 0,01 (0,4) et 0,1 %
• Routes/chaussées = 2,2 (7,6) et 17,1 %
• Bordures de routes = 0,5 (5,1) et 3,5 %
• Surfaces bâties = 4,2 (9,3) et 32,6 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV (15 h à 22 h en semaine) :

• Intérieur = 19,3 (17,2) et 72,6 %
• Extérieur = 7,0 (1,4) et 26,4 %
• Environ la moitié des APMV effectuées à l'extérieur se sont déroulées dans des espaces verts.

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV à l'extérieur (15 h à 22 h en semaine) :

• Espaces verts = 2,4 (4,8) et 33,6 %
• Parcs (tous types) = 0,7 (4,7) et 10,1 %
• Parcs-officiels = 0,2 (3,3) et 2,7 %
• Parcs-informels = 0,2 (1,6) et 3,2 %
• Parcs-nature = 0,1 (1,1) et 0,8 %
• Parcs-sports = 0,1 (7,4) et 1,5 %
• Parcs-jeunes = 0,1 (3,4) et 2,0 %
• Jardins privés = 1,6 (2,8) et 22,3 %
• Terrains d'école = 0,1 (3,3) et 1,1 %
• Autres espaces verts = 0,01 (0,4) et 0,1 %
• Routes/chaussées = 1,9 (3,2) et 26,6 %
• Bordures de routes = 0,2 (1,8) et 2,9 %
• Surfaces bâties = 2,6 (4,4) et 36,9 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV (8 h à 22 h en fin de semaine) :

• Intérieur = 33,7 (27,9) et 78,7 %
• Extérieur = 7,5 (17,2) et 17,6 %

Temps, en minutes (ET), et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV à l'extérieur (8 h à 22 h en fin de semaine) :

• Espaces verts = 3,5 (9,1) et 46,0 %
• Parcs (tous types) = 2,2 (10,5) et 29,3 %
• Parcs-officiels = 0,4 (4,3) et 4,8 %
• Parcs-informels = 0,7 (5,0) et 9,9 %
• Parcs-nature = 0,5 (6,6) et 6,1 %
• Parcs-sports = 0,05 (1,2) et 0,6 %
• Parcs-jeunes =0,6 (7,6) et 7,8 %
• Jardins privés = 1,2 (3,2) et 16,1 %
• Terrains d'école = 0,1 (1,8) et 0,5 %
• Autres espaces verts = 0,01 (0,3) et 0,1 %
• Routes/chaussées = 1,6 (6,5) et 20,9 %
• Bordures de routes = 0,3 (2,7) et 3,8 %
• Surfaces bâties = 2,2 (7,1) et 29,3 %

Maddison, 2010^{Note de bas de page 52}

Nouvelle-Zélande, Étude ICAN

79 (42 %)

14,5 (1,6), 12 à 17

ActiGraph 7164/Garmin Forerunner 305, 4 jours (2 jours en semaine, 2 jours en fin de semaine; ≥ 10 h/jour)

AS (< 1,5 MET), APL (1,5 à 2,9 MET), APM (3,0 à 5,9 MET), APV (≥ 6,0 MET), APMV (périodes de 10 min)

Domicile (rayon de 150 m), école (rayon de 1 km)

Proportion du temps consacré à des AS, par localisation :

• Près de l'école (rayon de 1 km)
  en semaine = 70 %, en fin de semaine = 69 %
• Près du domicile (rayon de 150 m)
  en semaine = 74 %, en fin de semaine = 69 %

Proportion du temps consacré à des APL, par localisation :

• Près de l'école (rayon de 1 km)
  en semaine = 13 %, en fin de semaine = 20 %
• Près du domicile (rayon de 150 m)
  en semaine = 12 %, en fin de semaine = 19 %

Proportion du temps consacré à des APM, par localisation :

• Près de l'école (rayon de 1 km)
  en semaine = 15 %, en fin de semaine = 11 %
• Près du domicile (rayon de 150 m)
  en semaine = 13 %, en fin de semaine = 11 %

Proportion du temps consacré à des APV, par localisation :

• Près de l'école (rayon de 1 km)
  en semaine = 1 %, en fin de semaine = 0 %
• Près du domicile (rayon de 150 m)
  en semaine = 1 %, en fin de semaine = 1 %

Proportion du temps consacré à des séances d'APMV, par localisation :

• Près de l'école (rayon de 1 km) = 71 %
• Près du domicile (rayon de 150 m) = 46 %
• Moins de périodes d'APMV près du domicile et de l'école pendant la fin de semaine par rapport à la semaine; pendant la fin de semaine, les périodes d'APMV se déroulaient à l'extérieur de l'environnement domiciliaire.
• Périodes d'APMV en semaine dans un rayon de 1 km de l'école : 72 % pendant les heures de cours.
• Périodes d'APMV pendant la fin de semaine : nombre égal près de l'école et près du domicile.
• Le domicile et l'école contribuent de façon importante aux périodes d'APMV, surtout pendant la semaine.

Oreskovic, 2015^{Note de bas de page 53}

États-Unis, ND

80 (56 %)

12,6 (1,1), 11 à 14

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 2 semaines

AS (< 100 cpm), APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 40 m), écoles (zone tampon de 40 m), parcs (espaces verts, terrains aménagés, etc.), terrains de jeu (y compris des endroits publics, comme des terrains de soccer, de football, de baseball, de golf), rues et trottoirs, autres

Temps total médian, en minutes (IIQ), consacré chaque jour à des AS :

• École = 87 (63 à 110)
• Domicile = 50 (40 à 69)

Moyenne, en minutes (ET), du temps total consacré chaque jour à des AS :

• Intérieur = 95 (29)
• Extérieur = 20 (14)
• Autre = 27 (20)
• Les rues et les trottoirs étaient les endroits où les jeunes consacraient le plus de temps par jour à des AS à l'extérieur.

