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Comment nous évaluons votre demande

Cette section décrit comment votre demande auprès d'Emplois d'été Canada sera évaluée et notée, afin de vous aider à mieux comprendre le processus en tant qu'employeur.

Nous évaluerons votre demande en deux étapes :

  1. Détermination de l'admissibilité en fonction de 15 critères obligatoires, que vous trouverez ci-dessous; et;
  2. Évaluation de la qualité en fonction des objectifs du programme :
    • offrir des expériences de travail de qualité aux jeunes;
    • offrir aux jeunes des possibilités de développer et d'améliorer leurs compétences;
    • répondre aux priorités nationales et locales afin d'améliorer l'accès au marché du travail pour les jeunes qui font face à des obstacles particuliers.

Sur cette page

Détermination de l'admissibilité

Vous devez répondre aux 15 critères d'admissibilité suivants pour que votre projet soit considéré comme étant admissible pour un financement. Nous déterminerons l'admissibilité d'un projet en fonction est critères suivants :

  1. vous devez soumettre votre demande avant la date limite;
  2. vous devez cocher la case d'attestation;
  3. vous devez fournir une demande complète;
  4. vous devez être un employeur admissible;
  5. les activités du projet doivent être admissibles;
  6. l'emploi doit durer entre 6 à 16 semaines de travail consécutives;
  7. l'emploi doit être à temps plein (de 30 à 40 heures par semaine);
  8. vous devez déclarer si vous avez demandé, si vous demanderez ou si vous avez reçu du financement provenant d'autres sources pour l'emploi ou les emplois demandés;
  9. le salaire doit respecter les salaires minimums en vigueur dans votre province ou territoire;
  10. votre organisation doit déclarer toute somme due au gouvernement du Canada et une entente de paiement doit être établie avant qu'une entente de financement puisse être conclue;
  11. vous devez démontrer que vous avez mis en place des pratiques adéquates de santé et de sécurité au travail;
    • les pratiques de sécurité doivent être liées au type d'environnement de travail ainsi qu'aux activités et au type d'emploi précis.
  12. vous devez démontrer que vous avez mis en place des mesures appropriées visant à assurer que les pratiques de recrutement et le milieu de travail soient exempts de harcèlement et de discrimination;
  13. vous devez décrire le plan de supervision pour les jeunes et les activités proposées;
  14. vous devez décrire le plan de mentorat pour les jeunes;
  15. nous examinerons tous les dossiers associés à votre organisation afin de vérifier s'ils contiennent des preuves documentées d'ententes précédentes conclues avec le ministère qui rendraient votre demande inadmissible (y compris, sans pour autant s'y limiter, les irrégularités financières, les préoccupations en matière de santé et de sécurité, tous manquements, ou résultats, provenant de projets antérieurs).
    • Nous pouvons également examiner les demandes antérieures et toute correspondance antérieure, y compris les réponses aux demandes d'informations manquantes ou précisions requises, dans le cadre de ce processus d'évaluation.
    • Le ministère pourrait aussi consulter l'Agence du revenu du Canada (ARC) au sujet d'irrégularités financières antérieures.

Nous tiendrons compte du non-respect de toute condition liée à un projet financé précédemment lors de l'évaluation de votre nouvelle demande, ce qui pourrait entraîner une décision d'inadmissibilité de votre nouvelle demande conformément à l'alinéa 25.1 (6) des Modalités de l'entente de contribution.

Éléments pouvant avoir une incidence sur votre admissibilité

Important : Nous refuserons les demandes incomplètes ou comportant des erreurs.

Si votre demande ne contient pas les renseignements obligatoires dans leur totalité ou si ceux-ci sont peu clairs, nous vous contacterons par courriel. Nous utiliserons les coordonnées fournies dans votre demande pour vous demander les renseignements ou les précisions nécessaires. Cette démarche aura lieu avant que nous déterminions l'admissibilité de votre demande. Si vous recevez un tel courriel, vous devez y répondre dans un délai de 5 jours ouvrables suivant la date d'envoi. Si vous ne répondez pas avant la date limite, votre demande ne sera pas évaluée.

Évaluation sur la base des objectifs de programme

Votre projet ne sera évalué que si toutes les conditions d'admissibilité ont été remplies. Nous évaluerons votre demande aux fins de qualité selon les objectifs du programme EEC.

