ARCHIVÉ – Cours de langue pour les immigrants au Canada – Résultats sur la performance aux CLIC par niveau

Niveau 5 des CLIC

Clients en formation

Tableau 28 – Nombre de clients en formation au niveau 5, par province, 2003-2008

Source : systèmes iSMRP et HART, CIC

• De 2003 à 2008, quelque 7 900 clients, en moyenne, ont suivi des CLIC de niveau 5 chaque année. Le total annuel a atteint un maximum de 8 450 clients en 2004 et un minimum de 7 173 clients en 2006.
• C’est en Ontario qu’on trouve une très grande majorité des clients inscrits aux CLIC de niveau 5, comptant 94 % de la clientèle du programme de 2003 à 2008. L’Alberta a accueilli 3 % de la clientèle pendant la même période, et les clients en formation en Nouvelle-Écosse comptent pour 2 % de la clientèle totale.
• La distribution des clients n’a pas beaucoup changé pendant la période à l’étude, les immigrants en Ontario représentant continuellement entre 93 et 96 % de la clientèle.

Tableau 29 – Nombre de clients en formation au niveau 5, par catégorie d’immigrants, 2003-2008

Source : systèmes iSMRP et HART, CIC

• Les travailleurs qualifiés forment la majorité des clients en formation au niveau 5 pendant la période visée, leur nombre s’établissant à près de 4 600 par année ou 58 % de la clientèle totale.
• Les immigrants de la catégorie du regroupement familial représentent 25 % de la clientèle des CLIC de niveau 5, tandis que la part revenant aux réfugiés pour la période est de 11 %.
• Le nombre de travailleurs qualifiés au sein de la clientèle des CLIC de niveau 5 a diminué de façon constante, la proportion passant de 66 % à 52 % entre 2003 et 2008. Les immigrants de la catégorie du regroupement familial ont, pour leur part, vu leur proportion augmenter de 21 % à 28 % pendant la même période.

Clients ayant terminé des cours

Tableau 30 – Nombre de clients ayant terminé un cours de niveau 5, par province, 2003-2008

Source : systèmes iSMRP et HART, CIC

• Chaque année de la période 2003-2008, 2 500 clients, en moyenne, ont terminé des CLIC de niveau 5. Le sommet annuel de 2 738 clients a été atteint en 2004 tandis que le nombre le plus faible (2 088 clients) a été enregistré en 2006.
• Comme prévu, c’est en Ontario que la majorité (94 %) des CLIC de niveau 5 ont été terminés pendant la période 2003-2008. L’Alberta possède près de 4 % des clients ayant terminé un cours pendant la même période et la Nouvelle-Écosse, 2 %.

Tableau 31 – Nombre de clients ayant terminé un cours de niveau 5, par catégorie d’immigrants, 2003-2008

Source : systèmes iSMRP et HART, CIC

• Si l’on considère le nombre de cours terminés par catégorie d’immigrants, on constate que les travailleurs qualifiés en détiennent le plus avec une moyenne de 1 500 clients qui ont terminé des cours de niveau 5 (ou 60 % du total). En moyenne, les immigrants de la catégorie du regroupement familial ont terminé 600 cours et les réfugiés, 250 cours à ce niveau pendant la période visée, pour des proportions respectives de 25 % et de 10 %.
• Les taux d’achèvement sont assez constants dans toutes les catégories d’immigrants visées par l’analyse, bien qu’un taux légèrement plus élevé et un taux plus faible aient été enregistrés, respectivement, pour les travailleurs qualifiés ainsi que pour les autres immigrants et les réfugiés.

Moyenne d’heures requises pour terminer un cours de niveau 5

• Selon le tableau ci-dessous, un client inscrit aux CLIC de niveau 5 passe en moyenne 310 heures en classe pour terminer un cours, la moyenne variant d’un minimum de 289 heures pour les travailleurs qualifiés à un maximum de 404 heures pour les réfugiés.

Tableau 32 – Moyenne d’heures requises pour terminer un cours de niveau 5, par catégorie d’immigrants, 2005-2008

Source : systèmes iSMRP et HART, CIC

• Par rapport à la moyenne (310 heures) pour toutes les catégories d’immigrants, les réfugiés passent 94 heures de plus en classe, ou 30 % plus de temps, pour terminer un cours. Les immigrants de la catégorie du regroupement familial ont besoin d’un peu plus de temps que les travailleurs qualifiés pour terminer un cours (313 heures et 289 heures, respectivement).
• À l’échelle provinciale, la moyenne d’heures varie d’un minimum de 227 heures à Terre-Neuve-et-Labrador à un maximum de 393 heures en Saskatchewan; il faut toutefois préciser que ces régions ont relativement peu de clients qui terminent des cours et sont, par conséquent, plus désavantagées par les observations aberrantes dans les données. Compte tenu du grand nombre de cours terminés en Ontario, il n’est pas surprenant que la moyenne de cette province (311 heures) soit très proche de la moyenne nationale (310 heures).

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