Médiane, en minutes (IIQ), du temps total consacré chaque jour à des APMV :

• École = 8 (5 à 12)
• Domicile = 4 (2 à 8)
• Rues et trottoirs = 5 (3 à 9)
• Terrains de jeu = 3 (1 à 6)
• Parcs = 2 (1 à 4)
• Par rapport au temps passé à domicile, le temps passé à l'école, dans la rue, sur les trottoirs, dans les parcs et dans les terrains de jeux était associé à des APMV accrues.

Pearce, 2015^{Note de bas de page 54}

Écosse, ND

82 (57 %)

12.4 (0,4), 11 à 13

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000eX, 7 jours (≥ 9 h/jour)

APMV (> 2 296 cpm, en continu)

École (vérifié au moyen de l'horaire de l'école), à l'intérieur ou à l'extérieur, activités structurées ou non structurées (déterminées à partir de données inscrites dans un journal)

Temps médian, en minutes (IIQ), et proportion médiane du temps total consacré chaque jour à des APMV les jours de semaine :

• École = 24,2 (18,9 à 30,7) et 42,1 % (29,7 % à 50,0 %)
• Activités de loisirs non structurées, à l'extérieur = 12,2 (5,7 à 22,5) et 18,2 % (11,0 % à 31,8 %)
• Activités de loisirs non structurées, à l'intérieur = 14,1 (8,4 à 25,9) et 24,6 % (13,9 % à 40,4 %)
• Activités de loisirs structurées, à l'extérieur = 0,0 (0,0 à 7,1) et 0,0 % (0,0 % à 12,5 %)
• Activités de loisirs structurées, à l'intérieur = 0,0 (0,0 à 0,9) et 0,0 % (0,0 % à 1,4 %)

Temps médian, en minutes (IIQ), et proportion médiane du temps total consacré chaque jour à des APMV les jours de fin de semaine :

• Activités de loisirs non structurées, à l'extérieur = 16,3 (9,1 à 35,8) et 39,0 % (19,6 % à 48,8 %)
• Activités de loisirs non structurées, à l'intérieur = 23,7 (13,8 à 40,8) et 44,3 % (26,0 % à 66,0 %)
• Activités de loisirs structurées, à l'extérieur = 0,0 (0,0 à 23,2) et 0 % (0,0 % à 26,5 %)
• Activités de loisirs structurées, à l'intérieur = 0,0 (0,0 à 0,0) et 0 % (0,0 % à 0,0 %)
• Les enfants passaient le plus de temps et effectuaient davantage d'APMV à l'école ou dans des contextes non structurés; aucune activité physique structurée ou organisée de quelque nature que ce soit en semaine.
• Les enfants passaient très peu de temps et effectuaient peu d'APMV dans des contextes de loisirs structurés.

Pizarro, 2016^{Note de bas de page 55}

Portugal, ND

155 (55 %)

15.9 (1,1), 14 à 18

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours (trajet vers l'école)

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

TA (aller-retour entre le domicile et l'école)
Marche : si le 90^e centile de la vitesse < 10 km/h

Vélo : si le 90^e centile de la vitesse est entre 10 et 35 km/h

Véhicule : si le 90^e centile de la vitesse ≥ 35 km/h

Durée du trajet, en minutes (ET), et proportion du temps passé à faire de l'APMV, par mode de transport actif :

• Marche = 12,0 (5,6) et 78 %
• Vélo = 2,2 (2,6)
• Véhicule = 1,3 (1,6)
• Le mode de déplacement le plus fréquent était la marche, suivi du déplacement à bord d'un véhicule et à vélo.
• Le nombre de minutes d'APMV est beaucoup plus élevé pour le trajet de l'école vers le domicile que pour le trajet du domicile vers l'école.
• Plus la distance entre le domicile et l'école était grande, plus la probabilité du choix d'un mode de transport actif était faible chez les garçons et les filles.
• L'utilisation d'un mode de transport actif pour l'aller-retour entre le domicile et l'école peut contribuer jusqu'à 40 % du temps d'APMV quotidien recommandé.

Rainham, 2012^{Note de bas de page 56}

Canada, ND

316 (47 %)

13,2 (0,9), 12 à 16

ActiGraph GT1M/ EM-408 SiRF III, 8 jours (> 10 h/jour)

APMV (non défini)

Domicile, école, déplacements quotidiens, établissement sportif, divertissement, espace vert, établissement militaire, aire de stationnement, lieu de culte, secteur résidentiel, restaurant, magasin, services, transports (tous non définis)

Garçons, en milieu urbain

• Domicile = 10,8 %
• École = 22,8 %
• Déplacements quotidiens = 57,6 %
• Établissement sportif = 0,3 %
• Divertissement = 0 %
• Espace vert = 0,6 %
• Établissement militaire = 0,0 %
• Aire de stationnement = 0,5 %
• Lieu de culte = 1,3 %
• Secteur résidentiel = 3,2 %
• Restaurant = 0,5 %
• Magasin = 1,9 %
• Services = 0,2 %
• Transport = 0,3 %

Filles, en milieu urbain

• Domicile = 10,6 %
• École = 23,8 %
• Déplacements quotidiens = 55,5 %
• Établissement sportif = 2,3 %
• Divertissement = 0,0 %
• Espace vert = 1,3 %
• Établissement militaire = 0,2 %
• Aire de stationnement = 0,2 %
• Lieu de culte = 0,4 %
• Secteur résidentiel = 3,8 %
• Restaurant = 0,2 %
• Magasin = 1,0 %
• Services = 0,0 %
• Transport = 0,7 %

Garçons, en banlieue

• Domicile = 30,1 %
• École = 22,6 %
• Déplacements quotidiens = 27,4 %
• Établissement sportif = 1,8 %
• Divertissement = 0,0 %
• Espace vert = 3,9 %
• Établissement militaire = 0,0 %
• Aire de stationnement = 0,0 %
• Lieu de culte = 0,3 %
• Secteur résidentiel = 9,9 %
• Restaurant = 0,6 %
• Magasin = 3,0 %
• Services = 0,2 %
• Transport = 0,1 %