Objectif 1 : Offrir des expériences de travail de qualité aux jeunes (30 points)

Dans cet objectif, nous évaluerons votre demande selon les critères suivants.

L'emploi offre un salaire supérieur au salaire minimum en vigueur dans la province ou le territoire (10 points)

Veuillez consulter la Section 1 - Contributions salariales disponibles pour plus de détails sur le salaire minimum. Veuillez noter que vous devrez déclarer le salaire versé au jeune dans le cadre du processus de déclaration obligatoire.

Vous avez l'intention de maintenir le jeune en poste à titre d'employé après la fin de l'entente avec EEC (5 points)

Ce travail additionnel peut être à temps plein ou à temps partiel. Notez que vous devrez indiquer si vous avez retenu les services du jeune dans le cadre du processus de déclaration obligatoire.

Le jeune recevra de la supervision (15 points)

Le plan de supervision doit être axé sur les tâches et ciblé sur les activités spécifiques décrites dans votre demande de financement.

Nous évaluerons la qualité du plan de supervision selon les informations obligatoires suivantes :

  • type de supervision (sur place, à distance, hebdomadaire);
  • fréquence de la supervision (quotidienne, hebdomadaire, moins d'une fois par semaine);
  • expérience du superviseur dans un rôle de supervision (moins d'un an, 1 à 2 ans, ou plus de 2 ans);
  • le type de rétroaction apportée aux jeunes (formelle ou informelle);
  • ce que le superviseur fournira (formation spécifique à l'emploi, instructions de travail et tâches, évaluation du travail ou autre).

Objectif 2 : Offrir aux jeunes des possibilités de développer et d'amélioration de leurs compétences (40 points)

Dans cet objectif, nous évaluerons votre demande selon les critères suivants.

Le jeune recevra du mentorat (13 points)

Le mentorat est un lien entre un employé expérimenté (le mentor) et un employé moins expérimenté (le jeune). Par des rencontres régulières, le mentor apprendra les objectifs de carrière aux jeunes et partagera son expérience professionnelle. Le mentor appuiera le développement des compétences et facilitera le perfectionnement professionnel pour aider les jeunes à accéder au marché du travail.

Nous évaluerons la qualité du plan de mentorat selon les informations obligatoires suivantes :

  • type de mentorat (individuel ou en équipe);
  • fréquence du mentorat (hebdomadaire, mensuel, moins d'une fois par mois);
  • expérience du mentor dans un rôle de mentorat (moins d'un an, 1 à 2 ans, plus de 2 ans);
  • relation mentor-mentoré (formelle ou informelle);
  • ce que le mentor fournira (soutien au développement des compétences, formation axée sur la carrière, accès au matériel d'apprentissage ou autre).

Le jeune développera des compétences transférables grâce à l'expérience de travail (27 points)

Les expériences de travail de qualité offrent aux jeunes l'occasion d'acquérir et de développer des compétences transférables essentielles à leur réussite sur le marché du travail. Des points seront attribués si vous indiquez que des compétences seront développées durant l'expérience de travail. La section sur la description du poste, y compris les tâches et responsabilités décrites, pourra être prise en compte lors de l'évaluation du développement des compétences.

Consultez la Section 3 - Comment répondre aux questions du formulaire de demande pour une description de chacune des compétences.

Objectif 3 : Répondre aux priorités nationales et locales afin d'améliorer l'accès au marché du travail pour les jeunes qui font face à des obstacles particuliers (30 points)

Dans cet objectif, nous évaluerons votre demande selon votre capacité à soutenir les éléments suivants.

Jeunes faisant face à des obstacles à l'emploi (10 points)

L'un des objectifs du programme est d'offrir aux jeunes faisant face à des obstacles à l'emploi un accès à des possibilités de travail. Ces obstacles sociaux à l'emploi sont souvent systémiques ou géographiques et peuvent rendre plus difficile l'entrée ou le maintien des jeunes sur le marché du travail. Vous trouverez plus de détails concernant les jeunes faisant face à des obstacles à l'emploi en consultant la Section 3 - Comment remplir votre formulaire de demande.

Nous attribuerons des points aux demandes qui donnent la priorité au recrutement de jeunes faisant face à des obstacles à l'emploi. Des points supplémentaires seront accordés si votre organisation met en place des mesures pour soutenir ces jeunes, une fois embauchés.