Filles, en banlieue

• Domicile = 20,1 %
• École = 21,7 %
• Déplacements quotidiens = 42,5 %
• Établissement sportif = 0,6 %
• Divertissement = 0,0 %
• Espace vert = 2,5 %
• Établissement militaire = 0,0 %
• Aire de stationnement = 0,0 %
• Lieu de culte = 0,3 %
• Secteur résidentiel = 7,5 %
• Restaurant = 0,2 %
• Magasin = 3,6 %
• Services = 0,0 %
• Transport = 0,9 %

Garçons, en milieu rural

• Domicile = 25,2 %
• École = 33,1 %
• Déplacements quotidiens = 27,0 %
• Établissement sportif = 4,0 %
• Divertissement = 0,0 %
• Espace vert = 5,6 %
• Établissement militaire = 0,0 %
• Aire de stationnement = 0,1 %
• Lieu de culte = 0,0 %
• Secteur résidentiel = 4,4 %
• Restaurant = 0,2 %
• Magasin = 0,4 %
• Services = 0,1 %
• Transport = 0,0 %

Filles, en milieu rural

• Domicile = 24,8 %
• École = 40,2 %
• Déplacements quotidiens = 20,7 %
• Établissement sportif = 2,4 %
• Divertissement = 0,1 %
• Espace vert = 4,8 %
• Établissement militaire = 0,0 %
• Aire de stationnement = 0,0 %
• Lieu de culte = 0,2 %
• Secteur résidentiel = 2,3 %
• Restaurant = 0,1 %
• Magasin = 4,0 %
• Services = 0,1 %
• Transport = 0,2 %

• Les élèves en milieu urbain effectuaient davantage d'APMV à la maison, à l'école et dans leurs déplacements quotidiens que les élèves des banlieues et des régions rurales.
• Dans le cas des élèves en milieu urbain, la majeure partie des APMV avaient lieu pendant les déplacements quotidiens (habituellement l'aller-retour entre le domicile et l'école).
• Dans le cas des élèves des régions rurales, la majeure partie des APMV avaient lieu à l'école.

Différences entre les sexes

• Aucune différence attribuable au sexe entre les garçons et les filles vivant en milieu urbain.
• En banlieue, les garçons faisaient davantage d'APMV à domicile que les filles (30 % contre 20 %).
• En banlieue, les filles faisaient davantage d'APMV pendant leurs déplacements quotidiens que les garçons (42,5 % contre 27,4 %).
• En milieu rural, les garçons faisaient davantage d'APMV pendant leurs déplacements quotidiens que les filles.

Robinson, 2013^{Note de bas de page 57}

États-Unis, ND

31 (71 %)

11 à 14

ActiGraph GT3X, 14 jours

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

Quartier (défini par les jeunes ou défini par recensement)

Temps total, en minutes, consacré chaque jour à des APMV :

• Quartier défini par recensement = 9,5 min, contre Quartier défini par les jeunes = 14,7 min, p < 0,0001

Rodriguez, 2012^{Note de bas de page 58}

États-Unis, Étude TAAG

293 (100 %)

15 à 18

ActiGraph 7164/Garmin Foretrex 201, 6 jours

AS (< 100 cpm), APL (≥ 100 à < 3 000 cpm), APMV (≥ 3 000 cpm, en continu)

Établissements favorisant l'activité physique (salles de quilles, studios de danse, piscines, studios de yoga, salles d'exercice, clubs sportifs), points de restauration, parcs, endroits où la population est dense (tous dans une zone tampon de 50 m)

AS, APL et APMV

À San Diego, la présence de chacun des éléments suivants dans une zone tampon de 50 m par rapport à chaque position déterminée par GPS/accéléromètre est associée de façon statistiquement significative aux observations suivantes :

• Parcs : 41 % plus de probabilités d'APL que d'AS (IC à 95 % : 1,15 à 1,74)
• Endroits où la population est dense : RC = 1,01 (IC à 95 % : 1,00 à 1,02) APMV contre AS
• Écoles : RC = 1,69 (IC à 95 % : 1,29 à 2,20) APMV contre AS
• Longueur de route : RC = 0,38 (IC à 95 % : 0,25 à 0,51) APMV contre AS
• Nombre de points de restauration : RC = 0,73 (IC à 95 % : 0,67 à 0,80) APMV contre AS

À Minneapolis, la présence de chacun des éléments suivants dans une zone tampon de 50 m par rapport à chaque position déterminée par GPS/accéléromètre est associée de façon statistiquement significative aux observations suivantes :

• Longueur de route : RC = 0,43 (IC à 95 % : 0,25 à 0,74) pour APL contre AS et APMV contre AS
• Endroits où la population est dense : RC = 1,04 (IC à 95 % : 1,02 à 1,07) APMV contre AS
• Parcs : RC = 1,86 (IC à 95 % : 1,51 à 2,31) APMV contre AS
• Écoles : RC = 2,14 (IC à 95 % : 1,30 à 3,53) APMV contre AS
• Plus grande intensité d'AP dans les parcs, dans les écoles, dans les endroits où la population est dense et pendant les jours de semaine, et intensité moindre dans les endroits où les routes sont plus nombreuses.

Voss, 2014^{Note de bas de page 59}

Canada, Étude ASAPJ

43 (~ 37 %)

13,8 (0,6)

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours (pendant le trajet)

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

TA : déplacements à destination ou en provenance de l'école

Temps total, en minutes (ET), consacré chaque jour à des APMV, par trajet :

• Du domicile vers l'école = 6,8 (4,0)
• D'un autre endroit vers l'école = 5,5 (2,6)
• De l'école vers le domicile = 8,4 (5,1)
• De l'école vers un autre endroit = 10,6 (5,5)

Voss, 2015^{Note de bas de page 60}

Canada, Étude ASAPJ

42 (36 %)

13,8 (0,6)

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours

APMV (≥ 2 296 cpm, en continu)

TA : mode de transport pour les déplacements à destination ou en provenance de l'école

Temps total, en minutes (ET), consacré chaque jour à des APMV, par trajet :

• À pied = 9,1 (5,1)
• En transport en commun = 9,5 (5,1)
• En voiture = 4,2 (5,6)
• Les déplacements en transport en commun sont beaucoup plus longs en distance et en durée que les déplacements à pied, mais le temps consacré aux APMV est similaire.
• Les grandes distances sont associées à des valeurs moindres en ce qui concerne l'APMV à pied.

Audrey, 2014^{Note de bas de page 61}

Angleterre, Étude Walk to Work

103 (57 %)

36,3 (11,7)

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours (≥ 10 h/jour)

APMV (> 1 952 cpm, en continu)

TA : marche vers le lieu de travail (en fonction de l'adresse du domicile et du lieu de travail, et en tenant compte d'autres destinations si elles font partie du trajet)

Temps, en minutes, et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV, par trajet :

• 38,0 min et 47,3 %
• Activité physique beaucoup plus élevée en moyenne les jours de marche par rapport aux jours de déplacement en voiture (583,1 ± 182,4 contre 319,7 ± 148,5, p < 0,001).
• Le fait de marcher pour se rendre au travail est associé à un degré supérieur d'activité physique.

Chaix, 2016^{Note de bas de page 62}

France, Étude RECORD GPS

227 (32 %)

≥ 35

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours

Marche (> 200 pas/ 10 min, en continu)

TA : distance, mode et caractéristiques des déplacements

Marche

• 90 % des déplacements de moins de 0,5 km ont été effectués à pied, contre moins de 10 % dans le cas des déplacements de plus de 4 km.
• Dans le cas des distances moyennes, diverses combinaisons de marche, de recours au transport en commun et d'utilisation d'un véhicule personnel.
• La probabilité de marcher > 200 pas/10 min au cours d'un déplacement augmentait en fonction du nombre de services accessibles et de la densité des espaces verts au début et à la fin du déplacement.
• Les caractéristiques liées aux déplacements étaient plus fortes que les caractéristiques liées au lieu de résidence; il est important de tenir compte des caractéristiques extérieures au quartier.

Chaix, 2014^{Note de bas de page 63}

France, Étude RECORD GPS

234 (35 %)

Médiane 58 (IIQ : 41 à 73)

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 7 jours (médiane 12 h, 35 min)

AS (< 150 cpm), APMV (≥ 2 690 cpm, en continu) – grandeur du vecteur

TA (trajet = déplacement d'une destination à une autre)

Proportion médiane (IID) du temps total consacré chaque jour à des AS :

• Transport = 13 % (5 % à 23 %)
• Les déplacements en transport en commun sont associés à une plus grande sédentarité par rapport aux déplacements effectués avec un véhicule motorisé personnel.

Proportion médiane (IID) du nombre total de pas par jour :

• Transport = 38 % (16 % à 58 %)

Proportion médiane (IID) du temps total consacré chaque jour à des APMV :

• Transport = 33 % (12 % à 52 %)

Costa, 2015^{Note de bas de page 64}

Royaume‑Uni, Étude Commuting and Health in Cambridge

41 (56 %)

24 à 62

Actiheart/QStarz BT-Q1000X, 7 jours

AS (< 1,5 MET), APL (1,5 à 3 MET), APM (3 à 6 MET), APV (> 6 MET, en continu)

TA : déplacements quotidiens par mode de transport (voiture, autobus, voiture + marche, voiture + vélo, marche, vélo)

Proportion médiane du temps consacré à des AS, par mode de transport :

• Voiture seulement = 59 %
• Autobus seulement ~ 41 %
• Voiture et marche ~ 25 %
• Voiture et vélo ~ 15 %
• Marche seulement = 0 %
• Vélo = 0 %

Proportion médiane du temps consacré à des APL, par mode de transport :

• Voiture seulement = 38 %
• Autobus seulement ~ 29 %
• Voiture et marche ~ 33 %
• Voiture et vélo ~ 35 %
• Marche seulement = 0 %
• Vélo ~ 4 %
• Dans les déplacements effectués à vélo ou à pied, environ 33 % à 35 % du temps était consacré à des APL.

Proportion médiane du temps consacré à des APMV, par mode de transport :

• Voiture seulement = 0 %
• Autobus seulement ~ 21 % d'APM
• Voiture et marche ~ 21 % d'APM
• Voiture et vélo ~ 19 % d'APM + 2 % d'APV
• Marche seulement = 100 % d'APM
• Vélo ~ 56 % APV + 33 % APM
• Dans les déplacements effectués à vélo ou à pied, environ ~ 20 % du temps était consacré à des APMV (~ 8 min).

Dewulf, 2016^{Note de bas de page 65}

Belgique, ND

180 (48 %)

59 à 65

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000XT, 1 semaine (≥ 4 jours, ≥ 6 h/jour)

AS (0 à 100 cpm), APL (101 à 1 951 cpm), APMV (1 952 à 100 000 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 50 m), quartier (zone tampon de 51 à 1 000 m), extérieur du quartier (zone tampon supérieure à 1 000 m), espaces verts (terrains agricoles, prairies, forêts, marécages, landes, dunes côtières, parcs, aires de loisirs et terrains de sport)

Proportion médiane du temps consacré à des AS, par localisation :

• Dans les espaces verts du quartier = 48,1 %
• Dans un endroit autre qu'un espace vert du quartier = 63,0 %
• Plus élevée dans les endroits autres que des espaces verts par rapport aux espaces verts et aux domiciles.

Proportion médiane du temps consacré à des APL, par localisation :

• Dans les espaces verts du quartier = 29,0 %
• Dans un endroit autre qu'un espace vert du quartier = 22,6 %
• Plus élevée dans les endroits autres que des espaces verts et les domiciles.

Proportion médiane du temps consacré à des APMV, par localisation :

• Dans les espaces verts du quartier = 13,8 %
• Dans un endroit autre qu'un espace vert du quartier = 7,3 %
• Plus élevée dans les espaces verts (par rapport aux autres endroits); davantage d'APMV à l'extérieur du quartier.

Différences entre les sexes

• Chez les hommes, le temps passé ailleurs que dans un espace vert était lié à une plus grande APMV, alors que l'inverse était vrai chez les femmes.