Important : Si votre organisation a l'intention de prioriser le recrutement de jeunes faisant face à des obstacles à l'emploi et que votre demande est approuvée, nous pourrions vérifier vos activités de recrutement et d'embauche afin de nous assurer qu'elles sont conformes aux engagements énoncés dans votre demande.

Priorités nationales (10 points)

Les priorités nationales sont établies pour améliorer la situation des jeunes sur le marché du travail, y compris ceux qui font face à des obstacles particuliers à l'emploi. Pour ce faire, elles donnent la priorité à des groupes de jeunes spécifiques qui sont sous-représentés sur le marché du travail et identifient les secteurs dans lesquels il existe des besoins actuels et des possibilités d'emploi pour l'avenir.

En 2026, EEC se penchera sur les priorités nationales suivantes.

Emplois offrant une expérience de travail liée à la construction
  • Aux fins de cette priorité, la construction comprend les activités liées à la conception, au développement, au réaménagement, à la rénovation et à la réparation de bâtiments, y compris les bâtiments résidentiels.
  • L'expérience de travail liée à la construction peut également inclure une exposition à des possibilités plus larges dans le domaine de la construction, telles que la promotion du logement abordable et des initiatives de développement communautaire. Elle peut inclure des activités telles que :
    • réaliser des travaux de main-d'œuvre et structurels sur des chantiers de construction;
    • fournir un soutien administratif aux équipes de construction ou aux organisations de logement, comme la planification de projets, l'établissement d'un budget;
    • participer à des activités d'engagement communautaire ou de défense du droit au logement;
    • contribuer à des recherches sur les besoins en logement, le zonage ou le développement urbain.
Emplois offrant une expérience de travail liée aux emplois verts et à la protection de l'environnement
  • Les emplois verts contribuent directement ou indirectement à la protection de l'environnement en produisant des biens ou en offrant des services bénéfiques pour l'environnement. Ils peuvent nécessiter des compétences, des connaissances, une expérience ou des aptitudes environnementales, mais ne requièrent pas nécessairement des compétences spécialisées pour avoir un impact environnemental positif.
  • Aux fins de cette priorité, les emplois liés à la protection de l'environnement comprennent des activités telles que :
    • atténuer ou s'adapter aux changements climatiques;
    • conserver ou restaurer l'environnement;
    • soutenir des organisations œuvrant pour des résultats environnementaux positifs ou les défendant.
Emplois offrant une exposition aux technologies et aux compétences numériques, y compris des opportunités de développer des compétences de base en intelligence artificielle sur le lieu de travail
  • Aux fins de cette priorité, l'exposition aux technologies et aux compétences numériques comprend une expérience de travail sur :
    • le soutien ou la conception technologique;
    • la science des données, l'analyse ou l'administration;
    • les technologies de l'information et la cybersécurité;
    • le codage ou la programmation;
    • l'intelligence artificielle (IA) et l'apprentissage automatique;
    • la conception et le développement Web;
    • les télécommunications.
  • Les occasions de développer des compétences fondamentales en IA font référence à des activités en milieu de travail qui aident les jeunes à comprendre le fonctionnement de l'IA et son utilisation dans des contextes pratiques. Ces compétences peuvent être développées par le biais de tâches de niveau débutant telles que :
    • l'étiquetage ou la préparation de données pour soutenir l'apprentissage automatique;
    • le soutien des revues de littérature ou à la collecte de données pour des projets liés à l'IA;
    • l'automatisation de tâches répétitives.

Priorités locales (10 points)

Les députés établissent les priorités locales pour chaque circonscription à travers le pays, en tenant compte des informations sur le marché du travail local.

Veuillez indiquer quelle priorité locale votre projet appuie. Les priorités locales de votre circonscription sont disponibles sur la page Web d'EEC concernant les Priorités locales par province, territoire, et par circonscription. Si votre demande appuie plus d'une priorité locale, nous lui accorderons des points additionnels.

Remarque : Il n'est pas obligatoire pour les députés d'établir des priorités locales. Aucune pénalité ne sera appliquée lors de l'évaluation si votre député n'a pas établi de priorités locales.

Détails de la page

2025-11-04