Dunton, 2013^{Note de bas de page 28}

États-Unis, ND

291 (88 %)

39,6 (6), 26 à 62

ActiGraph GT2M/ GlobalSat BT-335, 7 jours

AS (< 100 cpm), APMV (≥ 2 020 cpm, en continu)

Secteurs résidentiels, établissements commerciaux (magasins, restaurants, services personnels, centres de conditionnement physique privés, motels), espaces ouverts (parcs, jardins, réserves fauniques), établissements d'enseignement, établissements publics (gouvernement, santé, lieux de culte, bibliothèques, centres communautaires), autres (routes, eau)

Proportion des AS totales par jour (parent-enfant) :

• Secteur résidentiel = 75,9 %
• Établissements commerciaux = 10,1 %
• Espaces ouverts = 7,7 %
• Établissements d'enseignement = 2,1 %
• Établissements publics = 3,4 %
• Autres = 0,7 %

Proportion des APMV totales par jour (parent-enfant) :

• Secteur résidentiel = 34,9 %
• Établissements commerciaux = 23,8 %
• Espaces ouverts = 19,7 %
• Établissements d'enseignement = 13,7 %
• Établissements publics = 6,7 %
• Autres = 1,2 %

Evenson, 2013^{Note de bas de page 66}

États-Unis, Étude SOPARC

238 (56 %)

40,4, 18 à 85

ActiGraph GT1M/ QStarz BT-1000X, 3 semaines (moyenne 11,5 h/jour)

AS (≤ 100 cpm), APL (101 à 759 cpm), APM (2 020 à 5 998 cpm), APV (≥ 5 999 cpm), APMV (≥ 2 020 cpm, périodes de 10 min)

Parcs, TA (aller-retour)

Proportion du temps consacré à des AS, par jour, au total :

• Parcs = 2,4 %
• Davantage d'AS les jours où les répondants se rendaient dans un parc.

Proportion du temps consacré à des AS, par localisation :

• Parcs = 49,3 %
• Moyenne, médiane et IIQ du nombre de minutes/jour passées dans un parc = 9,9, 3,8 (0,6 à 11,0).

Proportion du temps total consacré chaque jour à des APL :

• Parcs = 3,1 %

Proportion du temps consacré à des APL, par localisation :

• Parcs = 23,1 %
• Moyenne, médiane et IIQ du nombre de minutes/jour passées dans un parc = 5,1, 1,9 (0,3 à 5,5).

Proportion du temps total consacré chaque jour à des APM et à des APV :

• Parcs : APM = 8,2 %; APV = 9,4 %
• Davantage d'APMV les jours où les répondants se rendaient dans un parc.

Proportion du temps consacré à des APMV, par localisation :

• Parcs = 12,0 %
• Moyenne, médiane et IIQ du nombre de minutes/jour passées dans un parc : APV = 0,1, 0,0 (0,0 à 0,0); APM = 2,2, 0,5 (0,0 à 2,7), APMV = 2,3, 0,5 (0,0 à 2,7). Le TA associé aux déplacements à destination ou en provenance d'un parc ajoutait de 3,7 à 6,6 min au temps consacré à des APMV par sortie au parc.

Hillsdon, 2015^{Note de bas de page 67}

Angleterre, Étude FAST

195 (58 %)

18 à 91

ActiGraph GT1M/ QStarz BT-1000X, 7 jours (≥ 10 h/jour)

APLMV à l'extérieur (≥ 500 cpm)

À l'intérieur du quartier de résidence (zone tampon de 800 m) ou à l'extérieur du quartier de résidence

Proportion du temps total consacré chaque jour à des APLMV, à l'extérieur :

• À l'extérieur du quartier : hommes = 64,7 % (IC à 95 % : 57,9 à 71,4); femmes = 57,4 % (IC à 95 % : 52,2 à 62,7)
• Les adultes en milieu rural effectuaient beaucoup plus d'APLMV à l'extérieur du quartier que les participants vivant en milieu urbain.
• Ceux qui possédaient une voiture effectuaient également beaucoup plus d'APLMV à l'extérieur du quartier que ceux qui n'en possédaient pas.
• Les adultes passaient la majeure partie de leur temps à l'intérieur.

Différences entre les sexes

• Comparativement aux femmes, les hommes effectuaient une plus grande proportion d'APLMV à l'extérieur de leur quartier, p < 0,05.

Holliday, 2017^{Note de bas de page 68}

États-Unis, Étude SOPARC GPS

223 (57 %)

18 à 85

ActiGraph GT1M/ QStarz BT-1000X, 3 semaines (≥ 4 jours, ≥ 10 h/jour)

APMV (trois seuils ont été utilisés : APMV de Matthews [≥ 760 cpm, périodes ≥ 10 min]; APMV de NHANES [≥ 2 020 cpm, périodes ≥ 10 min]; APV de NHANES [≥ 5 999 cpm, périodes ≥ 10 min])

Domicile (adresse), routes, parcs, établissements commerciaux (magasins, centres commerciaux, quartiers commerciaux denses, restaurants, stations-service), écoles (prématernelle à université), autres (services, bureaux, terrains de golf, usines, lieux de culte, lieux de divertissement), centres d'activité physique (centres de conditionnement physique payants, installations privées de tennis/soccer, clubs de natation, studios de danse et d'arts martiaux), secteurs résidentiels (à l'exclusion du domicile des participants), sentiers, transport motorisé

Médiane (IIQ) et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV sur 3 semaines :

• Domicile = 116 (40 à 242) et 29,4 % (Matthews), 6 (0 à 43) et 20,3 % (NHANES)
• Routes = 25 (0 à 105) et 15,1 % (Matthews), 6 (0 à 48) et 27,6 % (NHANES)
• Parcs = 11 (0 à 72) et 13,4 % (Matthews), 0 (0 à 12) et 12,5 % (NHANES)
• Établissements commerciaux = 14 (0 à 42) et 8,5 % (Matthews), 0 (0 à 3) et 3,4 % (NHANES)
• École = 0 (0 à 32) et 7,6 % (Matthews), 0 (0 à 0) et 9,1 % (NHANES)
• Autres = 0 (0 à 23) et 5,1 % (Matthews), 0 (0 à 0) et 3,6 % (NHANES)
• Centres d'activité physique = 0 (0 à 0) et 4,2 % (Matthews), 0 (0 à 0) et 7,7 % (NHANES)
• Secteurs résidentiels = 0 (0 à 17) et 3,5 % (Matthews), 0 (0 à 0) et 2,2 % (NHANES)
• Sentiers = 0 (0 à 1) et 1,4 % (Matthews), 0 (0 à 0) et 2,9 % (NHANES)
• Transport motorisé = 0 (0 à 0) et 0,1 % (Matthews), 0 (0 à 0) et 0,2 % (NHANES)

Médiane (IIQ) et proportion du temps total consacré chaque jour à des APV (NHANES) sur 3 semaines :

• Domicile = 0 (0 à 0) et 17,8 %
• Routes = 0 (0 à 0) et 23,6 %
• Parcs = 0 (0 à 0) et 4,3 %
• Établissements commerciaux = 0 (0 à 0) et 3,9 %
• École = 0 (0 à 0), 12,0 %
• Autres = 0 (0 à 0) et 1,4 %
• Centres d'activité physique = 0 (0 à 0) et 19,3 %
• Secteurs résidentiels = 0 (0 à 0) et 2,1 %
• Sentiers = 0 (0 à 0) et 9,0 %
• Transport motorisé = 0 (0 à 0) et 0,3 %
• Les établissements d'AP et les écoles sont des endroits importants pour les APV (NHANES).
• Le temps d'AP dans les parcs comptait pour 4 % du temps d'APV organisées.
• Temps total consacré à des APV (NHANES) : ensemble, les données relatives aux domiciles et aux routes représentaient > 40 % des APMV organisées pour les trois seuils d'intensité.

Hurvitz, 2014^{Note de bas de page 69}

États-Unis, Étude TRAC

611 (61 %)

≥ 18

ActiGraph GT1M/ GlobalSat DG-100, 7 jours

AS (≤ 150 cpm), APL (151 à 1 951 cpm), APM (1 952 à 5 274 cpm, en continu), APV (≥ 5 275 cpm, en continu)

Au domicile (< 125 m), près du domicile (125–1 666 m), loin du domicile (> 1 666 m)

Moyenne (ET) et proportion du temps total consacré chaque jour à des AS :

• Au domicile = 183,3 (90,7) et 36,0 %
• Près du domicile = 29,9 (25,1) et 5,9 %
• Loin du domicile = 125,5 (79,7) et 24,7 %
• ~ 55 % du temps d'APL/AS a été passé au domicile, et 37 % à l'extérieur du domicile.
• Au domicile et à l'extérieur du domicile, la majeure partie du temps était consacrée à des AS/APL (96 % et 88 %, respectivement) contre seulement ~ 65 % près du domicile; 35 % du temps était consacré à des APMV.

Moyenne (ET) et proportion du temps total consacré chaque jour à des APL :

• Domicile = 68,6 (34,3) et 13,5 %
• Près du domicile = 11,4 (9,4) et 2,2 %
• Loin du domicile = 43,2 (29,1) et 8,5 %

Moyenne (ET) et proportion du temps total consacré chaque jour à des APMV :

• Domicile = 7,1 (4,9) et 1,4 %
• Près du domicile = 13,2 (9,0) et 2,6 %
• Loin du domicile = 13,1 (10,3) et 2,6 %
• Près de 80 % du temps consacré à des APMV a été passé à l'extérieur du domicile (près ou loin du domicile).

Proportion du temps consacré à des APMV, par endroit :

• Domicile = 20,7 %
• Près du domicile = 40,0 %
• Loin du domicile = 39,3 %

Moyenne (ET) et proportion du temps total consacré chaque jour à des APV :

• Domicile = 2,0 (0,7) et 0,4 %
• Près du domicile = 6,0 (2,5) et 1,2 %
• Loin du domicile = 5,4 (2,5) et 1,1 %

Hwang, 2016^{Note de bas de page 70}

États-Unis, ND

106 (76 %)

41,7 (10,5), 24 à 70

ActiGraph GT3X/QStarz TR-Q1000XT, 2 semaines (12 à 14 jours valides)

Périodes de marche (> 2 000 à 6 166 cpm pendant au moins 7 min)

À l'intérieur du quartier (dans un rayon de 1, 2 et 3 km du domicile) ou à l'extérieur du quartier

Marche

• Les participants marchaient davantage à l'extérieur de leur quartier qu'à l'intérieur de celui‑ci.
• Les participants marchaient davantage dans les zones « propices » à la marche que dans les zones nécessitant une voiture ou les zones « plutôt propices » à la marche.

Jansen, 2016^{Note de bas de page 71}

Pays-Bas, Projet SPACE

308 (55 %)

56,4 (6,2), 45 à 65

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000X, 7 jours (≥ 10 h/jour, ≥ 4 jours)

APMV (≥ 3 208 cpm, en continu)

Domicile (zone tampon de 25 m), zones commerciales (zone tampon de 25 m), lieux de travail (zone tampon de 50 m), petits espaces verts (parcs et jardins publics), grands espaces verts (espaces utilisés à des fins récréatives, espaces utilisés à des fins agricoles, forêts, terrains naturels), établissements sportifs (avec abonnement), autres secteurs résidentiels (zone tampon de 25 m)

Médiane (IIQ) du temps total consacré à des APMV par jour, en minutes :

• Domicile = 10,4 (16,8)
• Autres secteurs résidentiels = 5,0 (14,2)
• Secteurs résidentiels et zones commerciales = 0,6 (2,8)
• Zones commerciales = 1,0 (4,1)
• Petits espaces verts = 1,0 (10,1)
• Grands espaces verts = 0,9 (6,6)
• Établissements sportifs = 4,2 (19,6)
• Lieux de travail = 9,9 (19,6)
• Transport = 4,6 (11,4)
• Autres = 1,8 (7,1)

Proportion médiane (IIQ) du temps consacré à des APMV, par localisation :

• Domicile = 3,8 % (4,1 %)
• Autres secteurs résidentiels = 4,5 % (6,3 %)
• Secteurs résidentiels et zones commerciales = 2,9 % (6,6 %)
• Zones commerciales = 5,0 % (10,6 %)
• Petits espaces verts = 4,5 % (10,9 %)
• Grands espaces verts = 3,6 % (8,8 %)
• Établissements sportifs = 5,9 % (21,6 %)
• Lieux de travail = 4,2 % (5,2 %)
• Transport = 5,7 % (10,9 %)
• Autres = 4,3 % (8,5 %)

Jansen, 2017^{Note de bas de page 72}

Pays-Bas, Projet SPACE

279 (54 %)

46 à 65

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000X, 7 jours (≥ 10 h/jour, ≥ 4 jours)

AS (< 150 cpm), APL (150 à 3 208 cpm), APMV (≥ 3 208 cpm, en continu)

Parcs (parcs municipaux, fermes pour enfants), aires de loisirs (zoos, terrains de jeux, aires de pique-nique), espaces verts agricoles (prairies, vergers), forêts et tourbières (forêts, tourbières, dunes), cours ou plans d'eau (lacs, rivières, parcs aquatiques, mers)

AS

• Proportion la plus élevée associée aux cours et plans d'eau.
• Comparativement aux parcs, il y avait moins de temps consacré à des AS dans les espaces verts et les aires de loisirs.

APL

• Les parcs, les aires de loisirs et les espaces verts agricoles sont les endroits où la proportion de temps consacré à des APL est la plus élevée (et semblable).

APMV

• Les APMV les plus élevées sont observées dans les espaces verts agricoles et les milieux naturels de plus grande superficie.

Perez, 2016^{Note de bas de page 73}

États-Unis, Faith in Action

86 (100 %)

45,4 (9,3), 18 à 65

ActiGraph GT3X/QStarz BT-Q1000X, 7 jours (≥ 8 h/jour, ≥ 2 jours)

APMV (≥ 2 020 cpm, en continu)

À l'extérieur, dans le quartier (zone tampon de 500 m autour du domicile) ou au domicile (rayon de 50 m)

Médiane (IIQ) du temps total consacré à des APMV par jour, en minutes :

• À l'extérieur, dans le quartier = 0,18 (2,1) min/jour
• Il y avait davantage d'APMV au domicile qu'à l'extérieur, dans le quartier.

Rafferty, 2016^{Note de bas de page 74}

Royaume-Uni, ND

26 (65 %)

38, 23 à 65

activPAL/Amod AGL3080, 7 jours

APMV (> 109 pas par minute, en continu)

Au travail, transport actif (domicile-travail), sortie près du lieu de travail (p. ex. aller manger), au domicile, sortie près du domicile (au domicile, mais à l'extérieur, ou retour au domicile après être allé quelque part), autre (centre commercial, restaurant, cinéma)

Moyenne (ET) et proportion du temps total consacré à des APMV par jour :

• Transport quotidien = 22,0 (14,1) et 68 %
• Sortie près du lieu de travail = 4,1 (5,0) et 12 %
• Au travail = 3,5 (3,8) et 11 %
• Au domicile = 0,3 (0,7) et 1 %
• Sortie près du domicile = 1,3 (2,9) et 4 %
• Autre = 1,5 (2,1) et 4 %
• 91 % du temps quotidien consacré à des APMV était lié au trajet domicile-travail, au lieu de travail ou à des sorties près du lieu de travail, pendant les heures de travail.

Ramulu, 2012^{Note de bas de page 75}

États-Unis, ND

35 (74 %)

38, 18 à 61

Actical/pTrac Pro, 6 jours

APMV (≥ 1 535 cpm, en continu)

Près du domicile (zone tampon ≤ 536 m) ou loin du domicile (> 536 m)

Médiane (IIQ) du temps, en minutes, consacré à des APMV par jour et proportion médiane (IIQ) du temps total consacré à de telles activités chaque jour, pendant la semaine :

• Près du domicile = 0 (0 à 2) min/jour et 0,1 % (0,0 % à 0,7 %)
• Loin du domicile = 19 (9 à 31) min/jour et 3,5 % (1,9 % à 4,6 %)

Médiane (IIQ) du temps, en minutes, consacré à des APMV par jour et proportion médiane (IIQ) du temps total consacré à de telles activités chaque jour, pendant la fin de semaine :

• Près du domicile = 1 (0 à 4) min/jour et 0,3 % (0,0 % à 0,9 %)
• Loin du domicile = 5 (2 à 10) min/jour et 1,7 % (0,7 % à 3,5 %)
• Pendant la semaine, le nombre de pas était généralement plus élevé loin du domicile (médiane = 4 255, IIQ : 2 921 à 6 444) que près du domicile (médiane = 848, IIQ : 433 à 1 801, p < 0,001).
• Pendant la fin de semaine, il n'y avait aucune différence statistiquement significative en ce qui concerne le nombre de pas effectués près du domicile et le nombre de pas effectués loin du domicile.

Rodriguez, 2005^{Note de bas de page 76}

États-Unis, ND

35 (60 %)

20 à 61

ActiGraph 7164/Garmin Foretrex 201, 3 jours

APMV (périodes ≥ 10 min, seuil non défini)

À l'intérieur (≥ 33 % des données GPS à l'intérieur du bâtiment), à l'extérieur mais dans le quartier (zone tampon de 1,54 km autour de l'adresse du domicile), à l'extérieur et hors du quartier (tous les autres cas)

Proportion du temps total consacré à des APMV par jour :

• À l'extérieur mais dans le quartier = 35 %
• À l'extérieur et hors du quartier = 32 %
• Les séances d'AP dans le quartier étaient plus longues et contribuaient davantage au temps total consacré à des APMV que les séances à l'extérieur du quartier.

Stewart, 2016^{Note de bas de page 77}

États-Unis, Projet TRAC

671 (63 %)

≥ 18

ActiGraph GT1M/ GlobalSat DG-100, 1 semaine (≥ 8 h/jour)

AS (≤ 100 cpm), AP au parc (> 1 000 cpm), APMV (≥ 1 952 cpm, périodes de 5 min)

Parcs (espaces extérieurs publics et libres d'accès destinés aux loisirs ou aux activités récréatives)

Moyenne (ET) du temps, en minutes, consacré à des AS et proportion moyenne (ET) du temps consacré à de telles activités, par localisation :

• Sorties au parc = 16,8 (32,9) min et 29,9 % (31,4 %)
• Les personnes qui se rendaient dans un parc consacraient moins de temps à des AS et davantage de temps à de l'AP (et plus particulièrement à des APMV) que les personnes qui ne se rendaient pas dans un parc (même si l'on ne tient pas compte du temps passé au parc).
• Les personnes qui se rendaient dans un parc consacraient en moyenne 18,4 minutes de moins chaque jour à des AS que les personnes qui ne se rendaient pas dans un parc.

Moyenne (ET) du temps, en minutes, consacré à des APMV et proportion moyenne (ET) du temps consacré à de telles activités, par localisation :

• Sorties au parc = 11,9 (18,4) min et 38,9 % (38,6 %) (APMV continues), 26,6 (29,5) min et 46,7 % (44,0 %) (les AP effectuées au parc comprennent les activités effectuées à l'intérieur et à l'extérieur des limites du parc).
• Les personnes qui se rendaient dans un parc faisaient 14,3 min/jour d'activité physique au parc et 12,2 min/jour d'APMV de plus que les personnes qui ne se rendaient pas dans un parc.
• Les personnes qui se rendaient dans un parc faisaient davantage d'APMV par jour que les personnes qui ne se rendaient pas dans un parc, même si l'on ne tient pas compte du temps passé au parc.

Troped, 2010^{Note de bas de page 78}

États-Unis, ND

148 (53 %)

44,0 (13,0), 19 à 78

ActiGraph 7164/ GeoStats GeoLogger, 4 jours

APM (1 952 à 5 724 cpm), APV (≥ 5 725 cpm)

Zone tampon associée au domicile 50 m, zone tampon associée au domicile 1 km, zone tampon associée au lieu de travail 50 m, zone tampon associée au lieu de travail 1 km

Moyenne (ET) du temps, en minutes, consacré à des APM et proportion moyenne (ET) du temps consacré à de telles activités, par localisation :

• Zone tampon associée au domicile 50 m = 5,7 (7,9) et 9,7 % (23,2 %)
• Zone tampon associée au domicile 1 km = 12,9 (15,5) et 10,4 % (14,6 %)
• Zone tampon associée au lieu de travail 50 m = 1,5 (4,0) et 7,8 % (22,9 %)
• Zone tampon associée au lieu de travail 1 km = 7,6 (8,8) et 7,5 % (9,5 %)
• APM des hommes : zone tampon associée au domicile 50 m = 6,1 (7,9) et 8,9 % (21,3 %), zone tampon associée au domicile 1 km = 12,0 (15,5) et 10,9 % (14,4 %), zone tampon associée au lieu de travail 50 m = 1,8 (4,2) et 7,2 % (22,1 %), zone tampon associée au lieu de travail 1 km = 7,5 (7,7) et 8,4 % (11,5 %).
• APM des femmes : zone tampon associée au domicile 50 m = 5,3 (8,0) et 10,4 % (24,9 %), zone tampon associée au domicile 1 km = 13,7 (15,5) et 9,9 % (14,8 %), zone tampon associée au lieu de travail 50 m = 1,3 (3,8) et 8,5 % (24,6 %), zone tampon associée au lieu de travail 1 km = 7,7 (9,9) et 6,5 % (6,6 %).

Moyenne (ET) du temps, en minutes, consacré à des APV et proportion moyenne (ET) du temps consacré à de telles activités, par localisation :

• Zone tampon associée au domicile 50 m = 0,3 (1,1) et 0,1 % (0,3 %)
• Zone tampon associée au domicile 1 km = 1,1 (3,3) et 1,2 % (6,4 %)
• Zone tampon associée au lieu de travail 50 m = 0,1 (0,6) et 2,8 % (16,7 %)
• Zone tampon associée au lieu de travail 1 km = 0,9 (2,6) et 0,7 % (1,8 %)
• APV des hommes : zone tampon associée au domicile 50 m = 0,4 (1,4) et 0,1 % (0,4 %), zone tampon associée au domicile 1 km = 1,5 (4,3) et 1,9 % (9,1 %), zone tampon associée au lieu de travail 50 m = 0,2 (0,9) et 5,0 % (22,4 %), zone tampon associée au lieu de travail 1 km = 1,3 (3,2) et 0,9 % (1,8 %).
• APV des femmes : zone tampon associée au domicile 50 m = 0,2 (0,7) et 0,1 % (0,2 %), zone tampon associée au domicile 1 km = 0,9 (2,1) et 0,5 % (1,3 %), zone tampon associée au lieu de travail 50 m = 0 (0) et 0 % (0 %), zone tampon associée au lieu de travail 1 km = 0,5 (1,6) et 0,4 % (1,7 %).

Différences entre les sexes

• Aucune différence statistiquement significative entre les hommes et les femmes.

Zenk, 2011^{Note de bas de page 79}

États-Unis, Étude DASES

120 (75 %)

> 18

ActiGraph GT1M/ Garmin Foretrex 201, 7 jours (≥ 3 jours, ≥ 10 h/jour)

APMV (≥ 2 200 cpm, en continu)

Densité des établissements de restauration rapide (50 principaux établissements de restauration rapide à l'échelle nationale, à l'exclusion des cafés, des crémeries et des bars à jus), disponibilité des supermarchés (chaînes), utilisation de parcs (municipaux)

APMV

• Aucun lien entre le pourcentage du territoire du quartier occupé par des parcs et le temps consacré à des APMV.